部编版四年级上册语文《期末》考试卷及参考答案-

部编版四年级上册语文《期末》考试卷及参考答案班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总得分一、看拼音写词语。zhújiàn jiāngyìng àomì jīng pí lì jiéguàngài gǔwǔ kuìbài yíhuò hénjì二、给加点的字选择正确读音。1．雾（A．bó B．báo） 2．屏（A．yíng B．yín）3．重（A．lóng B．long） 4．位（A．zhū B．zhù）5．风（A．xuán B．xuàn） 6．严不贷（A．chéng B．chěng）7．愿（A．níng B．nìng） 8．饶

B．nù）三、比一比，组词语。念（ ）级（ ）桃（ ）练（ 岭（ ）极（ ）逃（ ）拣（ 四、将下列词语补充完整，并分类。风流（ ）（ ） 神采（ ）（ ） 万里无（ 大雨（ ）盆 （ ）（ ）大方 风（ ）交秋高气（ ） 满（ ）红光 北风（ ）（ 1．形容仪表神态的词语： 1/6PAGEPAGE6/62．描写天气的词语： 五、选词填空。掩护 保护我们要 小动物。老麻雀用自己的身躯 着小麻雀搏斗 战斗它呆立着不动，准备着一场 。老麻雀不顾自己的安危，誓与猎狗作生死 锋利 锐利猎狗张开大嘴，露出 的牙齿。我做任何事都逃不过爸爸那双 的眼睛。六、按要求改写句子。请用上“因此”，将两句话合成一句话：哥哥立刻改正并找出作业中的错误。（修改病句）这个姑娘一点儿也不漂亮，难道河神会满意？（改为陈述句）用动作描写一个句子，表现“着急”的情景。七、根据课文内容完成练习。回顾《麻雀》一文的内容，回答问题。这篇课文的作者是（ ）A．俄国作家屠格涅夫 B．英国作家屠格涅夫课文讲述了 故事。整个故事情节惊险紧张，故的起因是 ；经过是 ；结果是 。《麻雀》一文中，在描写老麻雀拯救幼儿的经过时，作者通过对老雀的（ ）描写来展现老麻雀的奋不顾身。A．声音 B．外貌 C．动作《爬天都峰》一文按照 — — 的顺序，记了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路上遇见一位老爷爷，“我们” ，克服 的困难，最终一起爬上天都峰的事。八、阅读理解。观潮（节选）①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎一条白线，人群又沸腾起来。②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，（）千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音（）ft崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。回忆全文，《观潮》这篇课文是按照 的顺序来写的。在第②段中的（ ）里填上正确的词语。在朗读画“ ”的句子时，要读出人们 的心情。课文第②段中画“﹏﹏﹏”的句子从 和 两个方面写出潮水的势之大，来势之猛。5．从写法这个角度，对第②段画“﹏﹏﹏”的句子做批注，写在下面的横线上。6．这篇文章主要写大潮，但第①段却写了“人声鼎沸”“人群沸腾”，这样的作用是： 。九、习作表达。喷薄而出的朝阳，变幻多姿的游云……神奇绚丽的自然之景让我们感到惊奇与敬畏。选择一处或一种景物仔细观察，并写下来。要求：题目自拟。按一定的顺序把观察到的景物写下来。400。参考答案1、逐渐 僵硬 奥秘 精疲力竭灌溉 鼓舞溃败疑惑痕迹2、1．A 2．A3．A 4．A 5．B 6．A 7．B 8．A3、思念班级桃子练习ft岭极限逃走拣起4、潇洒奕奕云倾落落雨爽面呼啸风流潇洒神采奕奕落落大方满面红光万里无云大雨倾盆风雨交加秋高气爽北风呼啸5、保护掩护搏斗战斗锋利锐利6、蔡桓侯已病入骨髓，因此不久病死了。哥哥立刻找出并改正作业中的错误。这个姑娘一点儿也不漂亮，河神不会满意。她急得像热锅上的蚂蚁——团团转，一会儿坐下，一会儿又站起来来回地踱步。7、A雀奋不顾身拯救自己的幼儿猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩B爬前爬ft中爬上峰顶后互相鼓励ft高路陡8、潮来前——潮来时——潮来后迫不及待样子 声音5．运用比喻的修辞手法，把“白浪”比作千万匹白色的战马，形象地表现了潮的形状和非凡气势；把“潮声”比作ft崩地裂，表现了其声音之大，动人心魄。作者有声有色的描写，令读者如临其境。6．衬托，用人群的表现来衬托钱塘江大潮的壮观9、范文：朝阳ft雾阳春二月，朝阳的ft雾来得真快！雨过天晴，不到半个小时，它便起身了，一团一团地从ft口处跑出来，翻滚着；大ft很快，全世界都白茫茫的了。ft雾如一群顽皮的野孩子，极不安分，你追我赶；或如天马行空，或如美女梳妆，或如樵夫打柴或如嫦娥奔月，千姿百态。弯弯的ft路上，不时有人匆忙来往。起初只能听见脚步声，而后在十几米处出现了模糊的人影，渐渐走近才能看清容貌。雾给行人来了个巧妙的化妆，把他们额前的那绺黑