大班教案范文锦集七篇

第大班教案范文锦集七篇大班教案篇1

教学目标：

1、锻炼幼儿的单音听辨能力。

2、引导幼儿探索皮影戏的动作。

3、培养幼儿的创造力和想象力。

教学准备：

音乐cd；《俏夕阳》皮影戏视频；手工纸。

教学过程：

1、音乐进场。

小朋友，你们看那是什么？〔影子，原来影子也会跳舞，你们也想参加吗？〕

好，那我们一起出发去电影院吧〔放背景音乐〕

2、幼儿自由做影子动作。

好，表演就要开始了，你们准备好了吗？请小朋友音乐，老师会帮你们照相，看谁的表演最棒？

3、小结：

刚刚小朋友都很棒，你们做了什么动作啊？〔请幼儿个别表演，2~3个〕

太棒了，我们一起来欣赏我们刚刚的表演

4、看老奶奶的皮影表演。

看了自己的表演，我们也来看看老奶奶的皮影舞表演，看他们的动作是怎样的？〔放视频〕

5、学习视频的动作。

提问：谁来表演老奶奶刚刚跳舞的动作〔2~3个〕第一次放音乐跳舞

6、绘画。

两人一组，刚刚小朋友都表现很棒，现在老师要求2人一组。一个做皮影人做动作，另外一个来记录，教师示范

大班教案篇2

活动目标：

1.尝试用漫画的方式画自己的老师，能够画出每位老师的主要特征。

2.学会比拟观察，能发现老师的不同之处，产生与老师的亲近感。

活动准备：

1.水彩笔

2.幼儿学习资源

活动过程：

1.教师帮助幼儿了解人物漫画的绘画特点，激发幼儿的兴趣。

建议设计以下提问：图片上的人是谁？你是怎么认出来的？这幅画把两个人的哪个地方夸大了？引导幼儿说出成龙的发型、大鼻子、小眼睛等特征，金龟子的服装、头饰等特征。

小结：这种把一个人的某一个明显的外形特征或者标志性的穿戴，或者性格特点，进行夸张表现的'绘画形式就是漫画。

2.幼儿分组讨论，发现班级三位老师的特点，重点从外形特征、标志性的穿戴、性格特点等方面进行分析。

教师鼓励幼儿大胆表达出对班级三位教师的认识。如：老师身材比拟胖，老师喜欢穿红色的衣服，老师平时喜欢爱笑等。引导幼儿说出如何画出老师的特点。

3.幼儿绘画，教师巡回指导。

〔1〕绘画前引导幼儿想清楚要画谁，表现他的什么特点。

〔2〕教师适当提醒幼儿，将人物的主要特征画得大而突出，让别人一眼就能看出画的是谁。

4.展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

教师可引导幼儿对作品进行猜测，说出猜测的理由。如：你看出来哪幅作品画的是老师？从哪个地方看出来的？最后评选出最正确漫画家。

大班教案篇3

活动目标：

1、初步探索发现3个数字有六种不同的排列组合形式。

2、能记录并表述找出的密码，不遗漏、不重复。

3、体验成功解锁密码的快乐。

活动准备：

经验准备：在生活中幼儿对密码有初步的了解，会写数字1-9。

物质准备：

教具：课件、数字卡片。

学具：笔人手一支、操作单人手两张、数字卡片。

活动过程：

一、情境导入，引起幼儿对密码的兴趣。

1、情境导入，引导幼儿发现密码。

出示P1师：我们需要干什么？

谁知道我们为什么要使用密码？

生活中还有那些地方需要密码？

2、观察，发现密码由三个数组成的。

师：我的密码有几位数？

3、幼儿自由组合密码，调动解锁密码的兴趣。

二、尝试用3个数字进行不同的排列组合，翻开密码箱。

1、师生共同了解操作的要求。

2、幼儿操作，教师指导。

3、交流展示，发现3个数字排列组合的形式有6种。

4、教师用幼儿排出的密码解锁电脑，引导幼儿感受数字排列的方法。

三、第二次尝试，鼓励幼儿写出6组不同的密码。

1、情境导入，了解要求。

2、幼儿再次操作，教师指导。

3、请幼儿报出自己找到的六组密码，师幼共同观察，发现最为便捷的组合方法。

四、师幼共同验证密码，感受破解成功的快乐。

大班教案篇4

1、根本学会边唱边表演《小红花》。

2、能在教师提示下积极参与自主选择、自主探索、自主评价、自主表达等环节，能大方地分享自己的学习方法，并尝试多种解决学习困难的途径。

3、体验通过自主学习快速达成学习目标带来的成就感。

第一组：一张桌子、4把椅子、电脑循环播放动画视频。

第二组：一张桌子、4把椅子、电脑循环播放配乐歌表演视频，小红花假设干。

第三组：一张桌子、4把椅子、录音机循环播放歌曲录音、图卡4张

第四组：一张桌子、4把椅子、录音机循环播放配乐朗诵歌词

1、完整欣赏教师范唱，激发幼儿学习兴趣。

2、交代学习要求，明确学习目标。

一一共为小朋友们准备了四组，大家先自由看看，待会请小朋友们自由选择一组进行学习。

一一小朋友看看每一组可以坐几个人？如果坐满了怎么办？

——老师会给你们十分钟的时间，听到停止的信号请小朋友们马上回到座位上。

一一这三个要求你们听清楚了吗？最后老师想问小朋友们一个问题：今天我们分组学习的目的是什么？有没有信心，那我们赶快行动吧!

3、幼儿自由探索，教师巡回观察指导。

4、集体讨论分享，梳理解决问题的方法。

—一这首歌你们都会唱了吗？谁愿意土台挑战一下。

—一学会了的小朋友跟大家分享-下你是怎样学会的？

一一你们在唱这首歌时有没有遇到什么困难？还有问题需要解决吗？

—一遇到了这样的困难，怎么办？

5、再次分组探索学习，强化多种方法的运用。

6、集体展示学习成果，体验挑战成功的快乐。

三、友情提示

1、幼儿在自主学习探索的时候，及时提醒幼儿完成任务的时间。

2、幼儿在自主检验学唱歌曲时，及时鼓励敢于发现自己没有唱好的幼儿，引导幼儿分析梳理解决困难的多种途径。

大班教案篇5

活动设计背景

幼儿班的孩子好奇心强，虽然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了顽皮的本性，随时进出教室时都爱用手去开关电灯。为了让幼儿懂得珍惜资源，节约用电，平安用电，所以设计本次活动。

活动目标

1、了解电的用途，懂得怎样平安用电。

2、培养幼儿节约用电的意识。

3、培养幼儿的理解能力，理解电对人类的危害性。

4、加强幼儿的平安意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点;培养幼儿节约用电、平安用电得的意识

难点;引导幼儿理解电的用途以及电对人类的危害性

活动准备

1、节约用电相关图片

2、教室内的电源开关

活动过程

1、播放相关图片，音乐导入。

2、让孩子们讨论停电了我们该怎么办?从而引出电的用途的讨论，并结合生活实际来说说电的作用。

3、翻开教室电灯开关，教师讲解电的用途

4、幼儿自由讨论，如果没有电我们的生活会怎样

5、帮助幼儿理解怎样节约用电、平安用电

6、总结理解节约用电平安用电的重要性

教学反思

本次活动通过幼儿的讨论与发言，不仅培养了幼儿的语言表达能力，跟重要的是让他们懂得了怎样珍惜自然资源，怎样节约用电，平安用电，培养幼儿的自我平安保护意识。缺乏之处在于我只注重了活动过程，而忽略了活动目的，让局部幼儿理解比拟模糊，应该在讲解时仔细一点多讲述两遍，让幼儿更好地加深理解，并在活动中多给幼儿一些奖励，从而激发他们的学习积极性。

大班教案篇6

活动目标：学画侧面人，表现侧面人的动态。

渗透目标：开展幼儿的观察能力

活动准备：

1、挂图。

2、作画工具

活动过程

提示

一、观察挂图，欣赏作品

1、小朋友们在干什么？

2、画面上的人物是正面还是侧面？

二、引导幼儿观察、操作与思考

1、请两名幼儿分别做正面与侧面动作，幼儿观察讨论：比拟正面人与侧面人的五官在画法上的不同，并说出原因、

2、正面人的手在身体的两边，侧面人的手在身体的什么地方呢？

3、有什么方法可以画出前后呢？先画手还是先画身体？引导幼儿操作尝试，分辨前后。

三、幼儿作画，教师指导

1、请你把刚刚看到的侧面动作画下来。

2、思考画面安排，以人物的多少决定大小，鼓励幼儿把人物画大些

3、运用不同的方法画侧面人，边画边思考各部位的前后关系。

四、引导评价

请你来模仿一下画面的动作

1、侧面人眼睛只画一个，另一个在另一边看不见，鼻子在前面，耳朵在脸的中间，只画一个，正面人与侧面人的鼻子和耳朵的位置正好对换了一下、

2、一只手在身体的前面，另一只手在身体的后面。

大班教案篇7

活动目标：

1、感受蛋壳凸凹两面所承受力的差异，知道拱形物体外表能承受较大的力。

2、实验时能小心操作，会将猜测和实验的结果记录下来，并能大胆在集体面前讲述：自己的实验结果。

活动准备:蛋壳、透明胶、粗吸管、铅笔假设干；桌面教具；网上下载有关拱形建筑物的图片假设干；长条卡纸〔反面用双面胶贴好〕、小积木假设干……

活动过程：

一、导入活动：通过小鸡出壳的故事，引出问题让幼儿讨论：

“到底是鸡姐姐从外面啄破了蛋壳？还是鸡妹妹从里面啄破了蛋壳？〞

幼儿猜测并记录

二、幼儿通过动手实验来感受受蛋壳凸凹两面所承受力的差异。

1、引导幼儿想象，用笔尖代替小鸡嘴，用吸管统一高度，保证每次用力大小一样。

2、幼儿每人拿几个蛋壳，用笔尖代替小鸡嘴在蛋壳凸凹两面进行实验，并将实验结果记录下来。

3、集体记录。

4、小结：

师：“是谁啄破了蛋壳？〞

“蛋壳是从外面啄破的还是从里面啄破的？为什么从外面啄不容易破呢？〞

“下面我们来看看蛋壳是什么样的？〞〔是拱形的、半圆形的、……〕

“告诉大家一个秘密：原来拱形的物体外表都能承受很大的力，不信，我们用这张小纸条来做个实验就知道了。〞

三、幼儿体验拱形的纸桥所能承受的压力。

1、“这儿有两张纸条，一个把它做成直桥，一个做成拱桥，我们来看看哪种桥的力气大？〞

2、教师介绍示范制作方法。

2、幼儿两两合作实验，一个做直桥，一个做拱桥，然后实验〔