房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件

房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案龙湖城市定向挑战赛执行细案多想互动殷票代码:835212赛事规划十赛事时间-208年4月日月5日90050赛事地点一厦体商中心+周边地区8赛事主题一龙湖趣爱门城市定向挑战赛8参赛规模-2008团队规模-每队5人,至少2个成年人,其中含1名队长8招募范围一以厦门地区为重点·漳州、泉州为辅,面向龙湖地产项目·运动俱乐部、企事业单位等渠道8线路设置一共设计4条线路·每条线路6个任务点唱君8报名费用-30元每人(1)讲解法讲解法是体育教学常用的方法之一,是教师用语言向学生说明动作名称、要领和方法等的一种教学方法。教师带有启发性地讲解,不仅能使学生获得知识,了解动作的要领和方法,而且还能促使学生进行思维,培养学生认识事物、分折问题和解决问题的能力。教师必须具有运用语言进行教学的能力,并逐步提高语言的艺术水平。体育教师还必须具有指挥能力,能正确运用口令。运用讲解法教学时一般要注意以下几点:1、讲解目的明确、内容正确。在教学中讲什么,怎样讲,什么时间讲,教师在备课时要认真研究。切不可灵机一动,想起什么讲什么,愿讲多少讲多少。讲解要根据课的任务、教材、气候和学生情况的不同来安排。一般说,教授新教材时可多讲一些,复习旧教材时就要有针对性地少讲一点。低年级学生抽象思维的能力差要少讲,高年级则可多讲些。气候炎热可增加一些讲解示范的时间,天气寒冷就应少讲多练,讲解的内容应该正确无误。2、要抓住教材的关键,简明扼要地进行讲解。讲解时,要抓住教材的关键,突出重点。如跑的教材重点是途中跑,而途中跑的重点是后蹬,教学中教师就应着重讲解后蹬技术。讲解时应运用简明扼要的语言,概括出动作的要领。现在很多教师运用教学口诀,取得了较好的教学效果。(2)示范法示范法是指教师通过具体动作范例,使学生直接感知所要学习的动作的结构、顺序和要领的一种教学方法。运用示范法要注意以下几点:1、有明确的目的。教师每一次示范必须有明确的目的。在备课时,要根据课的任务、教材特点、学生情况来安排什么时间示范、示范多少次、重点示范什么。在教新教材时,为了使学生建立完整的动作概念,一般可先做一次完整动作的示范,然后根据教材情况做重点示范。动作的关键环节还应尽量放慢示范的速度,边示范边讲解。在进行复习教材时,则应根据学生对教材掌握的具体情况,做有针对性的示范。对低年级学生,由于他们的抽象思维能力差,模仿能力强,应多示范,少讲解。对高年级学生,由于他们的认识已由具体形象思维过渡到抽象思维,可适当减少示范的比重,加强对动作的技术分析。为了达到示范的目的,要向学生明确地讲清楚看什么、怎样看、使学生边看边想。必要时,还可以用正误对比的方法进行示范,加深学生对动作的理解,防止和纠正错误动作。2、示范要正确,力争每次示范成功。学生掌握动作的过程,从生理学角度讲,其本质都是条件反射的建立与巩固的过程,是条件刺激物(示范、讲解等)和无条件刺激物(肌肉感觉)相结合的结果。教师示范不正确,就会使学生对动作概念理解不清楚,就会出现错误动作,错误动作经过多次重复,就会形成错误的动力定型。所以教师必须认真地做好每一次示范时,每次示范力争做到正确、熟练、轻快、优美。由于学生对新事物感兴趣,在教师第一次示范时,他们的注意力特别集中,留下的印象也最深刻,所以教师应特别注意做好第一次示范。(3)体育课怎样运用完整教学法和分解教学法完整教学法和分解教学法是体育教学中根据课的任务、教材特点和学生接受能力,处理教材的两种教学方法。运用完整法教学,一般要求:1、在进行动作简单、学生容易掌握的教材时,教师在讲解、示范之后,就可以立即组织学生练习,在练习中教师发现错误,应及时指导纠正。2、在进行动作复杂的教材时,可以着重突破教材的重点。先解决技术基础(动作的基本环节),然后再去解决技术细节(每一环节中的细节技术)。例如教原地推铅球时,可先教学生掌握蹬地、转体和推手这三个基本环节,再要求学生蹬地有力、"最后用力"快速推手。对动作要素的处理,一般是先解决关系到动作成败的方向、路线等要素,再对动作的幅度节奏等要素提出要求。分解法是把完整教材合理地分成几个部分,逐次地进行教学,最后使学生掌握完整教材的一种教学方法。分解法的优点是便于集中精力和时间突破教材中的重点或难点,从而有利于学生更好更快地掌握教材。但是如果运用得不合理,教材的几个部分或段落分解得不科学,将会破坏教材的结构,割裂动作与动作之间的内在联系,从而影响学生掌握完整动作。运用分解法教学,一般要求:1、分解教材时要考虑到各部分或段落之间的有机联系,不要破坏动作本身的结构例如教跳远时,一般都把助跑和起跳两个环节连在一起进行。2、在进行分解后的各个部分的教学时,教师要向学生讲清楚每个部分、段落在完整教材当中的位置,让学生明确该部分与上、下部分,特别是与下部分的关系。3、分解法要与完整法结合运用,最后达到掌握完整教材的目的。分解法是达到掌握完整教材的手段,使用的时间不宜过长,以免影响学生对完整教材的掌握;一般在学生对重点部分基本掌握时,就应该立即转入完整法教学。在中学体育教学实践中采用完整法和分解法教学,是指在教学的某段时间里采用似哪种方法为主而言的,在使用分解法为主的教学过程中,会出现从分到合的过程;在使用完整法为主的教学过程中,会出现有选择地把动作中的某些细节分开加以掌握的教学过程。所以在使用完整法与分解法教学时,往往是交叉进行。综上所述,在体育课堂教学中要根据农村初中学生的特点,适当运用以上几种方法,以达到体育教学的目的,提高学生综合身体素质。本文通过分析班主任对学生的影响力，进一步阐述了班主任如何帮助学生形成良好的性格，以下是笔者针对问题提出的几点实用性的意见及措施。一、引导学生规范自身行为高中学生缺少规范行为的养成意识，而是需要通过老师、家长间接的引导。因此，为了培养学生的良好习惯，班主任就必须先了解学生的实际情况，然后再对学生进行积极、准确的引导。在帮助学生规范自身行为的过程中，班主任可以利用班会宣讲、演讲比赛以及观看专题片等有效的形式，让学生从思想上认识到良好行为的重要性。一方面，老师需要对学生进行正确的引导，另一方面老师也需要及时发现学生的问题，然后分析问题，最后再针对性地指导学生解决问题。对于一些屡教不改的学生，老师也要给予严厉的批评和适当的处罚，让学生在苦头中认识到自己的错误。二、严格规范自己的行为老师想要对学生发挥积极的引导作用，就必须先规范自己的行为，而不能将自己的地位设定为领导者、指挥者。在教育教学中，班主任必须发挥自己的榜样作用，要求学生做到的必须先要求自己做到，从而使自己的行为、语言及形象成为学生的表率。班主任在要求学生进步的同时更要严格要求自己，因为只有成为学生的榜样，才能让学生从心底里尊重老师、乐意听从老师的教导。三、营造良好的班级氛围促进班集体良好建设的前提就是形成良好的班风，而良好的班风又是学生良好性格形成的重要因素。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”老师需要让整个班集体中都呈现积极的、向上的氛围。因此，班主任想要帮助学生形成良好的性格，就需要先营造一个良好的班级氛围，让学生处于一个有纪律性、责任感、荣誉感的班级中，然后潜移默化地促进学生良好性格的养成。四、立足学生的实际情况在教学过程中，老师一定要树立正确、科学的教育观念，不能以自己的主观想法去判定学生的知识和能力，而是要结合学生的实际情况，在了解和掌握了不同学生的个性特点后，再进行有针对性的教育。在面对自尊心强的学生时，老师的行为和语言必须有所保留，也要顾及到学生最重视的面子问题，然后通过合适的时机指出学生存在的问题，提出相应的改进措施；在面对自暴自弃的学生时，老师不应该一味地批评和教育，而是要给予学生更多的表扬和鼓励，在学生认识到自己进步的同时树立学习的信心。五、促进学生的自我教育其实对于学生来说，影响性格养成的不单单是老师、家长、社会等等外界因素，而是学生的主观意识和外界的客观因素共同作用的结果。因此，班主任应该在教学活动中，有计划地促进学生自我教育能力的培养，利用一切有利的教学情境让学生对自身形成准确的认识及合理的评价，从而使学生在自我教育能力提高的同时，促进自身良好性格的形成。高中时期是学生性格形成的重要阶段，因此，学校在提高学生成绩和学习效率的同时，也要加强学生良好性格的培养。又因为班主任在学生性格形成的过程中起着重要的引导作用，所以，班主任不仅应该帮助学生养成良好的习惯，还应该促进学生自主学习能力的提高。房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案房地产品牌1龙湖城市定向挑战赛执行细案多想互动殷票代码:835212龙湖城市定向挑战赛2赛事规划十赛事时间-208年4月日月5日90050赛事地点一厦体商中心+周边地区8赛事主题一龙湖趣爱门城市定向挑战赛8参赛规模-2008团队规模-每队5人,至少2个成年人,其中含1名队长8招募范围一以厦门地区为重点·漳州、泉州为辅,面向龙湖地产项目·运动俱乐部、企事业单位等渠道8线路设置一共设计4条线路·每条线路6个任务点唱君8报名费用-30元每人赛事规划十3赛事0G0方案2018AMOYENTEERING20BBAMOY20赛事0G0方案4龙湖趣产爱厦门7龙湖城市定向挑战赛龙湖趣产5Lor2018AMOY2018AMOY龙市定内满Lor6事0G方案LOVEONAMOYCITYORIENTEERINGCHALLENGE趣爱厦门城市定向挑战赛事0G方案7賽事L0G0诠释LOVEONAMOYITYORIENTEERINGCHALLENGI極爱厦门城市定向挑战赛XM2B·,9賽事L0G0诠释8场地规划入场动线年内通场地规划入场动线9场地规划点动线出发时间:10点/10点半、0/00区已入西道四两通1、2号线路出口场地规划点10场地规划终点动线关门时间:15点、Da东南送直病年华区人光道西南送百场地规划终点动线11房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件12房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件13房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件14房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件15房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件16房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件17房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件18房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件19房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件20房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件21房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件22房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件23房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件24房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件25房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件26房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件27房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件28房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件29房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件30房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件31房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件32房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件33房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件34房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件35房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件36房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件37房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件38房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件39房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件40房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件41房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件42房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件43房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件44房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件45房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件46房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件47房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件48房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件49房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件50房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件51房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件52房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件53房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件54房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件55房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件56房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件57房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件58房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件59房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件60房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件61房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件62房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件63谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，64房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案龙湖城市定向挑战赛执行细案多想互动殷票代码:835212赛事规划十赛事时间-208年4月日月5日90050赛事地点一厦体商中心+周边地区8赛事主题一龙湖趣爱门城市定向挑战赛8参赛规模-2008团队规模-每队5人,至少2个成年人,其中含1名队长8招募范围一以厦门地区为重点·漳州、泉州为辅,面向龙湖地产项目·运动俱乐部、企事业单位等渠道8线路设置一共设计4条线路·每条线路6个任务点唱君8报名费用-30元每人(1)讲解法讲解法是体育教学常用的方法之一,是教师用语言向学生说明动作名称、要领和方法等的一种教学方法。教师带有启发性地讲解,不仅能使学生获得知识,了解动作的要领和方法,而且还能促使学生进行思维,培养学生认识事物、分折问题和解决问题的能力。教师必须具有运用语言进行教学的能力,并逐步提高语言的艺术水平。体育教师还必须具有指挥能力,能正确运用口令。运用讲解法教学时一般要注意以下几点:1、讲解目的明确、内容正确。在教学中讲什么,怎样讲,什么时间讲,教师在备课时要认真研究。切不可灵机一动,想起什么讲什么,愿讲多少讲多少。讲解要根据课的任务、教材、气候和学生情况的不同来安排。一般说,教授新教材时可多讲一些,复习旧教材时就要有针对性地少讲一点。低年级学生抽象思维的能力差要少讲,高年级则可多讲些。气候炎热可增加一些讲解示范的时间,天气寒冷就应少讲多练,讲解的内容应该正确无误。2、要抓住教材的关键,简明扼要地进行讲解。讲解时,要抓住教材的关键,突出重点。如跑的教材重点是途中跑,而途中跑的重点是后蹬,教学中教师就应着重讲解后蹬技术。讲解时应运用简明扼要的语言,概括出动作的要领。现在很多教师运用教学口诀,取得了较好的教学效果。(2)示范法示范法是指教师通过具体动作范例,使学生直接感知所要学习的动作的结构、顺序和要领的一种教学方法。运用示范法要注意以下几点:1、有明确的目的。教师每一次示范必须有明确的目的。在备课时,要根据课的任务、教材特点、学生情况来安排什么时间示范、示范多少次、重点示范什么。在教新教材时,为了使学生建立完整的动作概念,一般可先做一次完整动作的示范,然后根据教材情况做重点示范。动作的关键环节还应尽量放慢示范的速度,边示范边讲解。在进行复习教材时,则应根据学生对教材掌握的具体情况,做有针对性的示范。对低年级学生,由于他们的抽象思维能力差,模仿能力强,应多示范,少讲解。对高年级学生,由于他们的认识已由具体形象思维过渡到抽象思维,可适当减少示范的比重,加强对动作的技术分析。为了达到示范的目的,要向学生明确地讲清楚看什么、怎样看、使学生边看边想。必要时,还可以用正误对比的方法进行示范,加深学生对动作的理解,防止和纠正错误动作。2、示范要正确,力争每次示范成功。学生掌握动作的过程,从生理学角度讲,其本质都是条件反射的建立与巩固的过程,是条件刺激物(示范、讲解等)和无条件刺激物(肌肉感觉)相结合的结果。教师示范不正确,就会使学生对动作概念理解不清楚,就会出现错误动作,错误动作经过多次重复,就会形成错误的动力定型。所以教师必须认真地做好每一次示范时,每次示范力争做到正确、熟练、轻快、优美。由于学生对新事物感兴趣,在教师第一次示范时,他们的注意力特别集中,留下的印象也最深刻,所以教师应特别注意做好第一次示范。(3)体育课怎样运用完整教学法和分解教学法完整教学法和分解教学法是体育教学中根据课的任务、教材特点和学生接受能力,处理教材的两种教学方法。运用完整法教学,一般要求:1、在进行动作简单、学生容易掌握的教材时,教师在讲解、示范之后,就可以立即组织学生练习,在练习中教师发现错误,应及时指导纠正。2、在进行动作复杂的教材时,可以着重突破教材的重点。先解决技术基础(动作的基本环节),然后再去解决技术细节(每一环节中的细节技术)。例如教原地推铅球时,可先教学生掌握蹬地、转体和推手这三个基本环节,再要求学生蹬地有力、"最后用力"快速推手。对动作要素的处理,一般是先解决关系到动作成败的方向、路线等要素,再对动作的幅度节奏等要素提出要求。分解法是把完整教材合理地分成几个部分,逐次地进行教学,最后使学生掌握完整教材的一种教学方法。分解法的优点是便于集中精力和时间突破教材中的重点或难点,从而有利于学生更好更快地掌握教材。但是如果运用得不合理,教材的几个部分或段落分解得不科学,将会破坏教材的结构,割裂动作与动作之间的内在联系,从而影响学生掌握完整动作。运用分解法教学,一般要求:1、分解教材时要考虑到各部分或段落之间的有机联系,不要破坏动作本身的结构例如教跳远时,一般都把助跑和起跳两个环节连在一起进行。2、在进行分解后的各个部分的教学时,教师要向学生讲清楚每个部分、段落在完整教材当中的位置,让学生明确该部分与上、下部分,特别是与下部分的关系。3、分解法要与完整法结合运用,最后达到掌握完整教材的目的。分解法是达到掌握完整教材的手段,使用的时间不宜过长,以免影响学生对完整教材的掌握;一般在学生对重点部分基本掌握时,就应该立即转入完整法教学。在中学体育教学实践中采用完整法和分解法教学,是指在教学的某段时间里采用似哪种方法为主而言的,在使用分解法为主的教学过程中,会出现从分到合的过程;在使用完整法为主的教学过程中,会出现有选择地把动作中的某些细节分开加以掌握的教学过程。所以在使用完整法与分解法教学时,往往是交叉进行。综上所述,在体育课堂教学中要根据农村初中学生的特点,适当运用以上几种方法,以达到体育教学的目的,提高学生综合身体素质。本文通过分析班主任对学生的影响力，进一步阐述了班主任如何帮助学生形成良好的性格，以下是笔者针对问题提出的几点实用性的意见及措施。一、引导学生规范自身行为高中学生缺少规范行为的养成意识，而是需要通过老师、家长间接的引导。因此，为了培养学生的良好习惯，班主任就必须先了解学生的实际情况，然后再对学生进行积极、准确的引导。在帮助学生规范自身行为的过程中，班主任可以利用班会宣讲、演讲比赛以及观看专题片等有效的形式，让学生从思想上认识到良好行为的重要性。一方面，老师需要对学生进行正确的引导，另一方面老师也需要及时发现学生的问题，然后分析问题，最后再针对性地指导学生解决问题。对于一些屡教不改的学生，老师也要给予严厉的批评和适当的处罚，让学生在苦头中认识到自己的错误。二、严格规范自己的行为老师想要对学生发挥积极的引导作用，就必须先规范自己的行为，而不能将自己的地位设定为领导者、指挥者。在教育教学中，班主任必须发挥自己的榜样作用，要求学生做到的必须先要求自己做到，从而使自己的行为、语言及形象成为学生的表率。班主任在要求学生进步的同时更要严格要求自己，因为只有成为学生的榜样，才能让学生从心底里尊重老师、乐意听从老师的教导。三、营造良好的班级氛围促进班集体良好建设的前提就是形成良好的班风，而良好的班风又是学生良好性格形成的重要因素。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”老师需要让整个班集体中都呈现积极的、向上的氛围。因此，班主任想要帮助学生形成良好的性格，就需要先营造一个良好的班级氛围，让学生处于一个有纪律性、责任感、荣誉感的班级中，然后潜移默化地促进学生良好性格的养成。四、立足学生的实际情况在教学过程中，老师一定要树立正确、科学的教育观念，不能以自己的主观想法去判定学生的知识和能力，而是要结合学生的实际情况，在了解和掌握了不同学生的个性特点后，再进行有针对性的教育。在面对自尊心强的学生时，老师的行为和语言必须有所保留，也要顾及到学生最重视的面子问题，然后通过合适的时机指出学生存在的问题，提出相应的改进措施；在面对自暴自弃的学生时，老师不应该一味地批评和教育，而是要给予学生更多的表扬和鼓励，在学生认识到自己进步的同时树立学习的信心。五、促进学生的自我教育其实对于学生来说，影响性格养成的不单单是老师、家长、社会等等外界因素，而是学生的主观意识和外界的客观因素共同作用的结果。因此，班主任应该在教学活动中，有计划地促进学生自我教育能力的培养，利用一切有利的教学情境让学生对自身形成准确的认识及合理的评价，从而使学生在自我教育能力提高的同时，促进自身良好性格的形成。高中时期是学生性格形成的重要阶段，因此，学校在提高学生成绩和学习效率的同时，也要加强学生良好性格的培养。又因为班主任在学生性格形成的过程中起着重要的引导作用，所以，班主任不仅应该帮助学生养成良好的习惯，还应该促进学生自主学习能力的提高。房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案房地产品牌65龙湖城市定向挑战赛执行细案多想互动殷票代码:835212龙湖城市定向挑战赛66赛事规划十赛事时间-208年4月日月5日90050赛事地点一厦体商中心+周边地区8赛事主题一龙湖趣爱门城市定向挑战赛8参赛规模-2008团队规模-每队5人,至少2个成年人,其中含1名队长8招募范围一以厦门地区为重点·漳州、泉州为辅,面向龙湖地产项目·运动俱乐部、企事业单位等渠道8线路设置一共设计4条线路·每条线路6个任务点唱君8报名费用-30元每人赛事规划十67赛事0G0方案2018AMOYENTEERING20BBAMOY20赛事0G0方案68龙湖趣产爱厦门7龙湖城市定向挑战赛龙湖趣产69Lor2018AMOY2018AMOY龙市定内满Lor70事0G方案LOVEONAMOYCITYORIENTEERINGCHALLENGE趣爱厦门城市定向挑战赛事0G方案71賽事L0G0诠释LOVEONAMOYITYORIENTEERINGCHALLENGI極爱厦门城市定向挑战赛XM2B·,9賽事L0G0诠释72场地规划入场动线年内通场地规划入场动线73场地规划点动线出发时间:10点/10点半、0/00区已入西道四两通1、2号线路出口场地规划点74场地规划终点动线关门时间:15点、Da东南送直病年华区人光道西南送百场地规划终点动线75房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件76房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件77房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件78房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件79房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件80房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件81房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件82房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件83房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件84房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件85房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件86房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件87房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件88房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件89房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件90房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件91房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件92房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件93房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件94房地产品牌-龙湖趣爱厦门城市定向挑战赛活动策划方案课件95房地产品牌-