《亲爱的爸爸妈妈》教学设计

第5课《我的爸爸妈妈》教案一、教学目标1、知识与能力（1）领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。（2）体会重点语句的含义。2、情感态度与价值观珍惜现在的幸福生活，提高警惕，防止悲剧重演。二、教学重点领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。三、教学难点体会某些语句的含义。四、教学方法自读法、感悟法、讨论法五、教学课时1课时六、教学内容及补充要点文章记述了作者参加悼念活动的所见所闻所感，历史和现实的场景交织，贯穿其中的是作者强烈的爱恨和严肃的思考，对被屠杀的孩子们的深深同情更是震动人的心灵，使人们不禁产生一个和作者同样的愿望，反衬出法西斯强盗的灭绝人性，表达了“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。七、教学过程1、导入（1）名字解释：法西斯法西斯：垄断资产阶级公开实行独裁恐怖统治的政治体制、运动和政治思潮。法西斯一词，来源于拉丁文fasces，意为权柄，原指古代罗马时期执政官的权力标志，形状为用红带捆绑的一束棒，中间插一把斧头，象征暴力和权威。法西斯主义鼓吹反动的民族主义、种族主义、军国主义和国家主义，强调领袖的绝对权威。对内实行专制的独裁恐怖统治，对外则推行侵略和战争政策。（法西斯主义是资本主义社会经济、政治和意识形态结构总危机的产物。由于各国的社会、经济和历史条件不同，法西斯政权只出现在少数国家，但法西斯组织和思潮却在许多国家以各种形式存在。20世纪初，一些国家的垄断资产阶级感到继续采用议会制度和资产阶级民主的方法已不能维持其统治，只有公开实行专制独裁和恐怖统治才可能维持摇摇欲坠的资产阶级国家政权。在这种历史背景下，20～30年代，在受总危机打击最严重，用暴力手段来解决危机的条件日趋成熟的一些资本主义国家，如意、德、日等国先后出现了法西斯运动和法西斯独裁政权。法西斯专政的实质是金融资本的极端反动、极端沙文主义、极端帝国主义分子的公开恐怖独裁。法西斯主义就是战争。德、意、日法西斯国家结成“轴心国”侵略集团，挑起第二次世界大战。在世界人民反法西斯统一战线的斗争下，最终以法西斯国家的彻底惨败而告终。当今世界仍存在法西斯残余势力，一些法西斯分子重新活动，应对此保持警惕。）（2）聂华苓，女，1925年生于湖北应山县。1949年去台湾，开始发表作品。1964年赴美定居，代表作《台湾轶事》。聂华苓在美国获得三个荣誉博士学位，获得过美国五十州州长所颁文学艺术杰出贡献奖,匈牙利政府所颁文化贡献奖，波兰政府的国际文化交流贡献奖等。聂华苓的作品创作坚持“溶传统于现代，溶西方于中国”的艺术追求。1976年世界三百多名作家提名她为诺贝尔和平奖金的候选人。2、整体感知（1）学生自读，理解文章内容。自读指导：A．标段序。B．提示：这是一篇对法西斯的控诉词，读时要注意文中的一组组看似矛盾对立实则统一的事物：历史与现实、美丽与沉重、忏悔与狡辩、引文与正文、人性的呼唤与罪恶的枪声等。作者想通过这些强烈的对比来表达文章的主题。（2）概括每部分的内容。学生思考、回答，教师引导、明确：A．在纪念地的所见所闻（借莫马之口，诉说当年大屠杀的惨状;写亲眼所见，写南斯拉夫人民冒雨参加盛大的纪念活动）；B．看纪念演出；C．记述作家的座谈；D．参观纪念馆（3）本文表现了怎样的主题？提示：用文中一个句子概括。明确：世间永远不能再有战争和屠杀了。3、深入理解。（1）萨特为什么说他的记忆既是“沉重”的，又是“美丽”的？学生思考、回答，教师引导、明确：一天之内，七千人惨遭法西斯强盗的屠杀，这个记忆是“沉重”的；但是，面对法西斯的屠杀，南斯拉夫人民毫不畏惧，大义凛然，不论是那位面对枪口的威胁仍然坚持给孩子们上最后一课的老师，还是那些在生命即将被残酷剥夺之际仍不忘表达对亲人的爱的人们，都表现了“整个民族的英勇”，这是令人崇敬的，着是美的，所以说“这是个美丽的记忆”。为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？（2）为什么着重再现孩子们被屠杀的历史？学生思考、回答，教师引导、明确：孩子们天真无邪，一直在父母亲人的关爱下幸福地生活，他们也思想单纯，力量弱小，不可能做出对纳粹“不利”的事来，灭绝人性的纳粹分子却把屠刀举向孩子，这让我们强烈地感受到屠杀的野蛮残酷，使我们对法西斯强盗的本质有更深刻的认识。（3）对于当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的态度有何不同？西德作家明赫白为什么会得到人们的谅解？作者对那位日本作家的表现持什么态度？学生思考、回答，教师引导、明确：A．西德作家真诚忏悔，日本作家进行自私的狡辩。B．明赫白反省本国的侵略罪行，认识深刻，真诚地进行忏悔。半个世纪前的罪行是纳粹犯下的，明赫白没有责任，但他却代上一代受过，所以人们宽恕他，尊敬他。C．充满了鄙弃的感情色彩。作者不称之为作家，而称之为日本人，用安格尔的话对他进行驳斥；写许多人与明赫白握手，表示理解。却对日本人的冷落表明了各国作家对日本作家发言的否定。（4）结尾引述死者的遗言有什么作用？学生思考、回答，教师引导、明确：死者遗言，是人性中最美丽的体现，让人据此想像被残杀者生前的情形，目的是通过再现被残杀者有血有肉的生命活动，反衬出法西斯的残酷，并向全人类提出警示：永远不要再有战争和屠杀了。4、品味语言（1）“凄风。苦雨。天昏。地暗。”一句中连用四个句号，起到了什么表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?连用四个短句，使每个字都最大限度的发挥出表意功能。这里不仅写天气，也是在表明作者的心情，渲染气氛，使人感受到无限悲哀的氛围。（2）“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”一句中“全是”一词强调了作者什么样的感情?)“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情和对法西斯强盗的愤怒控诉。（3）你怎样理解“历史、现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”一句？成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位幸存者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史是令人悲哀的；南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的；47年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这又是何等的荒谬。（4）联系上下文说说“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”的含义。作者强调的是不能忘记历史，因为只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不能再有战争和屠杀。6、总结文章的主题是呼吁“永远不要有战争”。此外我们还可以看出作者写作本文的其它目的：

①控诉战争的残忍。②歌颂爱的伟大。③揭露非正义战争维护者的自私嘴脸。④我们应该不停地反思历史。7、课后作业（1）《优化设计》（2）《小作文》：课本“研讨与练习”最后一题。附：《致命的母爱》刘墉敌兵冲进民宅，以枪口对准男主人的胸膛，命令女主人拿出仅存的食物，并占据了他们惟一的房间。夜深了，精疲力竭的敌兵纷纷睡去，月光洒进窗口，照在浑身泥沙、满脸倦容的敌兵身上。“都是人子啊!才十七八岁，还不全懂事呢!在家恐怕还要母亲提醒他多穿衣服的孩子，只为了别人争权夺利，被强迫远离家乡，多么可怜。”瑟缩在墙角的女主人突然想起自己离家的孩子，一股母爱和同情油然从心底升起，“夜里多冷，那孩子的军毯居然滑落了!”女主人缓缓站起，轻步走到敌兵身边，惟恐自己的脚步会惊醒那年轻人的故乡梦。“你的梦里或许正有着疼爱你的母亲呢!”女主人弯下身，拾起军毯为年轻人盖上。突然，那敌兵张开双眼，吃惊地浑身震动，如同野兽般怒吼,明晃晃的刺刀穿透了女主人的胸膛，滴血的刀尖在月色下闪着寒光。接着又一声枪响，冲过去援救的男主人，也倒在了血泊中。“这女人居然想暗算我!”年轻的敌兵喃喃地抽出刺刀，“妈啊!幸亏我被惊醒，也幸亏您在梦中保护，否则我就再也看不见您了!”使用建议：鲁迅说过：“悲剧是将有价值的东西毁灭给人看。”《亲爱的爸爸妈妈》中最后摘录的被残杀者留下的只言片纸，就是拾取人性中最为闪光的几个瞬间控诉了泯灭人性的战争《致命的母爱》是一幕无言的悲剧，它也将伟大的母爱放在了战争面前，让罪恶的战争撕碎了这温馨的人间至情，可以与课文比较阅读，探究二者在主题、构思、组材上的异同点。2、短评文章《历史记忆的视角》适逢南京大屠杀70周年纪念，电影人纷纷通过影视作品来反思这一人类浩劫。据不完全统计，今年世界范围内准备拍摄、上映的关于南京大屠杀的电影有近10部之多。在这些电影中，以西方人的视角来回顾南京大屠杀的纪录电影《南京》、《南京梦魇》、《被遗忘的1937》等，引发了全球的关注。在南京大屠杀还不为全世界民众所知的现实下，西方电影人以中立视角将这段历史搬上银幕，尽管客观得近乎“冷血”，却有着特殊的意义。但西方纪录片的成功，也考问中国对南京大屠杀的记忆，中国影视界为何拿不出令国际社会一致认可的影片？尽管中国国内也陆续有《南京圣诞》、《南京！南京！》、《日记》等相关题材的影片投拍，但正像舆论所指，它们仍缺乏全景式震撼心灵、震撼世界的力量，它们仍不能掩盖长久以来中国影视界乃至文化界、历史界的“失声”。一个民族需要痛苦作为向上的动力。西方人用《南京》、《南京梦魇》、《被遗忘的1937》来阐释中华民族曾经的惨痛记忆并无不妥，但中国人更需要对历史记忆的表达。14年前，一部揭露德国法西斯屠杀犹太人罪行的《辛德勒的名单》轰动世界。而这部鸿篇巨制的背后，是犹太知识分子在纪念奥斯维辛集中营解放过程中，逐渐把“屠杀犹太人”上升到人类生存困境的高度。反观中国影视界，又有多少人曾追问过南京大屠杀对人类生存的影响？或许还在于文化心理。正如文化学者余秋雨所说：“文化在至高的精神层面上，是人类共通的精神价值。把民族的价值置于人类价值之上，是中国文化交流上的一大障碍。中国文化确实伟大，但并不具有全人类终极意义上的特殊性。”如今，西方电影人热衷于将这段历史改编成影视，其根本原因就在于这段历史集中反映了人类的战争丑恶。实际上，在以美国为主的西方电影市场，关于二