部编版六年级道德与法治上册第1课《感受生活中的法律》精美课件+说课课件

人教部编版六年级上册道德与法治课件第一单元我们的守护者感受生活中的法律0

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4学习目标新课导入课堂检测延伸拓展0

1学习目标学习目标1.知道法律是什么，法律规定了公民哪些权利和义务。2.了解法律与生活的联系，以及法律在生活中的作用。3.在初步学习法律的基础上，学会用法律规范自己的行为，保障自己的权利。学习重难点重点知道道德与法律的关系。难点掌握法律对我们生活的作用，学会用法律规范自己的行为。0

2课文解读课堂授课一、法律是什么法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们的身边，时常与我们相伴。

法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利，学习知识、快乐成长。法律规定了我们的义务。过马路，要遵守交通法规；在公共场所，要爱护公物、保护环境；借了别人的东西，要及时归还。等到我们成年后，还要努力工作，为国家和社会作出自己的贡献。我要遵守交通规则我要保护野生动物

纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。

违反法律和违反学校纪律是一样的。

不对，他们可不是一回事。

你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？

道德与法律，是基本的社会规则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。我国制定了《中华人民共和国老年人权益保障法》，明确规定:“每年农历九月初九为老年节。”老年节二、生活与法律法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。工厂里（《中华人民共和国劳动法》）道路上（《中华人民共和国道路交通安全法》）超市内（《中华人民共和国消费者权益保护法》）学校中（《中华人民共和国义务教育法》）

采访家人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律。

刑法是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。

民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄。民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。

在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为,保障着社会的生产、生活秩序。阅读下面的情景描述，把与情景对应的法律用线连起来。学校门口的墙上、街道边的电线杆上被人贴满了烟草广告。张叔叔和吴阿姨在谈恋爱，他们准备结婚。张兰大学毕业，取得了教师资格证书，被聘为一所学校的数学老师。一家工厂向河里排放污水，导致大量鱼虾死亡。新学期开学典礼，校长带领师生全体肃立，一起唱《义勇军进行曲》。《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国广告法》《中华人民共和国国歌法》《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国婚姻法》通过采访同学和老师，了解下我们学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用。三、法律作用大没有语言，人和人就无法顺畅地沟通；没有规则，人和人便无法正常地交往。作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。下象棋踢足球游戏和比赛如果没有规则，就无法正常进行。如果没有法律，社会交往会变成什么样?法律如同指南针，告诉我们行为的方向。法律保障我们可以选择自己的生活。法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。法律如同尺子，衡量我们行为的对错。合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律，作出公正的处理。法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。如果经济困难，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。

组织一次“法律故事会”，讲一讲自己知道的或经历过的与法律有关的故事，说说它带给我们什么样的启示。0

3课堂检测课堂小结感受生活中的法律法律是什么生活与法律法律作用大规范行为、保护权利、规定义务与纪律、道德有不同之处与生活有关的法律法律与生活的关系外部保障、指南针尺子、武器课堂训练一、填空题1.法律保护了我们的权利。在法律的规定下,我们享有

、财产权和

等权利，学习知识、快乐成长。2.

是规定犯罪和刑罚的法律。

是维护人们日常生活秩序的主要法律。

约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。3.当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用

，依法维护自己的权利。二、判断题1.王波的爸爸在公共场所吸烟，王波制止了爸爸的行为。（）2.如果有人欺负自己，我们就要欺负回来。（）

3.我们可以只享受权利而不履行义务。（）

三、选择题1.刑法是规定犯罪和刑罚的法律，下列情景中（）需要用到刑法。A.刘倩借了小红的笔没有换B.大喜一不小心撞到了王博C.小偷偷走了王阿姨的手机D.丽丽和妹妹因生活琐事吵架2.一名税务机关工作人员在履行自己职责的时候，需要遵循（）。A.刑法B.民法C.交通法D.行政法

四、简答题法律对我们有哪些作用？一、填空题1.

人身权受教育权2.刑法民法行政法3.法律武器二、判断题1.

√

2.×3.×三、选择题1.C2.D四、简答题答:（1）作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。（2）法律如同指南针，告诉我们行为的方向。（3）法律如同尺子，衡量我们行为的对错。（4）法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。参考答案0

4延伸拓展课外拓展

看图回答问题。如果你是图中的消费者，应该运用什么法律维护自己的合法权益？参考答案：

对于网购的商品，商家以已拆封为由拒绝退货，侵犯了我作为消费者的合法权益，我会运用《中华人民共和国消费者权益保护法》维护自己的合法权益。课后作业1.整理课堂笔记，记忆本课的基础知识。2.完成书中本课常考题型的练习，并熟练记忆。3.把教材习题答案整理在作业本上。《感受生活中的法律》说课稿部编版小学六年级上册《道德与法治》

前言Introduction

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是部编版道德与法治六年级上册第一单元《我们的守护者》的第一课《感受生活中的法律》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法学法六、说教学过程七、说板书设计目录Contents三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材

本课是六年级法治专册上册第一单元“我们的守护者”的第一课，本课内容由三部分组成：法律是什么、法律与生活、法律作用大。“法律是什么”这一部分主要是了解法律的内涵，了解法律与纪律、道德等社会规范的关系，“法律与生活”部分引导学生了解与生活关系密切的民法、刑法、行政法，知道法律调整和规范不同领域的社会关系，保障着社会生活的有序进行。“法律作用大”这一部分了解法律对人的行为的指引作用，认识法律公平正义的内涵。

第一课时的教学内容为本课的第一部分“法律是什么”，这部分内容主要是引导学生了解法律的内涵，知道法律与纪律、道德等社会规范的关系。作为本册教材开篇之课，努力利用好一切教学资源，通过生动的教学活动让学生形象感知生活中的法律，对法律的权威、强制力有一定了解。二、说学情

本课针对的教学对象为六年级第一学期的小学生，六年级学生知道法律这个词，但会感觉法律遥不可及。学生中普遍存在的观点认为，只有在违法乱纪之后才会与法律发生联系，法律的存在是为了惩治罪恶。学生年龄小，社会经验少，缺少必要的法律常识与法律意识，因此在教学中可以系统地开展有关法律法规的学习。

六年级学生具有一定的观察、分析及资料搜集能力，能借助书籍、网络开展课外的拓展活动，能有效拓宽教学的途径和时空。当然，小学生还是以感性认识为主要认知形式，需要通过具体的情境和典型生动的事例来激发学生的情感，通过具体的实践活动来得到促进知情意行的统一发展，因此需要教师在教学中注重教学资源的开发与利用，注重教学实践活动的设计与组织。三、说教学目标

通过本课教学引导学生感受日常生活与法律息息相关，了解法律规定了人们的权利与义务，认识以法律为代表的社会规则。1.知识与技能目标

通过创设生动的生活情境，引导学生进行生活经验与经历的回顾，从而深刻认识到法律在生活中的重要作用。2.过程与方法目标

懂得珍惜权利，同时又要恪守自己应尽的义务，从而增强国家观念和法律意识，培养公民意识。3.情感态度价值观目标四、说教学重难点

认识法律与我们生活的密切关系

教学重点

认识法律与道德、纪律的区别

教学难点五、说教法

依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。六、说教学过程【法律是什么】事例一爸爸妈妈带孩子到医院看病学生乘坐大巴去秋游事例二1、展示事例2、思考这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关呢？3、过渡语这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护。那么，法律究竟是什么呢？4、法律大家谈法律是什么？请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。5、归纳1（1）法律保护我们的权利：财产权、受教育权。（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？6、归纳2（1）法律规定了我们的义务：我要遵守交通法规、保护野生动物。（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些义务呢？7、总结法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。【法律与道德】判断下列情景属于道德、法律还是纪律？违反的后果是什么？1、探究与分享（1）小伙子，能给老人让个座位吗？（2）无故迟到、旷课，是违法校规的。（3）无证驾驶、后悔呀！你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？法律和道德、纪律有什么不同呢？2、真知灼见3、播放视频《成都法院公开审判毒品大案：三名主犯被判死刑》4、罗列：违反法律的后果。5、比一比：法律、道德与纪律的区别。6、小提示：纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。7、道德无用论：有人说，法律在规范人的行为方面已经发挥了非常大的作用，没有必要再强调道德了。你觉得道德有没有用呢？（辩论）8、女子买18件衣服旅游后退货，律师：无损可退讨论：你是如何看待这名女子的做法的？在法律约束的范围之外，我们应该怎么做？9、总结：道德与法律，是基本的社会规则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。