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文档简介

本文格式为Word版,下载可任意编辑——大班健康教案模板集合6篇【精选】大班健康教案模板集合6篇

作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?下面是我收集整理的大班健康教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班健康教案篇1

活动目标

1.激发幼儿积极加入活动中,并能在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

2.发展钻的动作,提高肌肉的耐力和集体的协调性。

3.引导幼儿在活动中学、练正确的正面钻、侧面钻。

活动准备

1.音乐:看着我,跟我做。

2.大圆圈、拱形门各4个。

活动过程

一、导入

教师组织幼儿,随音乐做热身运动。

跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。

二、展开

1.组织幼儿探讨单人、双人搭山洞的方法,并选取锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。

2.幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞〞。

教师:你们想玩“钻山洞〞的游戏吗?

今天,我们来用自己的身体搭山洞,想一想、试一试,用身体能搭出怎样的山洞呢?

幼儿自由摸索,老师观测、指导,提醒幼儿注意安全。

3.多人搭山洞。

教师:方才我们打了大量好玩儿的单人和双人山洞,那么除了单人、双人可以搭山洞外,

三个人、四个人……,大量人在一起能不能打出更好玩儿的山洞呢?

幼儿尝试搭多人山洞,老师观测并加以指导。

4.幼儿尝试多种过山洞的方法。

教师启发幼儿摸索多种过山洞的方法。

(正面钻、侧身钻外,还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)

5.游戏:小侦察员

方法:幼儿分四路纵队,站在起点线后,听信号,以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞

山洞有三种:

(1)每组推选二名幼儿搭成的山洞

(2)拱形门

(3)大圆圈

以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。

游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定,每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。

三、终止

师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿,进行放松活动。

大班健康教案篇2

活动目标

1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。

2、初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。

3、培养开朗的性格和乐观的情绪。

活动准备

半圆型座位,轻音乐,相关课件,爱心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形颜色卡及小表情卡人手一套。

活动过程

1、跟随音乐表演《表情歌》。

导语:宝物们,让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》,好吗?

2、引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。

导语:宝物们,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情,让他们有了不同的心情,我们一起来看大屏幕,细心观测他们毕竟遇到了什么事情,心情怎么样。

(1)观看多媒体课件1,了解不同的情绪。

(毛毛)喜:妈妈告诉毛毛,星期天要带他到游乐园玩,毛毛脸上露出了甜甜的笑容。

(妮妮)怒:妮妮的玩具被小伙伴摔坏了,她很生气。

(琪琪)哀:在回家的路上琪琪不提防和妈妈走散了,她十分悲伤。

(安安)愁:上幼儿园的时间到了,安安因不会系鞋带而发愁。

小结:每个人在遇到各种各样的事情时,都会有不同的感受,譬如喜、怒、哀、愁,这种感受叫心情。

(2)玩“击鼓传心包〞游戏,表达感受过的喜、怒、哀、愁。

①交代游戏玩法:听到手鼓响,幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包,手鼓声停,手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡,然后与大家共享一件与这张表情卡相符的事件。

②幼儿游戏,勉励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历,并用语言或动作表达心情特征,教师根据幼儿的陈述在磁性黑板上分类罗列。

(3)操作活动:给心情配色。

导语:我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情,请大家给不同的心情配色,好吗?

①请幼儿思考:表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最适合?(引导孩子好心情配暖色,坏心情配冷色。)

②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡,并说出配色的原因。

大班健康教案篇3

目标:

1、通过预设的情境,让幼儿自主、大胆的表述自己的想法。

2、通过陈述和操作、懂得要遵守交通规矩。

准备:多媒体课件、交通图片、幼儿作业纸、交通书。

过程:

一、引题

1.展示多媒体课件

师:小朋友,今天老师给你们一段录象。你们来看看,是什么地方?

(幼儿陈述。要求幼儿说话完整)

师:马路上有什么?

2.出示小朋友踢球的图象。“这是谁?他在什么地方?干什么?

3.展示汽车。师边演示边说:突然开来了一辆汽车。很快的开过来。你们说,会发生什么事情?

(让幼儿自由陈述)

二.幼儿探讨。学习

1.你们说得很对。会发生这么多危险的事。那么这个小朋友做得对吗?为什么?你想对他说什么?

2.汽车司机做得对不对?为什么?你想对他说什么?

3.小结。小朋友说得都很对。我们不能在马路上玩耍。这样会发生想你们方才说的这些危险的事。那么汽车司机呢,要在经过斑马线时,开慢车。所以小朋友和司机叔叔做得都不对。

三.稳定

1.我这里还有一些图片也是关于交通的。你们也来看看,给对的打上.c错的上。当老师敲小铃时。请你们把铅笔放在桌子上,拿着你的练习纸轻轻的坐在老师这里来。

2.提供应幼儿练习纸。让幼儿操作。师巡回指导。当发现大部分幼儿都完成时,就让幼儿回到座位。

3.请你们来说说。你认为谁做得不对,你想对他说什么?

幼儿陈述。

四.迁移

1.你们的爸爸妈妈会开车吗?(会)

2.爸爸妈妈在开车的时候,要注意什么?你会对爸爸妈妈怎么说呢?

辅助提问:1。开车能打电话吗?

2.开车可以穿高跟鞋吗?

3.喝了酒后可以开车吗?

3.小结。小朋友说得很对,所以,当我们看到这样的现象时。我们都要提醒他们。不然的话就会发生危险的事情。

4.那么我们在马路上应当注意什么呢?(幼儿泛讲)

你们说得都很好,老师这里就有好多交通的图片。你们来看看。你看到哪些人做的不对,你想对他说什么?(让幼儿看课件去判断)

5.说得真好,他们听了你们的'话之后。一定回注意的。

四.稳定

小结。你们说得真棒。都知道了在马路上什么是应当做的,什么是不该做的,为了奖励你们,老师给每个小朋友一本交通安全书,让你们把今天学到的知识告诉爸爸妈妈和其他的小朋友们。

大班健康教案篇4

【活动目标】

1、初步认识鼻子的外形、构造与功用,注意养成保护鼻子的良好习惯。

2、知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法。

3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

1、各种不同气味的杯子。

2、呼吸系统的解剖图。

3、课件《鼻子的故事》。

【活动过程】

一、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。

师:“今天老师给小朋友带来了小礼物,下面请小朋友闭上眼睛,猜猜毕竟是什么?〞(教师边说边喷洒香水)

幼:“好香哦,是香水。〞

师:“你是怎么知道的?〞

幼:“用鼻子闻到的〞

师:“哇,小朋友真厉害。〞

二、初步认识鼻子外形、结构等。

师:“告诉老师你们的鼻子长在哪里呢?〞“请你们相互看看旁边小朋友鼻子是什么样子,说说有什么发现〞。(有鼻孔、鼻毛……)“有几个鼻孔?〞(有2个鼻孔)

三、引出鼻子的作用。

师:“你的小鼻子有什么作用呢?〞

幼:“闻气味〞

师:“哦,原来是我们的鼻子可以闻味,那你的小鼻子都闻到过什么气味?〞

幼:“好多……〞

出示装有各种气味的杯子三个请小朋友闻一闻,猜猜是什么。

师:小鼻子的才干很大啊!小鼻子能闻气味还能干什么?引导幼儿捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感觉。

(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)捏捏小鼻子,吸气——呼气——吸气。

师:“咦?小鼻子方才在干什么?〞引导幼儿说出小鼻子在呼吸。

四、进一步了解鼻子的构造。

师:鼻子里面毕竟有些什么呢?我们一起来听故事“鼻子的故事〞。

播放课件《鼻子的故事》,提问:

1、故事里有谁?它们想干什么?

2、它们想从哪里钻进去?鼻孔里有什么?

3、鼻毛有什么用?

4、灰尘坏蛋给鼻毛拦住了,可细菌妖怪冲过了第一道防线——鼻毛后,发生了什么事?

小结:黏膜是其次道防线,拦住细菌。

鼻孔里除了有鼻毛、黏膜,还有什么呢?你们知道吗?

五、让幼儿了解如何预防感冒,学会保护鼻子。

师:“那你的鼻子有没有不安逸的时候?〞(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)

师:有时鼻子也会失灵,譬如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥才干了。

假使鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)那应当怎样来保护我们的鼻子呢?(探讨)

小结:我们平日应当不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用洁净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友……

六、学做鼻子保健操

师:让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时,这样的按摩可以减轻病症呢!(教师示范讲解,引导幼儿操作)

师:将两只手相互摩擦发热,以两手中指向上推擦两侧鼻翼,用力适度,反复屡屡。

【活动终止】

在音乐声中带领幼儿走出教室,让我们的小鼻子到外面呼吸新鲜空气吧!

大班健康教案篇5

活动设计背景

蔬菜是幼儿生活中不可缺少的食物,为了使幼儿了解更多的蔬菜特征及营养,知道多吃蔬菜有利于身体健康。教育幼儿多吃蔬菜,养成不挑食的好习惯,我设计了《我爱吃蔬菜》主题活动。

活动目标

1.引导幼儿认识常见的蔬菜,幼儿知道吃的是蔬菜的那部分及蔬菜的功用。

2.教育幼儿多吃蔬菜,养成不挑食的好习惯。3.发展幼儿的观测力和概括力。

教学重点、难点

认识各种蔬菜,了解它们的特征。

活动准备

1.实物:西红柿、萝卜、白菜、大蒜、土豆、菠菜、芹菜等若干。

2.几种常见的蔬菜头饰若干。

活动过程

一.开始部分:

1.创设情景,引入课题

(1)猜一猜,它们是谁?

又红又圆像苹果,酸酸甜甜营养多,既能当菜吃,又能当水果。(西红柿)

兄弟七八个,抱着柱子过,听说要分家,衣服都扯破。(蒜)

一个胖娃蛙,埋在地底下,头顶绿巾穿红褂,夏天播种冬天拔,我们人人都夸它。(萝卜)

(2)小朋友真聪明猜的对,它们都是可爱的蔬菜宝宝,今天老师就带你们到蔬菜王国去参观,你们愉快吗?蔬菜王国里有大量蔬菜宝宝你们想认识它们和它们做好朋友吗?

二.基本部分:

(一)观测陈述

1.师出示实物,让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻、说一说自己看到的蔬菜宝宝叫什么?

2.引导幼儿从外形、颜色、味道等观测蔬菜的特征。

(二)经验共享

提问:1.你最喜欢吃的蔬菜是什么?为什么?

2.你知道吃蔬菜的哪一部分?

(1)小组交流

(2)师小结

蔬菜的种类好多,有的吃根、有的吃叶、有的吃茎、有的吃花、有的吃果实。

三.实践应用

1.蔬菜是我们每天都吃的食物,吃蔬菜的好处好多,你能光吃就自己喜欢的蔬菜吗?

2.听故事《挑食的豆豆》

3.幼儿交流。启发幼儿探讨我们要和蔬菜做朋友,我们离不开蔬菜。

四.游戏《找朋友》

师做蔬菜国王,小朋友戴头饰扮蔬菜宝宝。1.找颜色一致的蔬菜宝宝。2.找可以吃叶的蔬菜宝宝。3.找自己喜欢的蔬菜宝宝。

五.活动终止

小结:蔬菜宝宝有各种丰富的营养我们和蔬菜做朋友会使我们健康成长。

六.活动延伸:

组织幼儿到活动区玩《开蔬菜商店》的游戏。

大班健康教案篇6

活动目标:

1、尝试练习绳子的多种玩法,培养孩子的创新。

2、促进孩子身体协调能力、腾跃能力的发展。

3、体验相互合作的开心,培养孩子对体育活动的兴

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