部编版小学四年级语文上册第27课《故事二则》精美课件【最新】

故事二则27*防微杜渐

夯实基础你喜欢听故事吗？好的故事能让人从中领悟到很多的道理。朗读本课两则故事，看看你能有什么新的收获。认识“拜、侯”等8个生字，读准多音字“骨”。能抓住表示故事发展先后顺序的词句，简要复述故事。能和同学交流从故事中明白的道理。拜见蔡桓侯药剂皮肤目标骨髓纪昌剂髓拜肤纪标侯挑战一下

小狗见到骨

头一骨

碌爬起来，叼起来就跑了。注意红色字的读音原文示例骨（骨头）（骨碌）

·现在蔡桓侯的病已经深入骨（）髓，所以我不再请求给他医治！多音字满足≈满意

↔失望让顾客高兴而来，满意而去，是经营者的追求。让顾客高兴而来，满足而去，是经营者的追求。我一定好好学习，不叫爸爸妈妈失望。满意满足失望☞一起读一读近

反义词用热的湿毛巾等放在身体局部来治病。熟练掌握某种技能或擅长某项工作的人。为了达到某个目的而花费很多的时间和很大的精力。集中精神；集中注意力。用不上力量；没有能力或能力达不到。热敷:能手：下功夫：聚精会神：无能为力：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。百发百中：词语解释《扁鹊治病》

扁鹊，秦氏，名越人（秦越人），又号卢医。战国时期医学家，是中国传统医学的鼻祖。善于运用四诊：望闻问切。尤其是脉诊和望诊来诊断疾病精于内、外、妇、儿、五官等科，应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗疾病，被尊为医祖。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读默读时做到不出声，不指读，快速浏览完全文，知道故事大概内容。默读指导本文主要写古代名医_____拜见蔡桓侯，几次指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没有病,因而对____的态度由______,到______到最后的______,致使延误了病情,小病酿成了大病，无药可医。探究读默读课文，概括课文内容，完成填空。扁鹊不相信不理睬不高兴扁鹊一见蔡桓侯——病在皮肤快速阅读课文，扁鹊一共见了蔡桓侯几次，蔡桓侯都病在哪里？二见蔡桓侯——病在皮肉三见蔡桓侯——病在肠胃四见蔡桓侯——病在骨髓扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”一见蔡桓侯站了一会儿只站着看了一会，就可以知道他皮肤上有病，说明他医术高明。蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”结果：蔡桓侯是个

的人。傲慢固执自以为是不以为然讥讽、不满过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”结果：蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。二见蔡桓侯说明扁鹊记挂着蔡桓侯的病情不耐烦十天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”结果：蔡桓公听了非常不高兴。三见蔡桓侯再一次非常不高兴表现出扁鹊对蔡桓侯病情的担忧态度更加恶劣即使蔡桓侯冷言相对，扁鹊仍然一而再，再而三的来拜访，从这里你能看出扁鹊是怎样的人？尽管蔡桓侯两次不理不睬，但扁鹊依旧没有放弃。多次拜访表现了扁鹊对蔡桓侯病情的担忧，说明扁鹊医德高尚，对病人高度负责。扁鹊多次好言相劝，蔡桓侯却不以为然，从这里你能看出蔡桓侯是怎样的人？从蔡桓侯多次不听劝告中可以看出他的自大傲慢、讳疾忌医。四见蔡桓侯又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。老远望见掉头跑了蔡桓侯的病已经无法医治，扁鹊也无能为力，同时也反映出扁鹊医术高明。“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”从这一段话中，你可以看出什么？扁鹊对蔡桓侯的病情了如指掌，足见其医术高明。而在很长的一段时间里，不管蔡桓侯的态度怎样，扁鹊都来提醒蔡桓侯注意病情，劝诫他及时治病，足见其高尚的医德。结果真的如扁鹊所说的那样吗？蔡桓侯的态度有了怎样的转变？他的结局如何？五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。不听劝告、追悔莫及、自食恶果结果：相信扁鹊扁鹊诊断蔡桓公病症便笺诊次日期病状治疗建议患者表现第一次第二次第三次第四次有一天皮肤上有点小病热敷不相信过了十天病在皮肉之间扎针很不高兴十天后病在肠胃服汤药非常不高兴又过了十天病已深入骨髓只能等死浑身疼痛不久病死了前后不过月余，蔡桓侯的病就发展到了无可救药的地步。从他悲惨的结局中，你们悟出了什么道理？他悲惨的结局警示人们：不能讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。请你总结一下扁鹊和蔡桓侯的性格特点。扁鹊：医德高尚、对病人负责。蔡桓侯：傲慢固执、自以为是、讳疾忌医。请你总结一下扁鹊和蔡桓侯的性格特点。《扁鹊治病》通过讲述蔡桓侯因讳疾忌医而死的故事，告诫我们要，善于听取别人的正确意见。防微杜渐，正视自己的缺点扁鹊治病小病不治——皮肤→热敷病情发展皮肉间（十天）→扎针肠胃（十天后）→吃药骨髓（又十天）→无药可救讳疾忌医病发致死——五天后三番五次拒忠言自以为是食苦果《纪昌学射》听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读默读时做到不出声，不指读，快速浏览完全文，知道故事大概内容。默读指导

本文主要讲的是_____在名师______的指导下，从_________开始，经过__________的努力，终于成为了__________。探究读默读课文，概括课文内容，完成填空。纪昌射箭高手练习眼力坚持不懈飞卫飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。飞卫：_______________纪昌：______________________射箭能手向飞卫请教学习射箭开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”

纪昌向飞卫学习时，飞卫让纪昌先练习什么？他对纪昌提出了怎样的要求？你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼第一个要求飞卫提出的“练眼力”的要求是对学射箭基本功的要求，但要求很严，要练到眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨的程度。可以体会到飞卫深谙学射箭从基本功入手之理。飞卫为什么不直接教纪昌学习射箭，而是让他下功夫练眼力。纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。纪昌面对师傅的严格要求，又是怎样做的呢？躺睁盯动作描写:表现了纪昌虚心、认真的学习态度。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。结果：两年以后表明纪昌练眼力用的时间长、程度深。其学习之苦可想而知，这说明纪昌有决心、有恒心、有毅力。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”纪昌对自己的成绩感到满意，可是飞卫是怎样认为的？这一次，飞卫又提出了怎样的要求？还不够把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚第二个要求第二次，他又是怎样练习的呢？他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。每天聚精会神盯持之以恒勤奋认真那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。小虱子大得竟然像车轮一样结果：=夸张：突出了纪昌眼力的巨大进步，可见他付出了非常大的努力。取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。飞卫的话说明了练好基本功的重要性。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。想一想纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手？1.扎实的基本功，这是成为射箭能手的关键。2.有飞卫这样的好老师的指点与培养。3.纪昌在学习上有恒心和毅力。想一想纪昌为什么会成为百发百中的射箭能手？《纪昌学射》讲的是纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手的故事，告诉我们只有，才能成功。练好基本功，有恒心，有毅力纪昌学射求教射箭——虚心请教练习眼力睁大眼睛注视针刺眼皮不眨小虱子→大车轮有恒心有毅力射箭能手——百发百中持之以恒练基本百发百中集大成明年再不偷鸡

有这么一个人，他每天都要偷邻居家的鸡。邻居后来知道了是他偷的鸡，对这个人的意见特别大。有人去劝告这个偷鸡的人说：“偷盗行为是可耻的。你这样每天偷别人家的鸡是不道德的行为，应该及早改正。从现在起，你再不要偷别人家的鸡了。”这个偷鸡的人听到后却回答说：“好吧，我也知道这不好。这样吧，请允许我少偷一点，原来每天偷，我再不偷就是了。”如果知道了偷盗是不合乎礼义的事，就应该迅速停止偷窃，痛改前非，为什么非要等到明年呢？

这篇寓言故事讽刺了那些明知道自己错了，却故意拖延时间，不肯及时改正的人。课前预习27故事二则助读资料我先看

扁鹊(公元前407—前310年)姬姓，秦氏，名越人，战国时期名医。扁鹊在诊视疾病中，已经应用了中医全面的诊断技术，即后来中医总结的四诊法：望、闻、问、切，当时扁鹊称它们为望色、听声、写影和切脉。他精于望色，通过望色判断病证及其病程演变和预后。扁鹊

这部书是战国末期韩国法家学派代表人物韩非的著作合集。《韩非子》是韩非逝世后，后人辑集而成的现存五十五篇，约十余万言，大部分为韩非自己的作品。《韩非子》一书，重点宣扬了韩非法、术、势相结合的法治理论，达到了先秦法家理论的最高峰，为秦统一六国提供了理论武器，同时，也为以后的封建专制制度提供了理论根据。《韩非子》

又名《冲虚真经》，是道家重要典籍，由郑人列御寇所著，所著年代不详。该书按章节分为《天瑞》《黄帝》《周穆王》《仲尼》《汤问》《力命》《杨朱》《说符》八篇，每一篇均由多个寓言故事组成，寓道于事。《列子》第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频第二步：学字词拜见蔡桓侯皮肤一剂药骨髓纪昌目标bàihóufū

jìsuǐ

jǐ

biāo1.读字词寻找病因侯肤剂标拜髓读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

骨髓（suí

suǐ）

一剂药（jìjǐ）王侯（hóuhòu）

姓纪（jìjǐ

）

√

√

√

√

2.选读音【一声不响】【无能为力】【拜见】【百发百中】【聚精会神】每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。指不发出一点儿声音。没有能力或能力达不到。敬辞，拜会；会见（从客人方面说）。试着把词语和意思连起来！集中精神；集中注意力。3.解词语第三步：知内容扁鹊拜见蔡桓侯，

次指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没有病，致使延误了病情，小病酿成了大病，

，无药可医。三病入膏肓《纪昌学射》讲述了纪昌在名师

的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为

的故事。飞卫射箭高手第四步：查资料春秋战国

扁鹊，姬姓，秦氏，名越人，__________时期名医，被尊为_____。扁鹊在诊视疾病中，已经应用了__________的诊断技术，即后来中医总结的四诊法：_________________，当时扁鹊称它们为望色、听声、写影和切脉。他精于______，通过望色判断病证及其病程演变和预后。医祖中医全面望、闻、问、切望色第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。27故事二则品读释疑

扁鹊(公元前407—前310年)姬姓，秦氏，名越人，战国时期名医。扁鹊在诊视疾病中，已经应用了中医全面的诊断技术，即后来中医总结的四诊法：望、闻、问、切，当时扁鹊称它们为望色、听声、写影和切脉。他精于望色，通过望色判断病证及其病程演变和预后。扁鹊自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。3.找出表示故事发展先后顺序的词句。朗读视频拜见蔡桓侯皮肤一剂药骨髓纪昌目标bàihóufū

jìsuǐ

jǐ

biāo我会读易错音读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

骨髓（suí

suǐ）

一剂药（jìjǐ）王侯（hóuhòu）

姓纪（jìjǐ

）

√

√

√

√

侯识字看病拜肤剂髓标纪jǐ

(姓纪)jì(年纪)读一读下面的句子，看看你有什么发现。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。.注意加点字的读音！加点的字是多音字！读一读：纪昌，年纪不大，勤奋好学，苦练射箭功夫。..多音字再读课文，想一想课文讲了两件什么事情。第一件事是扁鹊三次请求给蔡桓侯治病，蔡桓侯不听，后来，蔡桓侯病死了。第二件事是纪昌学射箭的故事。整体感知

《扁鹊治病》一文人物形象鲜明，时间线索清晰。阅读时，注意抓住时间线索，读通全文，了解故事大意。重点要了解人物的想法，分析人物形象，理解故事的寓意。《纪昌学射》是按照事情发展的顺序来写的，要在读通全文，了解大意的基础上，重点阅读纪昌练习眼力的句子，学习纪昌勤奋、努力的学习态度和持之以恒的学习精神。学法导读《扁鹊治病》屡次劝医

学习《扁鹊治病》第2-5自然段，扁鹊是怎样一次次劝说蔡桓侯治病的？扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说:“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”扁鹊只是“站了一会儿”就能发现蔡桓侯的病情，表现了扁鹊的医术很高明。扁鹊第一次见蔡桓侯，扁鹊用委婉的语气告诉蔡桓侯他皮肤上的小病，并说明不及时医治的后果。蔡桓侯说:“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说:“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明!”蔡桓侯的话说明并不信任扁鹊，自以为是地认为扁鹊是为了显示自己的高明。品读言行——体会内心——感悟性格时间

病在治法第一次过了十天

十天后

又过了十天

皮肤热水敷烫可治皮肉之间针灸可治肠胃里服几剂汤药可治深入骨髓只能等死病重身亡

学习《扁鹊治病》第6自然段，说一说，蔡桓侯不听劝说，结果怎样？

五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。蔡桓侯不相信自己有病，不相信扁鹊说的话，所以他拒绝医治，致使延误了病情，把小病拖成了大病，最终病死。扁鹊既然是名医，蔡桓侯为什么会死了呢？这个故事对你有什么启示？蔡桓侯不相信自己有病，不相信扁鹊说的话，所以他拒绝医治，致使延误了病情，小病拖成了大病，无药可医。故事以蔡桓侯的悲惨结局警示人们不要讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。《纪昌学射》

文章重点写的是

，写了纪昌

次练眼力。两纪昌练眼力的经过想要学射

学习《纪昌学射》第1自然段，说一说，纪昌想向谁学习射箭？飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。纪昌苦学

学习《纪昌学射》第2-4自然段，说一说，纪昌是怎样苦练基本功的？一开始飞卫是怎么教的？给纪昌提出了什么要求？开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。动作描写写出了纪昌练习时的认真和刻苦。“两年以后”说明纪昌练习的时间很长，体现了他有恒心、有毅力的优秀品质。踏板纪昌第一次练习眼力睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板锥尖要刺到眼角了，眼睛也能不眨一下。一盯就是两年你能做到吗？

纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫是怎么说的？读一读第3自然段。

飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”肯定成绩指出不足提出要求

他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。“每天”“聚精会神”“盯着”这些词语表现了纪昌的坚持不懈的意志。纪昌第二次练习眼力用牛尾毛拴住虱子吊在窗口每天聚精会神地盯着虱子谦虚的学习态度虱子在他眼里一天天大起来取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地说:“你就要成功了!”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。飞卫为纪昌的进步而高兴，并教给了他射箭的本领。练眼力与学射箭有什么关系呢？你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。纪昌最后成功了吗？齐读最后一个自然段。取得成功后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。“百发百中”表现了纪昌射箭本领的高超，同时从侧面表现了飞卫是一个“射箭能手”。这个故事有什么启示？这个故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理，从另一角度看，学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果都非常重要。课文图示扁鹊治病三次劝说三次不理病在皮肤病入皮肉病在肠胃医术高超没有病很不高兴，没有理睬非常不高兴固执己见防微杜渐要善于听取正确意见课文图示纪昌学射练眼力盯织布机踏板不眨眼练好基本功盯虱子大如车轮百发百中设定目标持之以恒《扁鹊治病》通过写蔡桓侯因为讳疾忌医而最终病死的故事，告诉我们对小毛病、小缺点要防微杜渐，告诫我们要正视自己的缺点和错误，虚心接受别人正确的意见。《纪昌学射》讲述了纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手的故事。告诉我们练好基本功，有恒心，有毅力，才能成功的道理。主题感悟恒心扁鹊能成为神医，必非一日之功；纪昌能成为射箭能手，其中艰辛也非常人能够忍受。不是所有事情都能轻易成功，我们要想有所作为，就要不断努力，要有一个坚持的过程。只要有恒心，有毅力，肯努力，肯付出，最后一定能够成功。独特感悟27故事二则拓展积累形容专心的词语聚精会神专心致志全神贯注目不转睛一心一意“百x百x”式词语百发百中百依百顺百战百胜百伶百俐百灵百验词语积累描写纪昌努力练习射箭的句子1.妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。2.他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。课内美句积累关于防微杜渐的句子1.与其临渊慕鱼，不如退而结网。2.与其望洋兴叹，不如破釜沉舟。3.与其杞人忧天，不如防微杜渐。4.与其身心交瘁，不如以逸待劳。5.与其捶胸顿足，不如亡羊补牢。6.与其纸上谈兵，不如现身说法。美句拓展积累起死回生扁鹊行医来到虢国都城。街上，行人议论纷纷。原来，虢国太子不知什么原因，一向好好的，突然间就死了。扁鹊心中纳闷，忙赶到宫门口，问侍卫官：“太子得了什么病？”“太子只说胸口闷，后来就死了。”“死了多久？”“早上鸡叫的时候。”美文拓展阅读“入棺了？”“从死到现在，还没过半天，哪就入棺了呢？”侍卫官有点不耐烦。扁鹊松了一口气，说：“烦你通报一声，就说我是秦越人，能使太子死而复生。”国王听说有人能让死去的太子活过来，急忙请他入宫。扁鹊走到太子的病榻前，按住病人的手腕给他切脉，又把耳朵贴到他的胸口凝神听了一会儿，这才起身说：“依我看，太子是得了‘厥症’，还有救。”说完，扁鹊取出针来，在太子的头上扎了几针。不多一会儿，太子的鼻翼开始扇动，眼皮也慢慢睁开了。扁鹊又从随身携带的药囊里捡出几味草药来，叫人煎成汁。太子喝了药，没多久，就恢复了健康。“先生真是神医啊，有起死回生的本领。”国王竖起大拇指称赞扁鹊。“世上哪有死而复生的道理？太子本来就没有死，我不过是治好了他的病。”扁鹊谦虚地说。思考：扁鹊是怎样给太子治病的？熟能生巧康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。思考：文中两个人物各有什么特点？27.故事二则课后练习一、下列加点字读音完全相同的一组是(

)C二、选词填空。1．有一天，名医扁鹊去(

)蔡桓侯。2．周末，妈妈带我去(

)老师。拜见拜访拜见拜访三、根据画线部分的描述写出本课中恰当的四字词语，并完成练习。1．病一旦深入骨髓，医生也帮不上忙了。

(

)这个词的意思是：_________________________________________________________________无能为力用不上力量；没有能力或能力达不到。2．纪昌集中注意力，盯着虱子看。

(

)与这个词意思相近的词有： _____________________________