开学第一课(初二历史)

初二历史导言课第1页，共21页。一、历史是什么？二、为什么要学习历史?三、怎样学历史?四、本期历史学什么?五、有关知识补充第2页，共21页。一、历史是什么第3页，共21页。一、历史是什么“历”，繁体作“歴”,其下部是“止”，在甲骨文和金文中的字形就是一只脚，表示人穿过一片森林，《说文解字》说“历，过也，传也”。“过”表示空间上的移动，“传”表示时间上的移动。商朝甲骨文中就有「史」字,其字形仿佛人手握笔记事。这个「史」,就是商朝专门掌管祭祀和记事的官员,即所谓史官。史历第4页，共21页。历史是什么一是指人类过去的往事;（客观）历史有两重含义:二是指对那些往事的记述和研究（即历史学，带有一定的主观性）第5页，共21页。历史学是科学吗？是人文科学，历史学的本质在解释人类的自身活动，历史课程具有解释人类社会、人类文化意义的特殊功能。历史教育本身包含着科学文化（追求真理、理性思考、实事求是等）和人文文化（追求幸福、丰富情感、富有爱心等）。马克思《德意志意识形态》：我们只知道一门惟一的科学——历史学。拿破仑教育其儿子说：世上只有一门真正的学问，那就是历史。第6页，共21页。1.读史使人明智-----培根2.为了提高我们的人文素养,学会做人3.为了更好地理解我们的国情4.生活中需要历史(旅游\收藏)5.历史是初中阶段的一门重要学科(中考)二、为什么要学历史？第7页，共21页。名人眼里的历史1、历史是最让人清醒的教科书。——毛泽东2、历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比他学科更能激发人们的想象力

——[法]马克·布洛赫3、“处今日物竞炽烈之世，欲求自存，不鉴于古则无以进文明，不观于人则无由自知其不足”

——夏曾佑1907年的《中国历史教科书•序》

4、“国可灭，而史不可灭”。——连横《台湾通史》自序5、灭人之国，必先去其史——龚自珍6、读史可以明智。——弗兰西斯•培根7、我们只知道一门惟一的科学——历史学。

——马克思《德意志意识形态》8、忘记历史就意味着背叛。——列宁第8页，共21页。

台湾历史学家张玉法先生说过，学习历史的人，其历史空间大，“历史空间大的人，人生的情怀就不一样。”因为“历史的经验，绝不是让人看破红尘。但有时对某些事，你必须淡然处之的时候，历史中便会有千百案例，支持你这样做。”第9页，共21页。看看国外怎么说：

美国历史学科《全国标准》“没有历史，一个社会就不会对自己的历史起点、它的核心的价值观，以及过去的决定对当前的影响有一个共同的记忆；没有历史，就不能对社会中政治的、社会的或道德的问题进行任何合理的考察；没有历史知识和以历史知识为基础的探究，人们就不可能成为见多识广、有鉴别能力的公民。而具备这种素质的公民是有效地参与政府的民主过程，在全体公民身上实现美国民主理想的追求过程中必不可少的。”

第10页，共21页。三、怎样学习历史？第11页，共21页。怎样学好历史?方法建议1)读:精读教材,由厚到薄,不留死角2)记:动脑记忆、思考3)听:先预习，然后上课有针对性地听4)写:做好课堂笔记5)讲:上课集中探讨,大胆发言6温：课后认真复习（提问）把握课堂40分钟第12页，共21页。19491840中国近代史鸦片战争国民党政权覆亡社会性质:半殖民地半封建社会资产阶级领导的旧民主主义革命时期1919五四运动无产阶级领导的新民主主义革命时期四、本期学什么？第13页，共21页。屈辱史事件时间主要条约主要影响鸦片战争

1840.6—1842.8《南京条约》中国开始沦为半殖民地半封建社会第二次鸦片战争

1856.10—1860.10《北京条约》中国半殖民地半封建社会程度进一步加深。甲午中日战争

1894—1895《马关条约》中国半殖民地化程度大大加深八国联军侵华战争1900—1901《辛丑条约》中国半殖民地半封建社会完全形成日本侵华战争1931-1945-------------------中国人民反对外敌入侵第一次取得了完全胜利。解放战争1946-1949--------------------中国半殖民地半封建社会的结束第14页，共21页。探索史洋务运动-----------------地主阶级戊戌运动-----------------资产阶级维新派辛亥革命-----------------资产阶级革命派新文化运动--------------带来了十月革命的曙光第15页，共21页。国共两党的关系第一次合作---------------北伐战争十年对峙------------------红军长征第二次合作---------------抗日战争三年内战------------------解放战争第16页，共21页。五、有关知识补充第17页，共21页。历史分期古代史近代史现代史中国世界原始社会奴隶社会封建社会170万年前——公元前2070年公元前2070年——公元前476年公元前475年——1840年原始社会（略）奴隶社会（略）封建社会476年——1640年中国世界

1840年——1949年半殖民地半封建社会16世纪初——1917年资本主义形成和发展阶段中国世界

1949年——社会主义制度的确立和发展

1917年—资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展第18页，共21页。约前2070年——约前1600年

约前1600——约前1046

前1046——前771

前770——前476

前475——前221

前221——前207

前202年——公元9年

公元25年——220年

220——280

266——316

317——420

420——589

439——581

581——618

618——907

907——960

960——1127

1127——1276

1271——13681368——1644

1636——1840（鸦片战争以前）中国古代朝代表夏商

西周春秋

战国秦西汉

东汉三国西晋东晋南朝北朝隋唐五代北宋南宋元明清第19页，共21页。历史课，我们站在同一起跑线上量变决定质变过程决定结果相信自己，相信老师第20页，共21页。内容梗概初二历史导言课。“过”表示空间上的移动，“传”表示时间上的移动。这个「史」,就是商朝专门掌管祭祀和记事的官员,即所谓史官。二是指对那些往事的记述和研究（即历史学，带有一定的主观性）。历史教育本身包含着科学文化（追求真理、理性思考、实事求是等）和人文文化（追求幸福、丰富情感、富有爱心等）。马克思《德意志意识形态》：我们只知道一门惟一的科学——历史学。4.生活中需要历史(旅游\收藏)。3、“处今日物竞炽烈之世，欲求自存，不鉴于古则无以进文明，不观于人则无由自知其不足”。——夏曾佑1907年的《中国历史教科书•序》。——连横《台湾通史》自序。5、灭人之国，必先去其史——龚自珍。——弗兰西斯•培根。7、我们只知道一门惟一的科学——历史学。——马克思《德意志意识形态》。——列宁。但有时对某