人教版二年级音乐上册读童谣《花蛤蟆》、唱歌《数蛤蟆》_第1页
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文档简介

小学课堂教学教案课题读童谣《花蛤蟆》、唱歌《数蛤蟆》课时教学目标能用自然、欢快的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。能听辨歌曲中相同的乐句并设计不同的力度来演唱。3•培养学习音乐的兴趣。教学重点能用自然、欢快的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。教学难点能随音乐用动作表演。教学方法模唱唱名。教学手段录音机课型新授教学环节教学内容教师活动学生活动一、谈话导入朗读童谣《花蛤蟆》。认识并学习“”“X”两种节奏型的读法。首先用手敲击童谣的节奏，然后边敲击节奏边读里谣。这既是对里谣节奏的学习，也是为后面《舞龙》编创节奏做准备。学生回答交流

教学环节教学内容教师活动学生活动二、深入探究，学唱歌曲表现歌曲学唱歌曲教师示范演唱《数蛤蟆》，请学生听听歌曲中唱了什么？学生模唱曲谱前10小节，教师指导学生分辨旋律的相同与不同：第3、第4小节是第1、第2小节的重复；第7、第8小节与第9、第10小节相同；第11、第12小节与第13、第14小节相同。教师指导学生演唱第7-10”节奏，然后再模唱旋律。教师指导学生演唱第7-14小节。先引导学生看曲谱。找出第9、第10小节与第7、第8小节是完全重复；第13、第14小节是第11、第12小节的完全重复。练习第7-14小节节奏，然后模唱旋律。演唱歌词。注意第7-14小节的歌词比较密集，吐字要求清晰，不要“赶”。“水”“年”“梭”“漂”字要唱够一拍。老师可以让学生边唱边击拍，或教师用双响筒伴奏示(五线谱则以音符在五线谱上的位置来表示)，由低到高排列。表现歌曲用不同的演唱形式表现，可分领唱与齐唱。编创歌词演唱。如“两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿??”等。把歌曲中的“蛤蟆”换成其他动物唱一唱。一边演唱歌曲一边用手教师示范演唱《数蛤蟆》，请学生听听歌曲中唱了什么？用不同的演唱形式表现，可分领唱与齐唱。

教学环节教学内容教师活动学生活动三、拓展欣赏拓展欣赏轻轻敲击4.拓展欣赏民歌中有许多唱动物的歌曲，童谣《花蛤蟆》就是根据山东民歌《花蛤蟆》改编而成。教师可用山东方言演唱《花蛤蟆》。欣赏独奏曲《小青蛙》。歌曲节奏。学生练习。板书设计读童谣《花蛤蟆》、唱歌《数蛤蟆》五线谱则以音符在五线谱上的位置来表示)，由低到高排列教学反思能用自然、

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