冀教版六年级语文下册《六单元-27古诗三首-272-稚子弄冰》教学设计-3课件

儿童生活

儿童生活1村居清·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居2小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。小儿垂钓3宿新市徐公店宋·杨万里篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。宿新市徐公店4池上

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。池上5清平乐·村居宋·辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。清平乐·村居6牧童唐·吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。牧童7稚子弄冰27（宋）杨万里稚子弄冰27（宋）杨万里8宿新市徐公店（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。宿新市徐公店9晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。晓出净慈寺送林子方小池10

杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋，吉水（今江西省吉安市）人。南宋著名诗人。他的诗通俗易懂，清新活泼，富有生活情趣。当时人称“诚斋体”。据说他写的诗有两万多首，是历史上写诗最多的诗人之一，流传至今的就有四千多首。杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋，吉水（11写作背景此诗作于宋孝宗淳熙六年（1179）春，杨万里当时在常州任上。打春牛是古时的习俗，立春前一日，以示迎春和劝农。这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景，这一场景引起诗人对丰收的联想。写作背景此诗作于宋孝宗淳熙六年（1179）春，杨万里12稚子弄冰（宋）杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。稚子弄冰13

稚子弄冰(宋)杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。

敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。稚子弄冰14

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。指幼稚、天真的孩子。儿童晨起,从结有坚冰的铜盆里剜冰。指古代行军时用得打击乐器。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。古代打击乐器，形状像曲尺，用玉石制成，可以悬挂在墙上。理解诗意：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。指幼稚、天真的孩子。儿童晨15借助注释、工具书或与组员探讨，理解诗句，初步理解这首诗的大意。合作学习，理解诗意借助注释、工具书或与组员探讨，理解诗句，初步理解这首16

铜盆里的水结成坚冰，儿童晨起，把它从盆里剜出，用彩线穿起来当做锣来敲。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

敲出的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然落在地上发出像玻璃一样的破裂声。铜盆里的水结成坚冰，儿童晨起，把它从盆里17稚子弄冰宋·杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当钲来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。

稚子弄冰一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩18“脱”“穿、敲”“忽作”等字，突出了小孩子弄冰的可爱淘气，天真快乐的儿童形象。

朗读古诗，思考：从诗中你听到了哪些动听的声音，想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感？

“脱晓冰”到“当银钲”再到“敲玉磬”至最后的“忽作玻璃碎地声”各个环节的心理特征，体会孩子从快乐到失望的心理变化。“脱”“穿、敲”“忽作”等字，突出了小孩子弄冰的可爱19

写一个孩子在冬天的一场嬉戏：一块大冰被穿上彩线，当钲来敲打，声音也清脆嘹亮。忽然冰钲被敲碎落地，发出像玻璃碎裂的声音，表现了孩子的天真烂漫。写一个孩子在冬天的一场嬉戏：一块大冰被穿上彩线，当20

根据自己的理解，把这首诗改编成短文，展现诗句中的情景，可以加入自己的恰当想象。拓展延伸根据自己的理解，把这首诗改编成短文，展现诗句中的情景21闲居初夏午睡起二绝句宋杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。拓展阅读闲居初夏午睡起二绝句拓展阅读22村居

清高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春天，可去放风筝。村居春天，可去23夏天，还可以去田野放牧。村晚宋雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

夏天，还可以去田野放牧。24

夜书所见宋叶绍翁萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。

秋天，可以去捉蟋蟀。秋天，可以去捉蟋蟀。25稚子弄冰（宋）杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。冬天，可以玩冰雪。稚子弄冰冬天，可以玩冰雪。26儿童生活

儿童生活27村居清·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居28小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。小儿垂钓29宿新市徐公店宋·杨万里篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。宿新市徐公店30池上

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。池上31清平乐·村居宋·辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。清平乐·村居32牧童唐·吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。牧童33稚子弄冰27（宋）杨万里稚子弄冰27（宋）杨万里34宿新市徐公店（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。宿新市徐公店35晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。晓出净慈寺送林子方小池36

杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋，吉水（今江西省吉安市）人。南宋著名诗人。他的诗通俗易懂，清新活泼，富有生活情趣。当时人称“诚斋体”。据说他写的诗有两万多首，是历史上写诗最多的诗人之一，流传至今的就有四千多首。杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋，吉水（37写作背景此诗作于宋孝宗淳熙六年（1179）春，杨万里当时在常州任上。打春牛是古时的习俗，立春前一日，以示迎春和劝农。这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景，这一场景引起诗人对丰收的联想。写作背景此诗作于宋孝宗淳熙六年（1179）春，杨万里38稚子弄冰（宋）杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。稚子弄冰39

稚子弄冰(宋)杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。

敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。稚子弄冰40

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。指幼稚、天真的孩子。儿童晨起,从结有坚冰的铜盆里剜冰。指古代行军时用得打击乐器。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。古代打击乐器，形状像曲尺，用玉石制成，可以悬挂在墙上。理解诗意：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。指幼稚、天真的孩子。儿童晨41借助注释、工具书或与组员探讨，理解诗句，初步理解这首诗的大意。合作学习，理解诗意借助注释、工具书或与组员探讨，理解诗句，初步理解这首42

铜盆里的水结成坚冰，儿童晨起，把它从盆里剜出，用彩线穿起来当做锣来敲。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

敲出的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然落在地上发出像玻璃一样的破裂声。铜盆里的水结成坚冰，儿童晨起，把它从盆里43稚子弄冰宋·杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当钲来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。

稚子弄冰一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩44“脱”“穿、敲”“忽作”等字，突出了小孩子弄冰的可爱淘气，天真快乐的儿童形象。

朗读古诗，思考：从诗中你听到了哪些动听的声音，想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感？

“脱晓冰”到“当银钲”再到“敲玉磬”至最后的“忽作玻璃碎地声”各个环节的心理特征，体会孩子从快乐到失望的心理变化。“脱”“穿、敲”“忽作”等字，突出了小孩子弄冰的可爱45

写一个孩子在冬天的一场嬉戏：一块大冰被穿上彩线，当钲来敲打，声音也清脆嘹亮。忽然冰钲被敲碎落地，发出像玻璃碎裂的声音，表现了孩子的天真烂漫。写一个孩子在冬天的一场嬉戏：一块大冰被穿上彩线，当46

根据自己的理解，把这首诗改编成短文，展现诗句中的情景，可以加入自己的恰当想象。拓展延伸根据自己的理解，把这首诗改编成短文，展现诗句中的情景47闲居初夏午睡起二绝句宋杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。拓展阅读闲居初夏午睡起二绝句拓展阅读48村居

清高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春天，可去放风筝。村居春天，可去