保育员培训工作总结

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时间如流水一般，在不知不觉之中，为期一个月的国培安排“影子老师”的培训任务就要结束了。一个月前，我们国培班的20名学员一同分到了焦作市试验幼儿园来进行为期一个月的学习。我被分到了大三班，大三班的李老师和孔老师，是两位特别优秀的老师，对待孩子亲切，耐性，对待我们特别的热忱，这份热忱打破了我们之间的隔阂，拉近了我们的距离，这

是刚到幼儿园班里的老师给我留下的深刻印象。

李老师是一位在教学上特别有阅历的幼儿老师，她和孩子们说话，总是会说“请”“我信任你”“你可以的”等等，言语上的激励和确定的眼神，无形之中培育了孩子的自信，让孩子可以大胆去做，不怕失败，特别的观赏李老师;孔老师在引导孩子方面也做得特别好，不会绕许多的弯然后才回到问题上，这些都是值得我学习的地方。

转瞬一个月就要结束了，我和孔老师，李老师一起，学到了许多许多，现详细总结如下：

一、幼儿园一日活动的主要内容

1、生活活动包括：一日餐点、午睡、盥洗、喝水

在这些活动中要关注幼儿做人做事的行为习惯与情感，培育幼儿个人生活实力和共同生活实力。在生活活动中着重提出了关注幼儿的喝水问题，这个始终是我工作中常常要忽视的环节，或许是始终教大班的原因吧，因为大班的孩子喝水都会自己主动地喝，活动过后总是会喝水，平常提示的不多，所以对于小班的孩子估计往往过于高了，以为他们也会主动提出喝水，结果总是忽视喝水的环节。经过学习才知道喝水对于幼儿的生长发育起重要的作用，多喝水有利于感冒等各种流行性疾病的复原。不过喝水也须要老师特殊的关注，因为关于喝水也存在的平安隐患，喝水的水温须要保育员依据季节打算好，这样才能保证幼儿平安的饮水。

2、学习活动

学习活动也就是我们幼儿园的课程，有综合课程，包括五大领域的活动设计与支配，如何选择适合幼儿年龄特点的课程，如何实施每一个领域的课程，下一次的培训课肯定会着重学习，到时候再细致分析和反思。

3、嬉戏活动幼儿园以嬉戏为基本活动，每个幼儿园把嬉戏时间调整为每天3小时。幼儿嬉戏种类许多，包括：自主嬉戏、建构嬉戏、语言嬉戏、智力嬉戏、消遣嬉戏等等。

4、户外体育活动

每天幼儿在户外参与体育活动时间须要不少于1小时，包括：晨间体育熬炼、体育嬉戏。户外体育活动的基本形式由老师组织和指导的，有集体活动和分散活动。活动内容：基本动作、器械活动及各种体育嬉戏。特点是：在动作发展与思维活动相结合的过程中发展幼儿动作。

5、自由活动

既然是自由活动，那就是在内容、地点、对象选择上完全由幼儿自由限制，自由支配，可以充分展示自我，轻松地沟通、交往。一般自由活动支配在上课后、餐后，这时候老师的任务是视察材料的相宜性，孩子的愉悦性，以保证自由活动的科学合理。

6、入园、离园活动

离园活动是幼儿园一日活动中平安隐患最多的环节之一，须要老师高度的警惕，安抚好幼儿的心情，杜绝平安隐患。但是离园活动也是建立良好家园关系的珍贵契机，老师要充分利用这个环节和家长做好沟通与沟通，达到家园教化一样。入园活动是幼儿园一日活动的首要环节，老师要科学合理的进行晨间接待，

因为这样可以使幼儿身心愉悦，快乐的来园，同时让家长也能够放心的把幼儿送来幼儿园，实现家园的无缝联系。

二、幼儿园一日活动组织的规范

为了幼儿园一日活动组织规范化、合理化、多元化，必需要有科学的作息时辰表和一日常规保教细则。一日活动是多种多样的：以教学内容分，有自然常识类和社会相识类：以教学组织形式分，有集体教学活动、小组活动及个别活动：以活动的空间场合分，有室内活动和室外活动：以获得教化结果的方法分，有老师演示式、传授式教化和幼儿动手操作式、嬉戏式干脆得到阅历等。

通过这次培训我知道了要转变教化思想、教化理念。先进的教化思想、理念是我们幼儿老师必需思索的问题。在活动中，教化思想干脆促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时

确定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是特别重要的，这干脆影响到了活动的胜利与否。

这次影子培训的宗旨是共享、合作、支持，目标是相互学习、取长补短、相互进步。短短一个月的培训学习，让我和两位老师由生疏到相识、相知到相惜，我们共同学习着、成长着。在感受学习她们的教化活动教学理念的同时，也让我领会到了李老师和孔老师独特的教学风格和她关爱幼儿、热忱大方的人格魅力。今后我会把在这里学到的看到的感受到的，全部用在我的工作中，让孩子们得到更多的欢乐!

保育员培训工作总结2

本学期，我园的保教工作在妇保所的指导下，在幼教中心的正确领导下，以《托幼机构园长及保健、保育、炊事人员工作好用手册》为契机，我园仔细执行期初制定的“保育员培训安排和保育员工作安排”，协作教学任务，全面完成各项保教工作。

一、重视理论学习，提升保教理念

理念是先导，学习是保证。为进一步完善保育员的保教观念，提升工作实效。开学初，我们非常重视加强保育员的理论学习和业务学习，采纳会议学习与自学相结合的方法，提倡学后反思，让先进的保教观念牢牢扎根于每位保育员心中，从而更有的放矢地指导自己的工作，更好地为教化教学服务。首先加强对《保育员工作职责》的学习，使保育员对保教理念有了新相识;其次，要求重视对《保育员一日工作支配》的支配，要求按时间按要求做好保教工作。本学期，我们每月都对保育员进行培训、学习充电，坚持不懈，持之以恒。

我酷爱保育工作，自觉遵守劳动纪律，主动参与学校组织的学习和教化，以及开展的一切活动，学习仔细做好笔记，增加保育意识，不断改进工作，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，协作本班老师做好保教工作，

二、强化管理，创新方式，推动保教发展

保育员在一个班级中起着至关重要的作用。通过对保育员的培训，能够使保育员系统地驾驭现代儿童保健科学及儿童教化理论学问。具备肯定的道德、业务、身心素养。并能依据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与要求，独立地开展婴幼儿的各项保教工作。

(一)研专业学问，促技能提升

本学期，我班在保育方面虽然做了大量的工作，取得了肯定的成果，但是离幼儿园的要求还有肯定的差距。在以后的工作中，我们将仔细巩固过去工作中所取得的成果，接着本着“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”的工作宗旨，力争把保育工作做得更好。

春季是传染病的高发期，为了进一步增加保育员对传染病预防的意识和防控实力，时思幼儿园于20__年3月14日下午4：30分，组织全体保育员进行了《发生传染病时的卫生消毒》学问的培训。

本学期我通过时间，在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、学问还有许多，无论是教化还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方向别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为一名合格的保育员老师。

在活动中能留意幼儿的平安，多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，并留意刚好给他们抹汗和更换衣服。能做好幼儿活动的护理工作。依据天气的改变给幼儿增减衣服，活动前留意提示幼儿喝水，活动时留意给幼儿抹汗等等。

培训中，保健老师和保育员一起学习了发生传染病时的各种消毒方法，包括：常规消毒;地面消毒;墙面消毒;桌子、椅子、凳子、水龙头等用品表面的消毒;玩具的消毒。最终还对保育员进行了所学内容的学问测试。

信任通过培训，保育员在今后的工作中会更加细致、更加规范。扎扎实实地做好保育工作。

(二)号召绿色，展保教风采

“绿色环保”已经成为这几年来最为热切的呼声。时思幼儿园各位教职工主动响应号召，一起动手，搜集废旧材料，以班级为单位，依据环境装饰、嬉戏活动、教学主题等进行了好用、实效的环保制作秀活动。本次活动，保育员也参加其中，通过与老师的合作，不仅让她们感受到了建设节约型社会重要性，同时也给保育员们一次很好的熬炼和实践的机会，让她们更深化的了解了教化事业的艰辛，提高了她们的动手实力，在此后的工作中，会与老师更好的亲密协作。

(三)抓业务学习，重保教提升

为了更好地提高保教质量，为幼儿的健康成长供应有利的保障，我园历来重视对保育员岗位技能技巧等方面的培训。20__年5月22日，时思幼儿园实行了五月份保育员培训活动，此次培训主要针对“儿童常见意外事故及常见症状的鉴别处理”开展本次活动。保健老师通过讲解的方法，和保育员们一起学习了“常见意外事故的分类”、“常见意外事故的类型”、“意外事故的预防”、“意外事故的缘由和处理”、“儿童常见症状的鉴别和处理”。

通过本次学习，让保育员们更清晰、更细致、更深化地了解了在幼儿园教化教学活动中，应当如何爱护我们的孩子们不受到损害，使孩子们健康、欢乐地度过在幼儿园的每一天。

回顾一学期的保教工作，我园依靠全体老师的共同努力，各项工作均取得了较好的成果，但用较高的要求衡量，我们感觉还不尽如人意，不少工作还有很大的提高和改进的空间。回首本学期，我们收获许多。展望新学年，我们满怀信念。我们将用更高的要求约束自己，扎实基础，完善保教。

总之,各项制度的制定和实施,严明白学校平安工作领导责任制和责任追究制,使学校平安工作做到了有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。

保育员培训工作总结3

20xx年7月5日——7月19日，我与全省幼教界的700多名园长相聚在漂亮的避暑之都贵阳，共同参与贵州省幼儿师范学院组织的贵州省幼儿园园长岗位培训，在这短短的15天时间内，我们倾听了专家的讲座，参观了闻名幼儿园，观摩了优质教化活动，听取了知名园长的管理阅历介绍，课余时间我还与来自全省各地的部分园长同行就办园阅历、管理方略、幼儿园特色等问题进行了沟通。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经验了一场深刻的教化思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。

一、倾听讲座，更新理念

此次园长岗位培训班受到省教化厅、省师资处领导的高度重视，省教厅副厅长李厅长、幼教到处长谢晶亲临现场并作重要讲话。最近发生了两件与学前教化有关的大事情：首先，国务院出台的《国家教化规划纲要》里面，有一章节是特地写学前教化的;其次，国务院特地召开常务会探讨学前教化并且下发了《国务院关于当前发展学前教化的若干看法》(国发[20xx]41号)，从中央到乡镇都召开了学前教化会议，这是有史以来规模最大、规格最高的。它让我看到了“学前教化事业规模空前发展、多元化办园格局已形成、管理体制基本理顺、制度基本建立、公办优质幼儿园辐射作用强化、建立了较完整的老师培育培训方式;贵州省《三年行动安排》的制定了更让我领会到了省的政府逐年在学前教化加大财政投入的欣喜。随着乡镇老师培训、骨干老师培训、园长培训等紧锣密鼓地绽开对学前教化的前景充溢期望，让我们真实地感受到学前教化的盛夏已经来临了。

丹麦幼教总监蔡伟忠对“幼儿园园长领导力探讨”提出的每个人身上都有现实的或潜在的领导力这种观念让我对加入幼儿园园长队伍充溢了信念，听了他关于领导者的专业说明更是对领导者有了重新的相识，懂得了领导者与管理者的区分，知道了领导者应当是行政者、管理者和领导者等多重角色的综合体，也知道了园长与校长是不同的，更重要的是依据中国教化报学前教化周刊总编苏令教授提出的“五向度模型”比照自己，相识了自身的优势和劣势。

贵州高校法律系教授陈玉斌的“幼儿教化政策法规”让我回顾了幼儿园骇人动目的平安事故;了解了幼儿园事故产生的僚本特征;懂得了幼儿园平安事故处理可遵循的原则，如过错责任原则、无过错责任原则、公允原则等;学习了幼儿园平安管理与事故处理的政策法规。

贵州省幼儿师范学院副校长翟里红教授的“标准”视野中的幼儿园老师专业成长探讨向我们解读了幼儿老师专业标准：了解幼儿老师发展的历史，才知道是11011年颁布的《幼儿园教化纲要》第一次提出了幼儿园老师，也就是把有幼儿老师归入专业队伍中了，名称变了，地位也提升了，相应的收入也提升了。而幼儿园老师的地位不高跟专业性干脆相关，现在整个老师队伍正朝这个方向走。也学习了幼儿园老师专业化必需具备的的六大特征。

听了杨先予博士的讲座后，我对如何开展幼儿园园本教研有了更深的相识。目前幼儿园的园本教研存在着许多的问题：首先是教研内容指向不明;其次是园本教研组织建构缺少活动;最终是园本教研策略缺乏系统设计。造成了活动形式单一，大部分是研教材或是同课异构，我们的老师大都是在仿照，而不是原创，不利于老师的专业成长。杨教授在分析了这些问题后并指明白园本教研的出路：园本教研的内容指向应当是帮助老师建构学科学问也就是PCK，所谓PCK，就是指领域学科学问加教学法学问再加教化情境学问。并指出教研改革应基于老师的PCK以领域分类选择首席老师，建构首席老师负责制的新型教研制度。

二、跟岗实践，参加管理

参观了贵州省第五幼儿园，现代第九幼，E智幼儿园，真是让我眼界大开，不论是总园还是分园，无论是室内还是室外，每一处、甚至每一个角落都布置得独具匠心。绿草、大树、花园生气勃勃，点缀着漂亮的幼儿园。各种专业设施和教玩具齐全，墙面的装饰与布置呈现出主动、博爱、专业的文化氛围。我禁不住感叹：这才是孩子幼年的华蜜摇篮啊。

第五幼儿园是一所省示范幼儿园，在建园以来，迎来了累累硕果。在生活中学，在规则中养，在探究中寻，在行动中知是他们幼儿园教化的核心。通过“师徒结对“充分发挥高级老师、骨干老师的作用;通过”基本功竞赛“使新老师尽快供应业务实力;通过“教学沙龙“提高老师教科研的实力，幼儿园就这样通过通过多途径的教科研、园本培训使老师由阅历型转变为学者型的优秀老师。如何通过园本教研来提高青年老师的业务水平不正是我们这些乡镇中心园园长最困惑的一大课题吗?此次在机关幼儿园的跟岗实践，无疑让我们茅塞顿开呀!的确，通过园本培训、园本教研，帮助青年老师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不待时的任务。

另外，我们还跟岗观摩了“贵州省语言文字教学活动研讨会”，通过听专家讲座、名师上课、专家评课等形式，让我们今后对如何开展幼儿早期阅读、如何选择相宜的幼儿早期阅读图画书有了更深、更精确的相识，收获很大，对今后的幼儿早期阅读活动的开展很有帮助。

通过实践引领，我不断深化自己的相识，不断总结自己的管理得失，不断提升自己的管理策略，从而获得持续的专业成长。

三、沟通互动，共享阅历

在这次园长培训开班仪式上，谢晶处长就向我们全部成员提出几点要求，其中最重要的两点就是要我们在培训中主动互动，刚好反思。我们不仅在专家讲座时主动互动，在跟岗实践时，我们与跟岗幼儿园的领导、老师甚至保育员也时常地沟通、沟通。另外，在餐桌上、寝室里也会时常的听到我们沟通办园心得、互传管理阅历。当然，这种沟通还持续到了培训后，我们培训班特地建立了一个QQ群，我们跟岗实践小组也另外建了一个QQ群，以供以后接着沟通、学习。

最终，真诚地感谢贵州幼儿师范学院的各位领导以及班主任王新华老师的付出，给了我们这次开阔视野、激活思维、沟通学习的机会，让我能学习别人的特长，学习各领域的学问，不断拓宽自己的学问面。我肯定能以此次培训为契机，好好总结，好好反思，争取早日把学到的理论学问用到实际当中去，使幼儿园的各项工作不断迈上新的台阶。

保育员培训工作总结4

在吉首国际试验幼儿园为期半个月的老师学习沟通已经结束了，但一切仍历历在目。这次培训中我有幸倾听了幼儿园的领导对幼儿教化发展规律、幼儿老师的专业成长、幼儿老师的角色等多方面的精辟阐述，忽然让我茅塞顿开，受益匪浅。同时，本次培训也得到了幼儿园有关领导和老师的亲切关怀与照看。半个月的培训时间好像太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋;半个月的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。

在这次的学习过程中，老师们在教学中严谨的看法，专业的幼儿学问，幼儿活跃的`思维等，都给我留下了极深的印象。从老师的教学中，我知道了如何调动孩子们的学习主动性，如何挖掘孩子们的天赋及培育他们的爱好爱好，如何与孩子建立良好的沟通环境。在通过与各位老师及园长的沟通中，她们的教学技能无不让我们叹服。她们的专业与看法，不仅令幼儿们从学习中得到欢乐，从欢乐中得到成长，更让我相识到，幼儿教化的宏大与欢乐。老师们的工作看法与责任心，从园长到中级干部，再到各班级老师、生活老师，她们始终踏踏实实，遵守自己的岗位职责，一丝不苟，兢兢业业，任劳任怨。从备课到上课，从班级管理到幼儿园的日常活动管理，从来没有半点儿的马虎与怠慢。

从幼儿园的日常支配看来，班级的三位老师之间协作的特别的协调，不管是早上的晨间活动、早操、教化教学活动的开展，还是幼儿一日生活、嬉戏和户外活动的支配，她们都协作的特别默契，很自然地连接每个活动环节，比如：小挚友们吃午饭的时候，老师和保育员很有秩序的支配幼儿的分菜工作，而且孩子吃饭时没有一个人说话，这一切与老师平常培育是分不开的。在这样的环境中，可充分感受到她们时时都以幼儿为本的教学理念，幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的视察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识干脆获得。幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，视察仿照学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、相互沟通学习等都可以成为幼儿学习的方式，老师要设计符合幼儿特点，趣味性强，操作性强，内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性，敬重特性，因材施教，让每个孩子拥有一个欢乐难忘的幼儿园生活。

半个月的学习沟通，让我意识到自己在幼儿教化上的很多不足之处，让我不断地去夯实自己的教学技能，更让我意识到幼教事业任重而道远，须要我们每一位幼师，每一位家长，乃至社会每个人的共同协作与努力。

现在进入秋冬季节了，早晚温差较大，加上气候干燥，幼儿简单感冒和喉咙不适，因此幼儿的衣食住行都须要特殊留意。由于温差较大，幼儿早上起床要多加一件衣服，同时要求幼儿的鞋应为轻巧的运动鞋为主。虽然天气渐渐变冷，但在室内还是要保持开窗通风保证空气流通，幼儿的被须要常常晒太阳。我还要协作老师全面细致地照看好幼儿日常生活，依据天气冷热改变，随时提示或帮助幼儿增减衣服，留意视察孩子们的精神面貌，发觉问题刚好汇报，按常规要求保持室内清洁整齐，四周环境干净，做好大小扫除工作，搞好班上幼儿的个人卫生。我每天都用消毒水拖睡室地面，用消毒水洗尿桶。厕所每天用消毒水冲刷，做到无尿垢无臭味，并随时做好消毒记录。消毒好，是对幼儿身体健康保障。而且保育员在分餐点时都要戴口罩和戴手套，做到规范操作。

在以后到工作中，我还要仔细钻研，大胆创新，常常向上级保健部门请教，虚心接受他们的指导，注意提高自身素养，主动参与上级专业部门的卫生专题培训，协作各卫生防治机构完成工作，仔细完成园领导交派的其他临时任务。

保育员培训工作总结5

幼儿园保育员培训在我们的劳碌中匆忙结束，直到现在自己还深深厚浸在幼教专家们讲解的案例中。短短的七八天，自己感觉时间过得太快，专家们的讲座还须要自己渐渐回味，渐渐消化然后结合自己的教学理论联系实际，能更好的运用到工作实践中。

通过这几天的培训学习，我深深的感受到，自己应当充充电了，应当换换新思路了。恰好这次培训给我供应了这次好机会，让我有机会倾听专家的讲座。通过参与培训活动，我更加了解了保育员工作的重要。保育员工作是幼儿园教化工作的重要组成部分，保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的详细实施者。作为幼儿老师的助手，她协助幼儿老师负责幼儿的保健、哺育，并帮助老师对幼儿进行教化。虽然每个幼儿园的工作职责有所差异，但是其基本职责与要求都是一样的，其目的是促进幼儿的全面发展，为了能更好地提高自己的各项工作水平。因此，作为保育员都应时刻去关切、照看他们。如：在生活上、饮食方面等，在今后的工作中，我会更加悉心地照看幼儿，更好地帮助班级老师做好各项保育工作，并着重做好以下几方面的工作：

1、协作老师开展教学活动

协作老师开展各种嬉戏活动，让老师更好的开展教学活动。帮助组织户外活动，作好护理工作(如：上厕所、喝水，适当地增减衣物等。)

2、良好的清洁卫生习惯

养成饭前便后要洗手的好习惯，帮助幼儿学习自己卷衣袖，在老师的指导下会用肥皂洗手。提示幼儿不咬手指，不把玩具放入口中;会用毛巾洗脸，保持衣服整齐。

3、良好的进餐习惯

指导幼儿宁静开心的进餐，坐姿自然，会正确运用餐具，养成细嚼慢咽的好习惯;并且不挑食、不奢侈、不用手抓菜，不掉饭粒，不剩饭菜，不弄脏衣服等。帮助幼儿克服依靠性，培育幼儿的独立性。

4、良好的睡眠习惯及穿脱实力,能宁静地就寝，睡姿正确，不蒙头睡，有序的穿脱衣裤、鞋袜等。

5、良好的学习环境

坚持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证每月都晒足够的阳光，使幼儿在整齐舒适的环境中成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境。

此外，主动与家长沟通，深化了解视察幼儿，有针对性地与班上其他两位老师共同合作教化幼儿。

通过培训自己更深化的领悟了，幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康当成首要任务。“树立正确的健康观念”是促进幼儿健康的前程。专家着重强调了幼儿的心理健康，介绍一般行为偏倚及心理疾病以及常用的行为疗法，提出现代教化呼喊心理健康的老师。老师的学习动机不高，难培育出幼儿的学习爱好。老师的心情不稳定会怒于幼儿，使他们恐惊老师的脸色，增加焦虑感。老师缺乏自信念会成为一种错误的示范，影响幼儿自我意识的发展。老师行为冲动，会使幼儿干脆视察到，学到不良的品德。

保育员的职责就是保教结合，做到保中有教、教中有保。让我们遵守保育员职业守则：爱岗敬业酷爱幼儿为人师表遵纪遵守法律主动进取开拓创新敬重家长热忱服务，做一名幼儿与家长及全体老师都喜爱的保育员。

收获，是学习的最好结果。通过培训，我找到了自己应当学习和努力的方向，我会努力将所学学问，运用与教学实践，提高自己的教学水平，使工作再上新台阶!

保育员培训工作总结6

通过这次保育员培训，我不仅学到了专业的幼儿园教化理论学问，学到了教学技能，而且还发觉自己在教学工作中的不足。

初冬季节，寒风瑟瑟，我的内心却沐浴阳光，暖和似春。16日我有幸参与了“国培安排”陕西省乡村幼儿园“保育员”培训。我特别感谢园领导给我这样一次学习的机会。这次培训，在咸阳职业技术学院实行集中培训的方式进行。在短短7天的集中培训中，我倾听了来自省内外专家、教授和骨干老师们的精彩讲座，他们用鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染与深深的理论引领。还参观了机关幼儿园。无论是理论上的学习，还是实地考察活动都收获颇丰，感受很深。现将我的感受总结如下：

首先使我重新相识幼儿教化，明确幼儿老师的角色定位。培训中我倾听了国培专家欧从容老师的《静待花开，润泽生命》从教化理念，对幼儿专业化的管理是我很受启发。张丹枫老师的讲座内容是我对学前教化有了新的相识。美女老师王双伟的音乐律动课使人难忘。窦敏娜老师的讲座《保育员职责与价值》和《学前儿童生理解剖特点及卫生保健》，窦敏娜指出了幼儿园保育员职责与价值—————促进幼儿身心健康发展，关注意每个孩子的欢乐成长，明确了新时期的保育员基本素养—————“保”“育”结合，表面安抚与内在需求的有机统一。讲座让老师们明白了，做好各项保健工作，其主要是耐性、细心的对待幼儿。保育员是幼儿园教化工作的重要组成部分，作为幼儿园老师的助手，她协助幼儿老师负责幼儿的保健，并帮助老师对幼儿进行教化。老师们将用更高的热忱投入到今后的保教工作中。

让我相识到了幼儿老师在其职业生涯中须要扮演多种角色。对幼儿而言，幼儿老师应是促进儿童特性化发展、丰富儿童精神世界和情感生活的“导师””;在幼儿园教学管理中，幼儿老师应是能够协调各种人际关系的艺术家，能够促进家园之间形成教化合力;对老师自身而言，幼儿老师则应扮演好“学习者与学者”的双重角色。

而我们的责任则要爱护他们的平安，教育他们提高平安意识，学会自我爱护，从一日常规起先，从各方面加强幼儿园平安工作，让我们的小挚友做一个健康，欢乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教化中的一点一滴将干脆影响到一个孩子的将来，我作为一名小学老师转岗到幼儿园老师必需得不断反思，分析自己的教化言行，努力谛视自己的教化行为，才有可能更新自己的教化观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。

保育员培训工作总结7

通过这次保育员培训，我不仅学到了专业的幼儿园教化理论学问，学到了保育专业技能，而且还发觉自己在教学工作中的不足。

初冬季节，寒风瑟瑟，我的内心却沐浴阳光，暖和似春。我有幸参与了“国培安排”乡村幼儿园“保育员”培训。我特别感谢园领导给我这样一次学习的机会。这次培训，实行集中培训的方式进行。在短短7天的集中培训中，我倾听了来自省内外专家、教授和骨干老师们的精彩讲座，他们用鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染与深深的理论引领。还参观了机关幼儿园。无论是理论上的学习，还是实地考察活动都收获颇丰，感受很深。现将我的感受总结如下:

首先使我重新相识幼儿教化，明确幼儿老师的角色定位。培训中我倾听了国培专家欧从容老师的《静待花开，润泽生命》从教化理念，对幼儿专业化的管理是我很受启发。老师的讲座内容是我对学前教化有了新的相识。美女老师的音乐律动课使人难忘。窦老师的讲座《保育员职责与价值》和《学前儿童生理解剖特点及卫生保健》，指出了幼儿园保育员职责与价值——促进幼儿身心健康发展，关注意每个孩子的欢乐成长，明确了新时期的保育员基本素养——“保”“育”结合，表面安抚与内在需求的有机统一。讲座让老师们明白了，做好各项保健工作，其主要是耐性、细心的对待幼儿。保育员是幼儿园教化工作的重要组成部分，作为幼儿园老师的助手，她协助幼儿老师负责幼儿的保健，并帮助老师对幼儿进行教化。老师们将用更高的热忱投入到今后的保教工作中。

让我相识到了幼儿老师在其职业生涯中须要扮演多种角色。对幼儿而言，幼儿老师应是促进儿童特性化发展、丰富儿童精神世界和情感生活的“导师””;在幼儿园教学管理中，幼儿老师应是能够协调各种人际关系的艺术家，能够促进家园之间形成教化合力;对老师自身而言，幼儿老师则应扮演好“学习者与学者”的双重角色。

而我们的责任则要爱护孩子们的平安，教育他们提高平安意识，学会自我爱护，从一日常规起先，从各方面加强幼儿园平安工作，让我们的小挚友做一个健康，欢乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教化中的一点一滴将干脆影响到一个孩子的将来，我作为一名幼儿园保育老师必需得不断反思，分析自己的教化言行，努力谛视自己的教化行为，才有可能更新自己的教化观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。

保育员培训工作总结8

保育工作，是幼儿园保教工作中的重点;保育工作是幼儿教化、成长中不行缺少的一部分;保育员队伍建设关系到幼儿园办园质量的提高。随着科教事业的发展，幼儿园的保育工作越来越提到主要的位置上来。展望20xx，回首20xx，我园坚持以中心的培训指标为工作宗旨，本着提升保育员的职业素养和岗位技能的原则，在园长的领导下不遗余力做好后勤服务工作。回顾一学期来的工作总结如下：

辅导员自己首先要强化内功，树立终身学习的理念，不断学习，以不断充溢自己，从而更好地提升自身进行思想政治教化工作的效果，辅导员工作既有思想教化又有日常管理，通过日常思想政治工作、专题教化、课堂教化等途径，做好思想政治教化工作。通过学习，我也相识到，现在要搞好高职院校思想政治教化也必需建立在对高职学生正确相识的基础上，当前高等职业学生相对于一般院校的学生有着自身的独特特点，假如不熟识所带学生的特点和家庭状况，不了解学生的实际所想、所需，思想政治教化工作就可能成为一种空洞的说教，我们应实行学生熟识喜爱的方式，结合学生比较感爱好的社会现象，以激励为主，注意优良班级文化、校内文化的培育，有针对性的开展辅导员工作。

一、指导思想

以本学期制定的“保育员培训安排”为基础和工作目标，仔细贯彻《幼儿园教化指导纲要》的精神，严格对保育员进行每月一次的保教方面的培训，时常提高保育质量。主动参加园里实行的各种保育学习活动，努力提高保教素养和保教质量。

二、主动参与培训，不断提升保教质量

本学期，我园有6名保育员，2名炊事人员。全体后勤组人员都能主动参与每月一次的培训，在培训中，大家通过学习与沟通，使每个后勤人员看到自己工作中的成果与不足，坚决信念、接着努力工作。从而推动了我们工作效率的逐步提高。

此次培训虽然时间就短短两天,但大家都感觉受益匪浅。不管是从自身的修养还是本身工作状况都得到了许多的帮助。我的工作岗位是接待文秘,那么就此结合培训谈谈我的工作状况。

军训结束后，起先了我们的公共课培训。我们的培训经理也是不遗余力教我们，严格要求我们，就是希望我们的服务一流，创酒店品牌文化。经过培训经理的辛苦教育，我们驾驭了酒店的应知应会全部操作技能等。

首先，我要感谢XX人才网几个月来对我的培育，各级领导和同事给我的帮助，给我的舞台，才使我有一个熬炼的机会。

在这段工作期间内，自己感觉到还有很大的不足，对于自己的业务水平和技能还有待