八年级生物上册 第五单元 第一章 第六节《鸟》学案2 (新版)新人教版

第第1页共1页八年级生物上册第五单元第一章第六节《鸟》学案2（新版）新人教版【学习目标】1、阐明鸟类适于飞行的特点。2、概述鸟的主要特征。3、举例说明鸟与人类生活的关系。【重点难点】重点：鸟类适于飞行的特点；鸟的主要特征。难点：通过对“鸟适于飞行的特点”的探究活动，进一步明确结构与功能相统一，生物与环境相适应的观点。【新知探究】探究任务一：鸟的主要特征自主探究：阅读教材33页有关内容，解决下列问题：1、总结鸟类适于飞行的生理特点：（1）消化：食量，消化能力，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出。（2）呼吸：用呼吸，辅助呼吸，可满足飞行时对氧的需要。（3）循环：心跳频率，血液循环快，输送氧的能力强。2、（1）鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是

动物；鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是动物。（2）鸟的生殖方式是，卵的表面有坚硬的，起作用。（3）鸟的主要特征是：体表；前肢变成；有无；有辅助肺呼吸。合作交流：有人说，“鸟的全身都是为了飞行而设计”，谈谈你对这句话的理解。即时巩固：1、鸟的食量普遍很大，其主要原因是（）。A、为繁殖准备B、为了飞行快C、飞行需要消耗大量能量D、为了维持体温2、鸟飞行时的呼吸特点是（）。A、只在肺部进行气体交换B、只有气囊在进行气体交换C、呼气和吸气分别在肺和气囊进行气体交换D、肺和气囊都进行气体交换3、下列有关鸟类适应飞行生活特征的叙述中，不正确的是（）。A、消化能力强，飞行时可随时排出粪便B、胸肌发达，有利于扇动双翼飞行C、骨骼轻且薄，有利于减轻体重D、完全靠气囊呼吸，保证了充足的氧气供应探究任务二：鸟与人类生活的关系自主探究：结合教材第34页的图片，总结鸟类与人类生活的关系。1猫头鹰等猛禽是鼠类的，有些鸟能捕食农林。2、鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中的重要来源。3、鸟具有很高的价值，观鸟增进了人与鸟之间的情感。4、鸟是生物圈的重要成员，是维持稳定的重要因素，是人类生存和发展的重要伙伴。即时巩固：1、下列有关鸟类与人类生活关系的叙述，不正确的是（）。A、有些鸟能捕食农林害虫B、能为人类提供食物C、鸟可供观赏、愉悅心情D、能传播疾病，不应该保护鸟类2、以下哪项不属于保护和招引益鸟的措施（）。A、创造营巢或居留的条件B、保护鸟类的栖息环境C、建立鸟类的自然保护区D、捕杀麻雀，为其他鸟类提供空间拓展提升：1、右图是家鸽呼吸系统结构示意图。请据图回答。（1）家鸽体内进行气体交换的结构是[]。（2）当家鸽吸气时，吸进的气体一部分在[]内进行气体交换，一部分则直接进入[]。（3）当家鸽呼气时，内的气体又返回内进行气体交换。（4）从图中可以看出，结构[3]分布在内脏器官之间，有的深入到骨的空腔中，这样的分布特点有何意义？。附：参考答案探究任务一：自主探究：1、（1）大，强（2）肺，气囊（3）快2、（1）恒温，变温（2）卵生，卵壳，保护（3）羽，翼，喙，齿，气囊合作交流：从外形来看，鸟的身体呈流线型，体表覆羽，前肢变成翼；从结构来看，鸟的骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，可减轻体重，鸟的胸肌发达；从生理来看，鸟的食量大，消化能力强，排便迅速，鸟有气囊辅助肺呼吸，心跳频率快……即时巩固：1、C2、A3、D探究任务二：自主探究：1、天敌，害虫2、动物蛋白3、观