初中心理健康教育《师心理健康活动》培优课件-5

中小学心理健康教育活动让心靠近、学会沟通

中小学心理健康教育活动让心靠近、学会沟通1一：课前暖身请同学们站起来，我们一

起做运动：伸出你的双手1.左手掌放在右手掌上面2.左手放回原位3.右手掌放在左手掌上面4.右手放回原位。请跟着老师节奏一起做，1、2、3、4……（节奏越来越快）

一：课前暖身请同学们站起来，我们一起做运动：伸出你的双手2

中学生心理健康现状调查问卷（1）你觉得关心心理健康发展对你的成长重要吗？*1、很重要2、不重要，没用3、我不关心这些4、可有可无，不怎么重要（2）你的父母对你的心理健康发展与学习成绩的关心是*1、经常过问学习，从不关心心理健康情况2、关心学习与关心心理健康发展一样重视3、我不关心这些，没感觉4、对心理健康情况的关心比学习情况还重视（3）你经常和父母沟通么*1、无2、偶尔3、经常4、总是(4)：你喜欢把心事写下来么*1、无2、偶尔3、经常4、总是

初中心理健康教育《师心理健康活动》培优课件_53心理健康教育让心靠近、学会沟通心理健康教育让心靠近、学会沟通4情境：小明跟小华吵架，双方争执不下，

最后小明丢下一句话“你有病”就扬长而去了同学思考：小明所说的“你有病”，

是什么

意思？病指身体上的病痛，如：头痛，胃痛，发烧呀指心理上的病态，如：孤僻，内向，言

行举止异于常人二：心理的概念情境：小明跟小华吵架，双方争执不下，同学思考：小明所说的5心理是指人内在符号活动梳理的过程和结果。并伴随着喜、怒、哀、惧等情感体验。什么是“心理”？心理是指人内在符号活动梳理的过程和结果。并伴随着喜、怒、哀、6如何判断一个人心理是否健康，以及如何纠正不健康的心理问题是一门大大的学问。我们把它叫做“心理学”沟通、情绪，交际，这些都属于心理学领域。三：沟通如何判断一个人心理是否健康，以及如何纠正不健康的心理问题是一7让心靠近、学会沟通让心靠近、8第一板块（故事导入）：明镜台——揭示主题，明白沟通的重要性第一板块（故事导入）：91、出示案例：《孤独的小睿》去年三月，上七年级的小睿随打工的父母从遥远的四川转到我们学校上学。一年过去了，小睿在学习、活动等方面都很出色，老师和同学们也都对她很好，可她就是没有什么好朋友，常常觉得孤单。活动一：真情猜猜猜：1、出示案例：《孤独的小睿》活动一：真情猜猜猜：10请同学们猜一猜，小睿为什么孤单？问题？结论：品学兼优的小睿之所以孤单，

是因为与别人缺少沟通。请同学们猜一猜，小睿为什么孤单？问题？结论：品学兼11活动二：烦恼知多少教师提问？1、在你和同学的相处中，有过不

开心的事吗？2、如果有，那你们有没有就这件

事主动和对方去沟通过呢？

为什么？总结：沟通的重要性活动二：烦恼知多少教师提问？总结：沟通的重要性12第二板块：

回音壁——课堂实践，

乐于沟通，掌

握沟通的技巧第二板块：13小睿作为学生最需要谁的帮助？老师和同学的帮助！小睿作为学生最需要谁的帮助？老师和同学的帮助！14活动：我帮你

真情表白：你能帮助小睿摆脱孤独的烦恼吗？请以“小睿我想对你说”为开头对小睿说几句话。活动：我帮你15镜头一：班长对你说：小睿，我们班的黑板报要更

新了，

你画画很不错，这一期板报你给我

们当美术指导

吧……镜头二：活泼开朗的小美对你说：小睿，这个礼拜天

是我生日，王灵她们都去我家联欢呢，你也

一

起

来吧……对“小睿”说的话镜头一：班长对你说：小睿，我们班的黑板报要更对“小睿”说的话16角色扮演如果此时你就是小睿，面对同学们的邀请，你会怎么做？角色扮演如果此时你就是小睿，面对同学们的邀请，你会怎么做？17四：课堂小结诵读诗歌《沟通》，再悟沟通之重要。四：课堂小结诵读诗歌《沟通》，再悟沟通之重18

配乐诗朗诵：《沟通》沟通，是一把雨伞，用温馨浪漫的空间融合人与人的距离沟通，是一弯明月，用清柔淡雅的月光照亮爱与爱的凝望沟通，是一道彩虹，用炫彩的桥梁指引心与心的方向配乐诗朗诵：《沟通》19让心靠近—学会沟通

一：心理学含义、沟通的含义

二:同学之间沟通的重要性

三:同学之间沟通的技巧五：板书设计五：板书设计20选择题：1.心理学是一门怎样的学科？（）

A.自然科学B.社会科学C.兼有自然科学与社会科学的学科D.人文科学辨析题：

小明说与人沟通时，应把时间发在倾听上。同学们想想这种做法对还是不对，

如果是你与人沟通你会如何做？C教师小结：----------选择题：辨析题：C教师小结：----------21初中心理健康教育《师心理健康活动》培优课件_522中小学心理健康教育活动让心靠近、学会沟通

中小学心理健康教育活动让心靠近、学会沟通23一：课前暖身请同学们站起来，我们一

起做运动：伸出你的双手1.左手掌放在右手掌上面2.左手放回原位3.右手掌放在左手掌上面4.右手放回原位。请跟着老师节奏一起做，1、2、3、4……（节奏越来越快）

一：课前暖身请同学们站起来，我们一起做运动：伸出你的双手24

中学生心理健康现状调查问卷（1）你觉得关心心理健康发展对你的成长重要吗？*1、很重要2、不重要，没用3、我不关心这些4、可有可无，不怎么重要（2）你的父母对你的心理健康发展与学习成绩的关心是*1、经常过问学习，从不关心心理健康情况2、关心学习与关心心理健康发展一样重视3、我不关心这些，没感觉4、对心理健康情况的关心比学习情况还重视（3）你经常和父母沟通么*1、无2、偶尔3、经常4、总是(4)：你喜欢把心事写下来么*1、无2、偶尔3、经常4、总是

初中心理健康教育《师心理健康活动》培优课件_525心理健康教育让心靠近、学会沟通心理健康教育让心靠近、学会沟通26情境：小明跟小华吵架，双方争执不下，

最后小明丢下一句话“你有病”就扬长而去了同学思考：小明所说的“你有病”，

是什么

意思？病指身体上的病痛，如：头痛，胃痛，发烧呀指心理上的病态，如：孤僻，内向，言

行举止异于常人二：心理的概念情境：小明跟小华吵架，双方争执不下，同学思考：小明所说的27心理是指人内在符号活动梳理的过程和结果。并伴随着喜、怒、哀、惧等情感体验。什么是“心理”？心理是指人内在符号活动梳理的过程和结果。并伴随着喜、怒、哀、28如何判断一个人心理是否健康，以及如何纠正不健康的心理问题是一门大大的学问。我们把它叫做“心理学”沟通、情绪，交际，这些都属于心理学领域。三：沟通如何判断一个人心理是否健康，以及如何纠正不健康的心理问题是一29让心靠近、学会沟通让心靠近、30第一板块（故事导入）：明镜台——揭示主题，明白沟通的重要性第一板块（故事导入）：311、出示案例：《孤独的小睿》去年三月，上七年级的小睿随打工的父母从遥远的四川转到我们学校上学。一年过去了，小睿在学习、活动等方面都很出色，老师和同学们也都对她很好，可她就是没有什么好朋友，常常觉得孤单。活动一：真情猜猜猜：1、出示案例：《孤独的小睿》活动一：真情猜猜猜：32请同学们猜一猜，小睿为什么孤单？问题？结论：品学兼优的小睿之所以孤单，

是因为与别人缺少沟通。请同学们猜一猜，小睿为什么孤单？问题？结论：品学兼33活动二：烦恼知多少教师提问？1、在你和同学的相处中，有过不

开心的事吗？2、如果有，那你们有没有就这件

事主动和对方去沟通过呢？

为什么？总结：沟通的重要性活动二：烦恼知多少教师提问？总结：沟通的重要性34第二板块：

回音壁——课堂实践，

乐于沟通，掌

握沟通的技巧第二板块：35小睿作为学生最需要谁的帮助？老师和同学的帮助！小睿作为学生最需要谁的帮助？老师和同学的帮助！36活动：我帮你

真情表白：你能帮助小睿摆脱孤独的烦恼吗？请以“小睿我想对你说”为开头对小睿说几句话。活动：我帮你37镜头一：班长对你说：小睿，我们班的黑板报要更

新了，

你画画很不错，这一期板报你给我

们当美术指导

吧……镜头二：活泼开朗的小美对你说：小睿，这个礼拜天

是我生日，王灵她们都去我家联欢呢，你也

一

起

来吧……对“小睿”说的话镜头一：班长对你说：小睿，我们班的黑板报要更对“小睿”说的话38角色扮演如果此时你就是小睿，面对同学们的邀请，你会怎么做？角色扮演如果此时你就是小睿，面对同学们的邀请，你会怎么做？39四：课堂小结诵读诗歌《沟通》，再悟沟通之重要。四：课堂小结诵读诗歌《沟通》，再悟沟通之重40

配乐诗朗诵：《沟通》沟通，是一把雨伞，用温馨浪漫的空间融合人与人的距离沟通，是一弯明月，用清柔淡雅的月光照亮爱与爱的凝望沟通，是一道彩虹，用炫彩的桥梁指引心与心的方向配乐诗朗诵：《沟通》41让心靠近—学会沟通

一：心理学含义、沟通的含义

二:同学之间沟通的重