班主任工作条例

班主任工作条例第一章班主任的地位和作用第一条班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的领导者、组织者和管理者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康成长过程中起着导师的作用，并有协调各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系的作用。第二章班主任的任务和职责第二条班主任要不断更新教育理念，改进教育方法。坚持以就业为导向，以德智体全面发展为基本要求，以职业意识、职业理想、职业道德以及就业观、创业观教育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕帮助学生“学会做人、学会学习、走向成功”这一教育总目标开展行之有效的班级工作。第三条加强班集体建设应是学校德育工作的基点，班主任要重视加强和改进班级建设，一要创设积极向上的班级环境，二要形成学生勤奋好学、主动发展的良好学风，三要形成热爱集体、自我管理、互助合作的良好班风，四要加强道德建设，组织开展形式多样的班级主题活动，五要加强行规建设，开展行为规范星级达标竞赛活动，六要特别重视个别化教育，促进个性发展。第四条创设积极向上的班级环境是环境育人的重要方面；是实现班级目标的重要途径，班主任必须重视班级环境建设。积极向上的班级环境主要体现在：优美的教师布置；始终保持整洁卫生的教室环境；能定期出版反映学生风采、特长的班级学习生活的黑板报、宣传栏；提倡设立班级主页；有促进学生形成良好行为习惯的班级公约，阶段奋斗目标以及体现本班特点的号。班主任只有依靠全班同学的积极参与才能创设积极向上的班级环境。第五条班主任要以建设勤奋好学、主动发展的学风为重点，通过各种途径教育、引导学生明确学习目的、端正学习态度、树立学习信心、激发学习兴趣、改进学习方法，不断提高学习成效。第六条班主任要充分发挥学生的主体作用，努力形成热爱集体、自我管理、互助合作的良好班风。在开展的各项活动中，要指导学生人人参与，使他们成为班级的主人，成为活动的设计者、实施者、组织者。第七条班主任要加强对班委的领导和指导工作，充分发挥班委会干部在班级建设中的作用，要重视班干部的思想教育和工作能力的培养。精心选拔、培养好学生干部，让他们在工作实践中，自我发展、自我提高、自我完善。每学期要组织和帮助班委会研究、制定班级学期阶段性的工作计划和德育目标，明确目标和任务、职责清晰、定人定时，并进行组织、实施、检查和总结。第八条班主任要加强对班级团支部的指导工作，要重视团支部建设，组织生活要正常，团员行为意识要强化。要充分发挥团员在班级建设中的先锋作用，每个团员都要争当行为规范示范员。帮助团支部积极做好团员的发展工作，做好入党积极分子的推优工作。第九条班主任针对班级的具体情况开展形式多样的集体活动。每周召开班会和每学期不少于次主题班会。主题班会应做到设计新颖吸引力强，主题鲜明针对性强，形式活泼参与性强，效果明显质量高。班会和主题班会有教案有记录。第十条班主任要十分重视个别化教育。个别化教育使班级德育工作的一项重要内容，是加强班级建设不可缺少的一项措施，要特别重视对有行为偏差学生和困难生的个别化教育，要落实帮教措施，班主任既要重视降低违纪率，更要重视提高有效转化率。工作中要循循善诱、丝丝入扣，针对不同对象学号心理疏导。对受到纪律处分的学生，要定期进行帮教工作。第十一条行为规范星级达标活动是学生行为规范养成、思想道德水平提升和评价的有效载体。班主任要根据“行为规范星级达标”竞赛活动精神，组织开展和落实“行为规范星级达标”竞赛活动。第十二条班主任要及时与学生家长联系，注意与合作企业、用人单位、社会有关方面沟通情况，努力形成学校、学生家长、社会三位一体的多方位的教学合力。共同做好学生思想工作。第十三条班主任要经常与任课教师联系沟通情况，共同协调商讨对学生的教育和管理。第十四条按照相关规定正确行使班主任职权，负责做好学生的品德评语、先进评比、毕业鉴定、就业推荐、违纪处理、请假审批等各项工作。第三章班主任的工作原则和方法第十五条了解学生、读懂学生。要深入学生实际，要从学生的特点和思想实际触发，开展班级工作和教育活动。讲求教育工作的科学性、针对性和实效性。第十六条正面教育、积极引导。要寓教育于活动中。要充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极因素，表演先进，树立榜样。要正确使用批评方式，要循循善诱以理服人，引导学生自我反思自我教育，发扬学生的主动精神和创造精神。要帮助和引导学生自定行规目标、自析行规环境、自寻行规动力、自组行规活动、自研行规方式、自评行规表现，帮助学生形成自我发展的动力机制。第十七条热爱学生，尊重学生。对学生严格要求、耐心帮助、热情关怀。要与学生建立良好的师生关系，工作中发扬集体的教育作用，同时培养学生良好的个性品质。要尊重学生，严禁侮辱学生人格的言行。第十八条以身作则，言传身教。在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。要以崇高的人格魅力、良好的师表形象及高超的教学艺术来感化学生，陶冶学生的心灵，开发学生的非智力因素。第四章班主任职级制第十九条为贯彻以人为本的理念。鼓励班主任不断提高自身师德水平和工作能力，促进班主任队伍健康发展。充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性。学校将实施班主任职级制。第二十条班主任职级设置为首席班主任、一级班主任、二级班主任、三级班主任、实习班主任。第二十一条班主任职级每年认定一次。由本校教师自己申报，学校班主任职级评审小组评议，校务会议认定。第二十二条班主任职级的认定条件是班主任经历、教育观念、师德水平、工作能力等四个方面。第二十三条班主任职级不是终身制。班主任职级认定后的第一、第二两学年内有效。第二十四条班主任职级认定后，在有效期内被聘为班主任，可享受相应职级的学校津贴。第五章班主任的聘任和管理第二十五条班主任工作是学校全体教职员工特别是教师应当履行的义务和职责；是教师本职工作的重要内涵，教职工应当主动积极地应聘担任班主任工作。第二十六条学校实行班主任学年聘任制。新学年开始前做好班主任聘任工作，任期一年，期满可续聘。第二十七条班主任由校长聘任。学年结束后政教处会同有关科室制定新学年班主任拟聘方案报校办公室，经校务会议审议后由校长聘任。第二十八条班主任的任职条件：热爱职教事业、师德好、作风正、工作责任强、有一定教育教学水平和管理能力。第二十九条对于不履行班主任职责、玩忽职守或其他原因，不适宜做班主任工作的应解聘其班主任职务（由政教处提出解聘班主任意见和拟聘意见）。第三十条班主任管理实行校科两级管理制。第六章班主任工作的评价第三十一条班主任工作评价应在正确的教育价值观指导下，根据学校对班主任工作的标准，运用科学可行的方法，对班主任工作的要素、过程和效果进行价值判断。班主任工作的评价应充分发挥其导向、激励、改进的功能，评价的目的在于促进班主任自身素质的提高，激励班主任工作的积极性、创造性，促进班主任不断总结，不断改进自己的工作，达到实施对学生有效教育，帮助学生健康成长的根本目的。班主任工作评价也是学校加强对班主任队伍管理和建设的一项措施，是班主任晋级、奖励的基础。第三十二条班主任工作评价内容应包括班主任素质、对班级的管理、班级工作的绩效等三个方面。班主任素质指班主任的理论素质、师德素质、育人能力等素质。对班级的管理指班主任开展班级建设工作的行为过程，即班主任实施班级建设过程开展的状况。班主任工作的绩效指班主任开展班级工作的成绩和绩效，主要体现在学生道德认识的提高、良好行为规范的养成、班级班风的好转、良好学风的形成、学习成绩的提高、纪律状况的进步、学校各类活动获奖等。第三十三条对班主任工作评价的实施可通过对班主任职级认定时的评价和学年度班主任考核两个项目进行，应分别制定评价的实施办法。第七章班主任待遇和奖励第三十四条班主任任职期间享受班主任津贴。第三十五条学校实施班主任职级制，班主任任职期间可享受相应职级的学校班主任职级津贴。第三十六条建立班主任表彰制度。每学年评选校级“优秀班主任”若干名。根据上级有关评优规定，积极组织和评选由上级命名的优秀班主任。第三十七条在各级各类评优工作中应当优先考虑学校的优秀班主任。第八章附则第三十八条本条例的解释权在政教处。第三十九条本条例自校务会议通过之日起执行。第四十条本条例附附件四则1班主任常规工作指南、关于班主任职级认定的实施办法附件一：班主任常规工作指南一、日常规工作——准时到班，检查出勤、学生仪表及组织晨读、晨会课带队出操，组织检查本班升旗仪式、出操情况处理好班级问题后自行安排——进班级检查出勤情况，处理班级工作——上好学校规定课程外，自行安排工作——学生思想教育（会议、谈心等），小结当日工作、查看教学日志，值班记录并与有关教师联系，掌握了解课堂纪律情况，督察班级卫生值日工作。其他：1每天了解班级上课、自修课、眼保健操等情况。、班主任应在下午第一节课前十分钟进教师检查。如有缺课者应尽早查明原因，学生缺课一天而不明原因的，必须向政教处汇报并与该生家长取得联系。、班主任要深入宿舍关心学生生活情况。每天了解学生寝室内务、卫生、纪律情况，与宿管老师共同做好教育、管理工作。学生若有困难，及时与宿舍生活老师联系，切实解决实际问题。4安排好每天班级值日生、包干区值日生、搞好周卫生大扫除。5积极配合劳动课教师做好劳动周的组织、管理、教育工作。该周内班主任应每天到劳动现场检查劳动课情况，并参与劳动周的小结活动。注：、上午点以后，如本班有事需处理或辅导组需要必须留校工作。、每学期开学第一周、其中考试周、期末复习与考试二周，全天坐班。如有特殊情况，服从上级部门安排。二、周常规工作、每周二下午第三节负责上好班会课。、学生周记批阅。、凡学校组织的集体活动（集会、参观、外出等应负责到场组织好），并做好安全教育工作。、协助辅导组组织下午第二节课后的学生体育锻炼，并到场督促指导学生活动。（说明）、检查学生出勤情况，负责学生一天内的病假事假的审批,超过一天（三天内）报政教处审批，遇学生半天无故缺席的，应落实了解情况，遇学生一天无故缺席的应马上家访或及时信访。、对违反校规校纪的学生及时进行教育转化工作。、服从分配，乐于承担份外工作。、督促学生做好学生星级达标评价工作。三、月常规工作、家访联系本班学生〜人，每学期总量为％以上。、了解本班任课教师和学生教与学的情况。、督促指导学生出好黑板报（每月出一期）。、至少主持召开一次班干部会议。、了解班级每月常规评比情况，针对问题采取切实可行措施。用钢笔填写，不得由他人代写。并将全班操行总表及全班学生评语、学生卡片等资料上缴辅导组。完成班级学生的奖学金评定工作完成上交班主任工作日志、班会（主题班会）教案记录簿等常规工作记录写一篇班级学期工作总结，一学年写一篇德育论文或班主任经验总结交专业科动员复习迎考，组织文明考试建立假期班级联络网安排布置假期活动对学生进行假期遵纪守法和安全教育发