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Word-3-《风筝》说课稿15篇《风筝》说课稿15篇

作为一无名无私奉献的教育工，经常要依据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是细心整理的《风筝》说课稿，仅供参考，盼望能够关心到大家。

《风筝》说课稿1一、说教材：《纸船和风筝》是本册入选的新课文，叙述的是一个有关友情的感人至深的故事。纸船和风筝带着问候，带着祝愿，在山顶和山脚架起了一座友情的长桥，让松鼠和小熊成了好伴侣，可是，就由于一件小事的争吵，象征着友情的纸船和风筝不见了，两个小伙伴也陷入失去友情的苦痛中。最终，他们最终鼓起士气，再次向对方伸出了友情之手，用自己独特的方式重新找回了这一段真挚的友情。

整篇课文以“情”为主线，表现了松鼠和小熊相好时的欢乐，闹别扭时的难受、失落，以及云开雾散时的兴奋、感动。把真挚的友情在字里行间表现得真实感人，是同学体验情感、训练语感的一篇优秀文本材料。依据二班级语文阅读教学阶段目标以及本篇文本的特点，本节课我确立了如下教学目标：1、感情朗读课文，在朗读感悟中培育对语言文字的感受力量。2、读中体验情感，体会松鼠和小熊的友情，受到情感的熏陶，丰富自己的内心世界。

二、说教法、学法：新课标中指出：“语文教学应重视情感体验，在朗读感悟文学作品中受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的内心世界，同时形成良好的语感。”而本篇课文的动人之处恰恰就在字里行间蕴含的真情。文章文字虽然浅显，但对二班级的孩子，要让……此处隐蔽33721个字……，最终我会带领同学熟悉到风筝的制作有扎、糊、绘、放四个步骤。

活动三：技法表现探究

为了使同学更加清楚直观的熟悉所学内容，我会示范鱼形风筝的制作方法及步骤：1.制作骨架，先将竹条绑扎成“十”字形，然后用线绑紧;2.整体连接，将风筝面和骨架进行粘合;3.深化修饰，将金鱼的形象绘制在风筝表面;4.安装线轴，找到平衡杆与竖杆的交点，连接风筝线轴。通过示范可以为同学接下来的创作奠定基础、做好铺垫。

活动四：美术创意实践

此时，同学的创作热忱已经被激发出来，我将适时引导同学发散思维，设计制作一个独具特色的风筝。在同学构思和实践创作过程中我会进行巡察指导，并从风筝的造型、颜色以及材料选择等方面给出指导看法，敬重同学想法的同时，准时解决同学在创作中的盲区。

活动五：多元展现评价

在同学创作完成后，我设置了“放飞大赛”的情境，带领同学到操场上，以分组的形式进行放飞竞赛，看谁的风筝有创意，飞得高。并从材料的运用、风筝的造型以及飞行的高度等多方面进行自评、师评，关心同学巩固所学内容，提升自信念。

活动六：小结作业升华

至此，我的课程也接近了尾声，我会带着同学系统地梳理本课学问点，并进行情感升华：风筝是中国传统文化的重要代表，蕴含着民间艺人的才智，深受人们的宠爱。盼望同学们能够传承并发扬优秀传统民间技艺。最终我也会留一个拓展延长的作业：课后搜集一些传统风筝样式，理解不同风筝所代表的寓意，下节课和同学共享。这样的作业设置能够使同学熟悉到美术是与生活紧密联系的。

八、说板书设计

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