2013版思想道德修养与法律基础绪论

思想道德修养与法律根底这是一堂为年轻人专门设立的课，旨在引导他们度过人生的迷茫期并重新扬帆起航。教师个人信息教师：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx：xxxxxxx秋秋：xxxxxxxx青春与幸福

青春是什么？青春，这是无法挽回的美丽，优美的灵魂像影子一般来了就去，然而这两个东西是火焰也是风暴啊。——德莱塞

成就大事业就要趁青年时代。——歌德

青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此，千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。——别林斯基

世上有许多伟人，他们有过放纵的青春，却迎受着愧悔的晚年。——培根

青春，我们该做些什么？理想：青春更需要理想，没有理想，生命将失去前行的动力选择：青春，我们还要学会选择，从有限的时间与精力中去寻找最正确。

博学：青春需要学习，不学习，便容易误入歧途。

奋斗：奋斗是理想由可能性向必然性转换的催化剂。重德：青春，更要学会明德，并以德来标准自身的行。

如今，我们面临挑战，面临考验

我们不会畏难，不会退避应当承担的责任

我们信心满怀，我们斗志十足

那是因为我们优秀，因为我们年轻

把一代又一代的希冀

把一代又一代的祝愿

把一代又一代的辉煌

坚决成一根信念的铁索

就在这场晚会中升华为青春的奇迹

掬一捧皎洁的月光吧，

映照开展的梦绕魂牵；

托一轮耀眼的朝阳吧，

闪耀成长的跌宕变迁。高校思想政治理论课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论马克思主义基本原理概论中国近现代史纲要思想道德修养与法律基础核心必修课一般必修课大二课程大一课程〔形势政策课〕思想道德修养与法律根底这是专门为刚刚踏入大学校门的新人而准备的一堂关于人生的哲理课，这堂课旨在告诉这些新人怎样去适应新的环境，怎样去选择自己的人生道路以及怎样去处理人生道路上所遇到的坎坎坷坷。一、为什么要学习这门课1、有利于大学生立志、树德、做人，提高个人修养。2、有利于大学生摆正德、才位置，全面开展，早日成才。二、课程教学内容和逻辑结构绪论结束语第一局部思想教育第二局部道德教育第三局部法制教育绪论大学生面临的实际问题，逻辑起点第一局部：思想教育，思想前提，“有理想〞〔第1—3章〕第二局部：道德观教育，行为理论，“有道德〞、“有文化〞〔第4章及5、6章的局部内容〕。第三局部：法制观教育，行为依据，“有纪律〞〔第5、6章的局部内容及第7章〕。结束语立志做社会主义‘四有’新人，逻辑归宿。绪论珍惜大学生活开拓新的境界第一章追求远大理想坚定崇高信念第二章继承爱国传统弘扬中国精神第三章领悟人生真谛创造人生价值第四章学习道德理论注重道德实践第五章领会法律精神理解法律体系第六章树立法律理念维护法律权威第七章遵守行为规范锤炼高尚品格结束语立志做社会主义“四有”新人本课程的内容及逻辑体系总论思想道德法律道德与法律大学生活适应与转变：这是本门课程的起点；大学生思想修养：这是本门课程的切入点；大学生道德修养：这是本门课程的核心点；大学生法律修养：这是本门课程的重点；大学生的人生修养：这是本门课程的至高点。课堂寄语方向比努力更重要能力比知识更重要健康比成绩更重要生活比文凭更重要情商比智商更重要—清华大学校长留给毕业生的一段话三、课程学习及课堂要求无特殊情况须到课，未请假不到课作旷课处理。踊跃参与课堂讨论、发言和提问。共同遵守课堂纪律，不迟到不早退、关闭或静音。课程总评成绩：平时占30%〔包括到课情况、参与讨论、书面作业等〕，实践成绩占20%，期末考试占50%。本门课的作用在生活上，给予大学生以引导在学习上，给予大学生以指导在处事上，给予大学生以开导在思想上，给予大学生以教导在问题上，给予大学生以疏导绪论珍惜大学生活开拓新的境界第一节适应人生新阶段第二节提高思想道德素质与法律素质第三节学习“思想道德修养与法律根底的〞课的意义和方法引言：老鹰的选择

老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。要活那么久，它必须在40岁时做出困难却重要的决定：等死或者经过一个十分痛苦的重塑更新过程。因为，当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又硬，几乎碰到胸脯；它的翅膀变得越来越沉重；它的羽毛长得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。老鹰选择了后者。它必须很努力的飞到山顶，在悬崖上筑巢，一直停留在那里，经过150天漫长的操练才能重新更新，重新得以飞翔。首先，老鹰用它的喙击打岩石，直到喙完全脱落，然后静静地等候新的喙长出来。它用新长出来的喙将爪一根一根地拔出来，当新的爪长出来以后，它便把厚重的羽毛一根一根地拔下。5个月后，老鹰长出了新的羽毛……讨论：

请同学们谈一谈对这那么故事的看法。启示：人生的每一个阶段都要有一个艰辛的蜕变过程，经历痛苦的抉择，才有新生；从前的荣耀与成就已经远离，摆在面前的是新的挑战和新机遇。在挑战面前应不断饱满自己的羽翼，在机遇面前要有所准备；大学不是梦的结束，而是梦的开始。人生前一阶段的全部的梦想在大学才刚刚展开。第一节适应人生新阶段认识大学生活特点提高独立生活能力树立新的学习理念培养优良学风确立成才目标

塑造崭新形象人生之旅，流光溢彩。大学时光，千金难买。大学阶段是大学生人生开展的战略机遇期，放在大学新生面前的当务之急，就是如何紧紧抓住这一重要的战略机遇，实现成人、成才、和成功的人生目标。

课程导入走进---我的大学请思考：什么是大学？大学的精神是什么？

人物：大学精神的阐述者

蔡元培认为，大学是人格养成之所，是人文精神的摇篮，是理性和良知的支撑，但不是道德楷模，不是宗教之所。大学者，研究高深学问者也。为囊括大典，网罗众学之学府。梅贻琦：

奠定清华校格，在他的领导下，清华才得以在十年之间从一所颇有名气但无学术地位的学校一跃而跻身于国内名牌大学之列。〔1889-1962〕，字月涵，天津人，留学美国后于1916年任教清华大学，并于1931-1948年任国立清华大学校长，是清华大学历史上任期最长的校长，被誉为清华大学的“终生校长〞和奠定清华校格的教育思想家。他所提出的“身教重于言教〞以及“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。〞等教育名言一直为世人推崇。杨叔子：“没有一流的文科，就没有一流的理科；没有一流的理科，就没有一流的工科。大学生首先要学会做人，其次要学会思维，第三是学习知识和技能；一个国家没有科技，一打就垮；没有人文，不打自垮。〞爱因斯坦：学校的目标始终应当是，青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。原香港中文大学校长金耀基：学生在大学里，实际上是学四种东西，一是学怎样读书：learntolearn；二是学怎样做事：learntodo；三是学怎样与人相处：learntotogether；最后是学怎样做人：learntobe。综观当今世界著名的一流大学，如美国的哈佛大学、斯坦福大学，英国的牛津大学、剑桥大学等，它们之所以能够出类拔萃，影响世界，是因为它们不但有世界一流的教师，更重要的是拥有世界一流的大学气节与精神，以及对自己大学精神弘扬与信仰的执著。大学精神有广义和狭义之分。广义的大学精神一般泛指大学的自治精神、学术自由精神、人文精神和批判精神。狭义的大学精神一般就大学的个体而言，是指在科学理念的指引下，一所大学经过长期的培育和积淀而形成的稳定的共有的精神品质、理想追求、价值取向，行为理念和文化气氛。它深深融合在学校的内质之中，为广阔师生共同拥有，难以被其它学校模仿和取代，是一所大学的形象、特色、风格和气韵。大学之精神

大学之道：精神的传承、生产与原创。大学之道的核心：大学作为独立思想的中心、批判中心，最本质的特征便是精神的原创。大学之责任：应成为一代人努力“界定自我与世界的场所〞。同学们的经验与体验、当下的生活感受，都将成为本课教育教学过程中关注的重点。大学之道2005年度“感动中国〞的人物洪战辉与他收养的妹妹。一样的大学，不一样的人生马家爵成心杀人案庭审中一样的大学，不一样的人生一样的大学，不一样的人生尽快适应大学生活，确立新的目标走好第一步一、认识大学生活提高独立生活能力〔一〕认识大学生活讨论：相比高中，大学生活有什么变化？大学是人生的新阶段，当代大学新生步入大学将面临新的环境，新的伙伴，新的特点，新的生活，直接面临四大变化：学习要求的变化生活环境的变化社会活动的变化心理环境的变化1、学习要求的变化独立思考问题、分析问题、解决问题的能力参与式学习认真上课、读书个人兴趣交流个人兴趣根本素质学习专业知识，学习做人的道理，学习道德标准，学习与人相处的方法书本学习身边的人广泛涉猎独立思考问题、分析问题、解决问题的能力从被动变为主动扩大视野2、生活环境的变化由熟人社会的交往转变为生人社会的交往。进入大学，不仅学习的要求变化了，而且，生活的环境也发生了变化。新环境的变化需要人有很好的适应能力。这种能力来自于个人在日常生活中的自理能力。◆远离父母独立生活，衣食住行等日常问题自己安排。◆同学广泛，主动地加强交流、互相理解和关心。因此，适应生活的变化要求我们首先从小事做起，逐渐适应生活环境的变化，把主要精力投入到知识的积累和综合素质协调开展。

3、社会活动的变化

学生会、社团组织等增强信心、毅力和勇气增强责任心、忠诚度提升综合素质交往、表达、协调4.心理的变化焦躁孤独失落空虚迷茫自卑…〔二〕提高独立生活能力树立自信、自立、自强的精神；承担自己的责任，不逃避不怨天尤人，摆脱依赖心理；关心和帮助他人对于陌生事物通过观察、实践、反思形成个人的认识；要向老师同学多学习，交换意见和体会

“生活是最好的老师〞只有在生活的实践中不断磨砺，才能逐渐提高独立生活的勇气和能力提高独立生活能力的要求大胆实践，不断积累生活经验虚心求教细心体察

确立独立生活的意识努力提高明辨是非的能力，作出正确的判断和理智的选择，加强自我约束与管理提高明辨是非的能力二、树立新的学习理念培养优良学风学习理念学习特点专业性阶段性创造性自主性开放性大学学习特点学会学习学会科学运筹时间学习学会阅读读书的根本要求学会做笔记充分利用图书馆学会积累、整理、分析资料培养优良学风1234勤奋严谨求实创新1.勤奋：就是要发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠。

“在科学的道路上没有平坦的大道可走，只有不畏艰险沿着崎岖陡峭的山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。〞——马克思2.严谨：就是要一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。知之为知之，不知为不知，是知也。

——孔子3.求实：就是要脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名。“实事〞就是客观存在着的一切事物，“是〞就是客观事物的内部联系，即规律性，“求〞就是我们去研究。——毛泽东毛泽东撰写的

?改造我们的学习?手稿4.创新：就是要不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺兴旺的不竭动力。——江泽民课堂实践：计算自己的大学学习本钱〔一〕实践目的通过认真计算大学阶段家庭和国家支付的学习费用，引导学生珍惜来之不易的学习时机，珍惜大学阶段珍贵的学习时光，时刻不忘父母的培养和国家的期望，发奋学习。〔二〕实践步骤1、了解大学学习本钱核算的目的、意义和具体做法。2、查阅网上有关资料，了解一名大学生在大学阶段的学习费用。3、学生根据“自己问，网上查〞的综合统计方法和自己家庭的经济状况，算出大学学习本钱，并写出自己的感受。4、同学之间分享感受。案例1920年，有个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔13美元。〔在当时，13美元是笔不小的数目，足可以买125只生蛋的母鸡！〕闯了大祸的男孩向父亲成认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？〞父亲拿出13美元说：“这钱可以借给你，但一年后你要还我。〞从此，男孩开始了艰苦的打工生活,擦皮鞋，送报纸…..经过半年的努力，终于挣够了13美元这笔“天文数字〞，还给了父亲。责任里根通过自己的努力来承担过失，使我懂得了什么是责任。

——美国总统里根（案例中的小男孩）

三、确立成才目标塑造崭新形象人才素质〔一〕确立成才目标1

理想远大，热爱祖国

2

追求真理，善于创新3

5知行统一，脚踏实地4视野开阔，胸怀宽广〔二〕塑造崭新形象德才兼备，全面开展新陋室铭“分不在高，及格就行；学不在深，作弊那么灵。斯是教室，唯吾闲情。短信发得快，瞌睡打得勤；琢磨打游戏，寻思找美眉。无书声之乱耳，无复习之劳形；虽非娱乐场，堪比休闲厅。心里云：混张文凭！〞大一是?彷徨?、大二是?呐喊?、大三是?伤逝?、?朝花夕拾?大学生形象之伤：

被世人唾弃的五类大学生〔一〕爱慕虚荣型〔二〕素质低下型〔三〕沉迷网络型〔四〕恋爱成疯型〔五〕不求上进型当一名大学生

做一名大学生

像一名大学生

是一名大学生第二节提高思想道德素质和法律素质

一、思想道德与法律二、思想道德素质与法律素质三、培育和践行社会主义核心价值观一、思想道德与法律〔一〕思想道德思想道德修养中思想这一概念是从狭义的角度来理解的，即把思想看成是理性认识或理性认识的结果。道德这个概念虽然兼有古代道德概念的含义，但主要是指一定社会调整人们之间以及个人和社会之间的关系的行为标准的总和。思想道德一词虽然由思想和道德两个词组成，由于中央文件和领导人广泛使用，已经成为一个具有特定内涵和外延的专门名词。具体来说，也就是对大学生进行以为人民效劳为核心、以集体主义为原那么的思想道德教育，培养大学生高尚的理想情操和良好的道德品质，引导和帮助大学生树立马克思主义世界观、人生观和价值观，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人的过程。〔二〕法律法律是指由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的，以规定人们的权利和义务为内容，通过对人们行为的作用来调整社会关系的一种社会标准体系。法律根底是介绍法律中最根本、最核心的内容，包括我国社会主义法律的根本理论、根本体系、法律的根本程序以及根本法制观念等，是每一个社会主义公民都应具备的根本法律知识，也是对非法律专业学生应具备的法律素质的根本要求。〔三〕思想道德与法律的关系思想道德与法律既属于不同的学科领域，有着各自不同的研究对象和领域，但也存在着相互关联系的地方，他们在个体思想道德素质结构层次融为一体。思想道德与法律的区别从表现形式上看，法律表现为国家制定的标准性文件或国家认可的习惯；而道德那么是一种意识形态、观念的东西。从调节的层面来看，思想道德涉及主要是个体观念和意识形态层面的问题；法律涉及主要是人们行为层面的问题。从调节方式来看，思想道德修养主要依据个体内在的要求和信念起作用，是一种“软调控〞，法律是通过强制性的外在控制发生作用，是一种“硬控制〞。从调节范围来看，思想道德涉及范围更为广泛，相对模糊；法律作用的范围较为具体，十清楚确。〔四〕思想道德与法律共同融入个体思想道德素质思想道德与法律虽然在知识层面有区别，在标准层面有相通，但他们在个体思想道德素质结构上，是一体的。二、思想道德素质与法律素质思想道德素质是一种表达人的精神世界的组合方式的一种素质。它既表达一种内在的结构关系，又为人的全面开展提供一种精神动力系统，是人的全面开展的灵魂。法律素质是一种政治素质。法律思想那么是把统治阶级的意识形态、政治思想转化为法律、规章和制度所形成的思想，是政治思想中制度化、体制化程度最高的一种思想形态。任何社会都有自己的核心价值体系引领大学生成长、成材的根本指针三、培育和践行社会主义核心价值观提高思想道德素质，最根本的是要建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观。

社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义开展方向。〔一〕社会主义核心价值体系的科学内涵1．价值·价值观·价值体系2．核心价值体系3．社会主义核心价值体系社会主义核心价值体系以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

社会主义荣辱观坚持马克思主义指导思想中国特色社会主义共同理想灵魂根底主题精髓〔二〕社会主义核心价值体系的根本内容制度保障思想根底和价值目标协调思想行为、协调人际关系、维护社会秩序坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育、加强社会公德、职业道德、家庭美德建设

社会主义思想道德社会主义法律是广阔人民意志的表达，由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为标准的总和相辅相成、缺一不可三、提高思想道德素养和法律素养要践行社会主义核心价值体系1、道德与法律共同作用使社会有序开展2、思想道德素质和法律素质是大学生必备的根本素质思想道德素质软是人们在为实现本阶级利益而进行的各种社会实践活动中表现出来的特定品质

是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含着一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌思想政治素质道德素质〔1〕法律素质〔2〕硬指人们知法、守法、用法、护法的素养和能力。掌握必备的法律知识，树立必需的法律观念，拥有必要的用法、护法能力，构成了法律素质的基本要素。三、提高思想道德素养和法律素养要践行社会主义核心价值体系3、培育和践行社会主义核心价值体观是引领大学生成长成才的根本途径，为大学生加强自身修养、锤炼优良品德指明了努力方向。第三节学习“思想道德修养与

法律根底〞课的意义和方法一、学习“思想道德修养与法律根底〞课的意义二、学习“思想道德修养与法律根底〞课的方法思想道德修养是中国传统教育中最重要的内容殷商、西周“六艺〞中的礼、乐突出了思想道德修养。孔子倡导以“仁〞为核心的教育思想。董仲舒继承儒家重道德修养的精神。宋、元、明、清书院始终把道德修养、人格完善作为办学宗旨。自天子以至庶人,壹是以修身为本.---<<大学>>入那么孝，出那么悌，谨而信，泛爱众，以亲仁，行有余力，那么以学文。---<<论语>>天下之本在国,国之本在家,家之本在身---<<孟子>>不仅是中国知识分子的优秀传统，“修身〞更是中国古代教育的根之所在修身齐家治国平天下英国学者凯恩：“光明自东方来〞美英在通识课中注重意识形态灌输：利用历史教学、宗教信仰、心理咨询等加强思想道德教育。诺贝尔奖获得者：“21世纪吸取孔子智慧〞重视思想道德教育

是我们党始终倡导的教育主张在战争年代异常艰苦的条件下，我们党领导的各级各类学校，在坚持学文化、学科学技术的同时，高度重视思想道德教育，在夺取新民主主义的斗争中发挥了重要作用。

培养“德智体〞三好学生重视思想道德教育

是我们党始终倡导的教育主张应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民幸福而艰苦奋斗的献身精神，都应该不断追求新知识，具有实事求是，独立思考，勇于创造的科学精神。

培养“四有〞新人重视思想道德教育

是我们党始终倡导的教育主张发动社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境。提高全民族的思想道德和科学文化素质(生理、心理、智能、技能、思想、品德)国外开展思想道德教育的情况

内容丰富，地位重要

新加坡；美国；英国；德国；日本途径广阔，方法灵活

学校课堂教学社会性思想道德教育

宗教教育

政党与政治活动家庭教育大众传播媒介〔一〕学习"思想道德修养与法律根底"课的意义1、有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。2、有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识根底。3、有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面开展。〔二〕学习"思想道德修养与法律根底"课的方法1、注重学习科学理论一个民族思想要想站在科学的最顶峰，就一刻也不能没有理论思维。----恩格斯如果我们掌握了科学理论，就有如有了一双明亮的眼，可以在黑暗中洞察认识真实的世界；如果我们掌握了科学理论，就有如有了一双千里眼，可以在现实中推测构建未来的世界；如果我们掌握了科学理论，就有如有了一双智慧眼，可以在纷繁中标准约束躁动的世界。3、注意联系实际领会掌握主要内容和精神实质，积极主动地向英雄模范人物学习、向人民群众学习、向身边的典范学习、向生活学习，在社会实践中加深理解，提高能力。是理论课更是实践课(“修养〞的中外文含义)在我国古籍中是这样描述的：“乃学问上精密之功夫也。修以求其粹美，养以期充足。修犹切磋琢磨，养犹涵育熏陶也。〞4、注重知行统一通过自己的主观努力和亲身实践，把知、情、意、行等辩证地统一起来，学中做，做中学，不断增强自我教育、自我约束、自我鼓励的能力，慎单独守，防微杜渐。“天下事,不在难知,而在难行,不在难行,而在难于知行合一-----王阳明(明)君子欲讷于言而敏于行，听其言而观其行〞力行近乎仁-----孔子校园十大不文明现象调查北京大学版迟到旷课随地吐痰践踏草坪在宿舍影响他人休息乱扔垃圾占座不到考试作