《研究液体的压强》教学设计_第1页
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第3页共3页《研究液体的压强》教学设计《研究液体的压强》教学设计学习目的：1、通过实验体会液体内部有压强。2、通过探究液体内部压强特点实验知道知道液体压强的规律。3、通过连通器的学习，知道连通器的原理，体会物理与生活息息相关，从而激发学生学习物理的兴趣。学习重点:液体内部压强的规律。学习难点:液体内部压强的规律及连通器的原理。素养要求及教材分析^p本单元是沪粤版初中物理八年级下册第八章。本章的的主要内容是：压力与压强。包括固体压强、液体压强和气体压强三局部。本节是液体压强，课标要求为：通过实验，探究并理解液体压强与哪些因素有关。探究液体内部压强的规律，是本节课的重点，所以目的设计如上。导入设计1648年帕斯卡做了著名的“裂桶实验”，如下图．他在一个密闭的、装满水的木桶桶盖上插人一根细长的管子，然后在楼房的阳台上往管子里灌水．结果，只灌了几杯水，桶竟裂开了．这是为什么呢？几杯水就能压破水桶吗？教学过程第一学程：令人惊奇的实验学习任务主问题1.1、你在实验中观察到哪些现象？想到了哪些问题？2、在模拟帕斯卡裂桶实验时，我们应选择哪些器材？实验过程中饮料瓶为什么要刻些细槽？管子应该长线还是短线？怎样保证瓶塞与瓶口之间的密封？学法指导第一步：自学要求自学课本，完成主问题一内容。第二步：互学要求要求组内交流自学内容，形成一致答案，假设有疑问，展示时进展交流质疑。第三步：展学要求1、声音洪亮，语言流畅，表达明晰。2、各小组认真倾听，积极补充质疑。学本评价及其他主问题1设计意图第一学程的问题设计对应学习目的一，主要通过观察考虑体会液体内部存在压强，且压强很大。主问题1预设答案1、认识液体内部存在压强，且压强很大。2、目的是降低塑料瓶的强度，管子应该长些。第二学程：探究液体内部压强的特点学习任务主问题2.1、如下左图：在向玻璃管注水的过程中，玻璃管底部和侧部的橡皮膜的形状什么变化？2．如下右图：将蒙有橡皮膜的容器浸入水中，你看到了什么？这些现象说明什么问题？。分析^p〔1〕液体由于受到重力作用，对容器底部有向___

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