剥豆群文阅读

③毕淑敏了解毕淑敏。你们了解毕淑敏吗？我们通过一段资料来了解她。毕淑敏，1952年10月出生于新疆毕淑敏，1952年10月出生于新疆\t"/item/%E6%AF%95%E6%B7%91%E6%95%8F/_blank"伊宁，中共党员，国家一级作家、内科\t"/item/%E6%AF%95%E6%B7%91%E6%95%8F/_blank"主治医师、\t"/item/%E6%AF%95%E6%B7%91%E6%95%8F/_blank"北京作家协会副主席、\t"/item/%E6%AF%95%E6%B7%91%E6%95%8F/_blank"北京师范大学文学硕士，心理学博士方向课程结业，注册心理咨询师。中国作协第九届全委会委员。从这里可以看出，她既是一位作家，也是一位医生，还是一位心理咨询师。知道什么是心理咨询师吗？一位作家，必定会写文章，而如果她又是一位心理咨询师，那么，她必定懂得写人的内心。所以，这两篇文章还有一个非常重要的相似点，就是都大量运用了心理描写。但是，同样是心理描写，这两篇文章在描写上又有什么不同呢？（出示表格）剥豆学会看病“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的受不知不觉地慢了下来。我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安地心房。这两篇地心理描写有怎样的不同呢？剥豆的心理描写是直接写的，出现了“想”，以及双引号；而学会看病则没有。师：直接出现了“想”的心理描写很直接，也是大家平时阅读中常常见到的。而《学会看病》中的心理描写虽然没有出现“想”字，但也能够让我们读出是心理描写。对吗？这节课，我们重点来学习《学会看病》中的心理描写。感受《学会看病》的心理描写（独白式自语）翻开《学会看病》这篇课文，画出课文中心理描写的句子，并思考：从这些句子中，你读到了母亲怎样地心理？（生画、圈、写，约五分钟）看得出来，大家地学习效率很高。和老师预想地一样，很多同学都画到了这一段。我们先来看看这段话。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？有个词语我们注意一下：按图索骥从这段话中，你读到了母亲怎样的心理？（自责、后悔、担心、惭愧）师：同学们，短短的一段话就包含了这么复杂的心理。作者把儿子出门之后母亲的心情写得非常细腻、生动。我们重新边读边体会母亲这种复杂的心理。像这样的句子刚才大家还找到了很多，我们继续交流。这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。（后悔、坚定）时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。（母亲的忐忑不安）我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。（母亲重新变得坚定）……同学们，读着读着，我们都出了这篇文章这么大的写作特色——有大量的心理描写。但事实上，还有些心理隐藏得很深，作者没有直接写出来，但它们藏在母亲得语言中。我们再去读一读母亲的语言，你又能读到母亲怎样的心理？同桌之间交流。三个“假如”（母亲的坚定）母亲的喋喋不休“你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一个病历本。然后到那可，先到分诊台，忽视让你到几号诊室你就到几号，做到门口等。查提问的时候不要把人家的体温表打碎……”我喋喋不休地指教着。（母亲的担忧）我们找到母亲喋喋不休的这番话，看看母亲交代了哪几件事？这么多的事，母亲却是一口气说完的，并且还没有要停止的意思，这就叫作——喋喋不休。（指板书）同学们，我们往这儿看。从一开始得知儿子生病时的担心，到让儿子出门看病后的后悔、自责、惭愧……到等待过程中的忐忑不安，再到儿子回来之后的那份坚定。（边说边用线将词语连起来）老师这样一脸，一眼就可以看出母亲的心情是如此起起伏伏、千回百转。这高低起伏的样子，多么像医生给病人检查心脏时的心电图啊！从这张曲折的途中，你又能读懂些什么呢？（爱，牵挂，担心造就心理的变化）是啊，写得是心，表达的是爱，这是这篇文章很重要的一个写作特点。正如母亲自己在文章的最后所说的那样。孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。（学生齐读）四、拓展练习同学们，你们看，心理描写的方法是很多样的。可以像《剥豆》中直接出现”“想”，也可以像《学会看病》中的独白式，还可以让心理包含在人物的语言中。其实，这篇课文用大量的笔墨写了母亲的心理，却独独没有写到儿子的心理。其实，儿子在看病的过程中同样想了很多。到书本合适的地方补上儿子的心理活动。可以是出现“想”的直接描写，可以是内心的独白，也可以通过语言来衬托心理。（生写话，大概5分钟）当母亲逼着当母亲逼着“我”独自去看病时：__________________________________________________________________________________________当“我”在医院时：______________________________________________________________________________________________________在“我”看完病回家的路上：________________________________________________________________________________________________师小结：从你们写的话中，我知道了，儿子渐渐懂得了母亲的爱。就算他现在不懂，终有一天也会懂得。那么，你们呢？在你们的生活中，你们的父母曾对你们有过这样的爱吗？师：是的，有一种爱叫做放手。如果你们真的懂得了父母这种放手的爱，那么，用你们的朗读声来告诉我吧！妈妈，我不会埋怨你在我生病时的冷漠。总有一天，我要离你远去，独自面对生活。你预先能帮助我的，就是向我口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。毕淑敏有很多作品都值得一读，我们可以去找来读读看，我们也可以这样比较着读，读的时候，不要忘记多多关注里面的心理描写。心理咨询师（psychologicalconsultant）：是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。资料：毕淑敏毕淑敏，1952年10月出生于新疆\t"/item/%E6%AF%95%E6%B7%91%E6%95%8F/_blank"伊宁，中共党员，国家一级作家、内科\t"/item/%E6%AF%95%E6%B7%91%E6%95%8F/_blank"主治医师、\t"/item/%E6%AF%95%E6%B7%91%E6%95%8F/_blank"北京作家协会副主席、\t"/item/%E6%AF%95%E6%B7%91%E6%95%8F/_blank"北京师范大学文学硕士，心理学博士方向课程结业，注册心理咨询师。中国作协第九届全委会委员。

1969年入伍，在\t"/item/%E6%AF%95%E6%B7%91%E6%95%8F/_blank"喜马拉雅山、\t"/item/%E6%AF%95%E6%B7%91%E6%95%8F/_blank"冈底斯山、\t"/item/%E6%AF%95%E6%B7%91%E6%95%8F/_blank"喀喇昆仑山交汇的\t"/item/%E6%AF%95%E6%B7%91%E6%95%8F/_blank"西藏\t"/item/%E6%AF%95%E6%B7%91%E6%95%8F/_blank"阿里高原部队当兵11年。历任卫生员、助理\t"/item/%E6%AF%95%E6%B7%91%E6%95%8F/_blank"军医、军医等。从事医学工作20年后，开始专业写作，1989年加入\t"/item/%E6%AF%95%E6%B7%91%E6%95%8F/_blank"中国作家协会。2007年，毕淑敏以365万元的版税收入，荣登“2007第二届\t"/item/%E6%AF%95%E6%B7%91%E6%95%8F/_blank"中国作家富豪榜”第14位，引发广泛关注。

著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《\t"/item/%E6%AF%95%E6%B7%91%E6%95%8F/_blank"红处方》《\t"/item/%E6%AF%95%E6%B7%91%E6%95%8F/_blank"血玲珑》《\t"/item/%E6%AF%95%E6%B7%91%E6%95%8F/_blank"拯救乳房》《\t"/item/%E6%AF%95%E6%B7%91%E6%95%8F/_blank"女心理师》《\t"/item/%E6%AF%95%E6%B7%91%E6%95%8F/_blank"鲜花手术》等畅销书。她的《学会看病》选入语文（人教版）5年级上册第20课。曾获\t"/item/%E6%AF%95%E6%B7%91%E6%95%8F/_blank"庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届\t"/item/%E6%AF%95%E6%B7%91%E6%95%8F/_blank"百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第