《从战时共产主义到斯大林模式》教学设计

第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”课标要求：了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。列举斯大林模式的主要表现，认识其在实践中的经验教训。识记：战时共产主义政策和新经济政策的内容，“斯大林模式”的表现理解：战时共产主义政策、新经济政策和“斯大林模式”形成的原因和评价运用：利用相关材料和书本知识分析认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性和斯大林模式在实践中的经验教训和对我国借鉴意义，提高学生阅读历史资料、获取有效信息的能力和一分为二、把历史事件放到特定的历史条件背景下去评价的能力。认识：社会主义制度的优越性和苏联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性。教学方法和课时安排：阅读归纳、讨论分析、对比探究、讲练结合1课时教学重点：战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性（方法：史料分析讨论）教学难点：“斯大林”模式利弊及评价（方法：讨论分析）教学过程［进入课堂］阿芙乐尔号巡洋舰、红军反击敌人进攻、列宁、斯大林等相关图片及课题。［导入新课］情境图片，问题导入：阿芙乐尔号巡洋舰一声炮响后诞生了世界第一个社会主义国家，十月革命后国内外形势如何？又是怎样克服重重困难并向社会主义过渡的呢？［新课推进］阅读引言和第一自然段，归纳新生的苏维埃政权面临着怎样的困境？一、“战时共产主义”政策1.背景:十月革命后，苏俄形势严峻⑴国内外反革命势力联合进攻⑵粮食等资源严重缺乏,经济极端贫困。2.目的：集中全力战胜敌人3.内容：农业:余粮收集制工业:大小工业国有化流通:取消商品贸易分配:实物配给义务劳动4.特点:“战时”“共产主义”阅读“历史纵横”、插图、“学思之窗”,我们如何看待“战时共产主义政策”？5.评价：⑴从产生背景看，是特殊历史条件下的特殊政策；⑵从直接结果看，为战争胜利和巩固政权提供物质基础，为向社会主义过渡提供一种尝试；⑶从具体内容和深远影响看，违背了经济发展客观规律,触犯工农利益,不利生产发展,战后弊端日益显露,对国家经济造成不利影响,不是理想的政策和向社会主义过渡的正确道路。过渡:如何克服战时共产主义政策的弊端？如何向社会主义过渡？阅教材,概括新经济政策的背景、内容，并分析其实质。二、新经济政策1.背景：⑴长期战乱和自然灾害,经济严重破坏濒临崩溃;⑵弊端日重的战时政策引发严重经济政治危机;⑶寻求向社会主义过渡的新模式。2.开始及内容：1921年俄共(布)十大取消实物配给制取消实物配给制恢复自由贸易国有为主，私有并存粮食税新经济政策分配流通工业农业部门大小工业国有化取消自由贸易实物配给义务劳动余粮收集制战时共产主义政策3.特点:允许多种所有制形式存在，利用市场和货币关系来发展社会主义经济4.实质:在国家掌握主要经济命脉前提下，允许资本主义在一定范围内和一定程度上恢复和发展,进而使社会主义成分战胜资本主义成分,最终建设社会主义经济体制。5.意义:提高了积极性,促进经济迅速恢复,有利稳定政治形势。1925年完成经济恢复三、“斯大林模式”1.含义：苏联在20世纪二三十年代建设社会主义过程中，按照斯大林的规划所确立起来的高度集中的经济、政治体制及其运行机制。2.内容:工业：优先发展重工业农业：农业集体化所有制：单一公有制管理体制：高度集中计划经济3.形成：特定历史条件下一种社会主义模式4.评价：特点:高度集中的政治经济体制功绩：迅速实现工业化，成为工业强国，为反法西斯战争胜利奠定物质基础开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业化模式，是苏联对社会主义建设道路的探索和创新,，在初期和战争时期曾发挥过积极作用。弊端：高度专权，个人崇拜，农业、轻工业落后，人民生活水平提高缓慢，各方面积极性受挫，效益低，是苏联解体的重要原因。［课堂练习］1.新经济政策与战时共产主义政策在农业方面的共同点是（A）A.国家享有优先获得农民部分农产品的权利B.农民自由支配交国家后剩余的农产品C.禁止农产品自由贸易D.在农村推广合作制2.苏俄实行新经济政策的根本目的是（B）A.消除战时共产主义政策的不利影响B.建立社会主义的经济基础C.加强无产阶级对经济的指导D.平息工人罢工和农民暴动3.与战时共产主义政策相比，新经济政策的主要特点是：(B)

A.高度集中的经济管理体制B