《朝花夕拾》读书心得

?朝花夕拾?念书心得?朝花夕拾?念书心得?朝花夕拾?念书心得?朝花夕拾?念书心得篇1鲁迅的名字，是无人不知的。读到他的文章，倒是在课本里，课文叫做?从百草园到三味书屋?，是散文集?朝花夕拾?中的一篇文章。鲁迅在我的心目中，向来以来都是遥不可以及的偶像，加上他是家喻户晓的世界上都出名气的大作家，更是有点惧怕，不敢轻易读他的书。怕读不懂，自己太俗了。但自从读过鲁迅那?闰土?，?从百草园到三味书屋?，一下子，忧如把我和偶像的距离拉近了。朴素的文笔，细腻的感情，使我感觉像在一位平和慈爱，平和可亲的爷爷发言。首次捧起鲁迅的?朝花夕拾?，从目录，细细品读下去。鲁迅的文笔绵密细腻、真挚动人，仿佛小桥流水，动人肺腑。它真切地纪录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，追想那些难以忘掉的人和事，抒发了对往日亲朋和师长的想念之情，生动地描述了清末民初的生活民俗画面。鲁迅与闰土的童年，能够说是人间比地狱。由于是当时社会的黑暗，政治的腐败，使得老百姓老百姓的孩子从小就要受累受难。而鲁迅正家境不错，因此过上了相比较较幸福的生活，但却不及闰土的生活有乡土乐趣。此刻，我们生活的21世纪。再与鲁迅的生活比较，堪称是天上人间啊!生活条件好了，不用在下雪天受冻，有暖气;不用在大热天流汗，有空调。能够吃到很多鲁迅哪个时候有的人一辈子也没法吃到的东西。但想想，比起?百草园?的生活，我们的生活真是毫无乐趣可言啊!没有端量过麻雀，不知道什么是叫天子，何首乌忧如听闻过被恐吓到的神话故事总算是听到过几个，但是却再也想不起来。至于雪天中的拍人印。更是连想都不敢想。即便有纷飞的大雪，也是不敢妄图的。我们南方此刻是难得看到飘雪的。记得小时候，上海的某一年冬季，下过一场大雪，一场有积雪的大雪。能想象获适合时出家门的时候，必定是手上戴着手套，头上顶着帽子，裹得严严实实的。那年，抵挡不了上海的严寒，患病了，要去医院。却忧如没有沾到半点雪。印象里是出租车窗外绿化带上的一层雪。还有首次见到的雪花，但是不可以够碰，刚快遇到就被一旁的大人拦下来。这是不乖的表现。回想起来，假如此刻的我，还能够想起当年的冰冷，哪怕是透过手套得来的湿嗒嗒的冰冷，或许也能像鲁迅先生同样，成为落笔的资本。但是此刻，倒情愿忘掉那场雪了呢，由于没有乐趣，只有被拘束的悲伤!与我们的生活比较，私塾里的生活，又或许要悲伤上很多倍。能在百草园灿烂多年，或许是好事，但是忽然有一天，一天的大多时只能呆在书院里念书，会感觉多少的失意呢?其实，相关于从前的孩子，我们已经是站在金字塔的较上方了，不论是生活质量，仍是思想质量。有模糊的思想，看实在事的凌乱，领悟着生活赏赐我们的甘甜，我们的生命里也有无数的活力。又相关于那个封建的年月，此刻生活是多么的宽松。但是，也不得不说，以孩子们当事人的目光来看，中国的教育，仍旧让人快乐不起来。我正接受，所谓更为全面的教育但没有一点兴趣，很累，很累。我不再能够意会，终究什么才是我们的快乐。?朝花夕拾?的原名是叫做?旧事重提?，是对逝去光阴的回想，有真挚的情怀，有无奈的感想。快乐的时候，我感觉有动人肺腑的馨香袭来;愁闷不乐的时候，我感觉无名的孤独前来吞噬。这全部，的确是能真切的感感觉到的。?朝花夕拾?念书心得篇2每个人都会有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的内心留下了美好的回想。那么在鲁迅写的?朝花夕拾?里就是写他的童年和青年的回想。鲁迅的?朝花夕拾?是鲁迅独一的一部散文集。在朝花夕拾中作者将自己在童年和青年所难忘的人和难忘的事，用语言真情的显现出来。说明作者在童年和青年时所难忘的经历。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到尊长的认可。这使他感觉很悲伤，但是他没有感觉人生的黑暗到来了。他那么是将这些尊长的不认可改为动力，写进这部?朝花夕拾?里。他要告诉我们，在童年中的无奈开释出来。同时也给家长们一个理解和怜悯的心态对待我们像鲁迅在童年里那种不被尊长重视的警钟。在?朝花夕拾?中，给我最深的一篇那么是狗，猫，鼠。在这篇有趣的散文中，不是题目所吸引我，也不是内容可笑风趣的文字，而是鲁迅在童年里与一只仇猫的叙事。作者与猫的关系和对猫的厌烦。这说明鲁迅在童年里的不知与纯真。也写出作者在童年与一只猫的格斗。从鲁迅写的?朝花夕拾?中，我能感觉到在作者的童年和青年中不是很好过的，但这也不时辰刻充满着美好的回想。鲁迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我们的童年和青年也像鲁迅同样的。童年和青年过得好或坏它都会留赏赐们回想，因此鲁迅和我们的童年轻年都是美好的。?朝花夕拾?念书心得篇3一点，一点，一点点地看完了?朝花夕拾?，连串的时间，连串的记忆，真想将鲁迅爷爷的记忆看作我的。整本文集用词语简短轻柔，正是鲁迅爷爷的平和可亲的表达。书中的抨击，奚落，嘲讽，正是鲁迅爷爷对当时社会的厌烦与不满，表现了一个想让让民族进步，想让社会平定，为孩子着想的鲁迅爷爷。这本书向我们描述了清末民初的生活图卷，封建的社会制度，社会对人民的软禁。在?从百草园到三味书屋?，园中调皮天真的少儿子，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会，看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋念书习字，三言到五言，再到七言。课上偷偷画画，到书屋的小园嬉戏。无一不表达出少儿子追求自由，热爱大自然的心态，也表现了社会对孩子们的拘束。?在阿长与?山海经??，?范爱农?中，这两个人物，给鲁迅先生留下了深刻的回想。两个由当时社会造就的人物。一个基层的劳动者，平和、真挚、热爱和关怀孩子的阿长，她思想、性格上有很多悲观、落伍的东西，是封建社会思想伤害的结果，表现了当时社会的污浊、黯淡。正直倔强的爱国者范爱农，对革命前的黑暗社会激烈的不满，追求革命，当时辛亥革命后又备受打击伤害的遇到。表达了旧社会人民对拘束的抗衡，神往自由、安乐的心。人民从软禁中走向了抗衡。这两个人物，是当时社会的反照，人们受尽黑暗的压迫，到起来抗衡，经历了多少次改革与战争，才有了我们此刻平定自在的生活呀!此刻，我们能够快乐地生活这，家里有电视，有的还有电脑，繁琐的电器设施和自由的生活，我们不用遇到黑暗社会的压迫，不用吃苦，更不用去闹革命。这都是无数革命烈士用自己的先躯换来的，我们应当珍惜眼前的生活。?朝花夕拾?是鲁迅爷爷对旧事的回想，风趣的童年旧