城乡教师交流阶段性工作总结

Word———城乡教师交流阶段性工作总结

城乡老师沟通阶段性工作总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织力量，不妨坐下来好好写写总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我收集整理的城乡老师沟通阶段性工作总结，仅供参考，盼望能够关心到大家。

从事教育工作十几年来，我始终在乡镇工作，这次被领导支配到试验中学学习沟通，心里兴奋之余又感觉担子很重，与其说是沟通，不如说是去学习熬炼。此次沟通使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的同学如何实施课堂教学，让我熟悉到在不同的学校环境下怎样开展工作，可以说我此行受益匪浅。

一、领导关怀，为沟通工作夯实基础。

试验中学的校级领导、校委会成员对我们无微不至的关怀，嘘寒问暖，解决我们学习、生活中的困难，把关怀落到实处。烟台十八中的领导两次到烟台试验中学探望我们，给我们送去了部分生活用品，坚决了我在试验中学肯定干好的决心。

二、努力拼搏，提高自身素养。

城里中学同学成分更加简单，很多家庭条件都很优越，独生子女的共性也都很强，完全不能用整齐划一的方法来对待。来到试验中学，我最大的感受就是老师们无私奉献的精神和多资多彩可资借鉴的方法很值得我学习。我看到了自己的差距与不足，增加了危机感和急迫感，增加了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己担当语文教学之外，在各方面对自己高标准、严要求。养成读书的好习惯，做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务学问及教育科研学问，准时积累、总结教学阅历，不断反思，从而提高自身的执教水平。

三、主动讨论教育教学及管理，推动学校教研教改的进展。

1、深化教学。搞好沟通工作，首先就是要搞好教育教学，来到试验中学，担当初二语文教学，每节课前充分备课，为完成教学任务打下基础。

2、搞好教研。

教学质量的全面提高、同学的自主健康进展是一个永恒的主题，平常乐观参加到老师们的集体备课中，发表自己的观点，学习他人的阅历。立足学校实际，探讨自主、互助、学习型课堂的'教法，培育同学良好的互助合作意识、总结敏捷多样的教学方式等，为推动学校一步一个台阶地向更高水平进展而努力。为搞好学校的教研教改工作，扎实有效地开展教研活动，每周听完课组织老师进行评课，评后老师们再进行反思总结并记录下来。既形成材料，又记录成长脚印，给学校的教研活动真正注入了活力。

在试验中学所听的每一堂语文课都是具有学习意义，每一个老师的细心展现于我都如醍醐灌顶。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个主要层面作总结：

第一、浮华退去，尽显本色。

试验中学听课最大的感受就是，老师执教的观摩课都很朴实，注意同学的学习效率，从而淡化了课件等的帮助作用。华丽惹眼的课件被几张简洁的幻灯片代替；五花八门的活动被扎实的读书练习所代替，真正彰显了课堂本色。比如车灵君老师的课，幻灯片很少，但是整个课堂环环相扣，自然流畅，既交给同学方法，给同学充分展现自己的空间，又很关注细节，语文的本色尽显。其次、高效成为衡量标准。

老师教学设计的每一个环节都围围着“高效”，留意提高课堂效率尤其同学的学习效率。每节课都特别注意对预习的落实。上课直接解决字词，没有拖沓；导学目标明确，有利于同学真正成为课堂的仆人，在深化品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。所以，这提示我们切切实实把课前预习落实好，逐步培育同学自主预习、抓住导学目标的好习惯，上起课来肯定能取得事半功倍的效果。

第三、注意指导同学朗读，恰当点评同学的发言。

大部分老师都特别注意指导同学朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同。第四、教给同学好的学习方法，注意学习习惯培育。

老师们在课件上给同学出示“学习方法”，名字多样“教你一招”“阅读小锦囊”等，让同学收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力气解决。很注意对同学语文学习习惯的培育，孙美玲老师，始终强调“不动笔墨不读书”，告知同学解词的三种方法，有利于培育同学集中精力、自己解决问题的好习惯。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。语文究竟是教什么？这是值得思索的问题，语文应当是品语言，习得优秀语言的写法，学会运用，语文应当是修养性情，体悟人生，所以语文应是教同学动情去读去感受。语文应是培育一种语文思维习惯，培育同学去有意识的修辞炼句