服装人体特征

服装人体特征

教师授课计划授课班级授课日期课节第1.2课时课堂类型新授课题第一章服装人体造型第一节服装人体特征授课班级通过本课学习，要求学生掌握服装人体的基本特征、人体结构中与表现服装有关的部分.把握好人体的形态特征及服装人体的基本比例关系，使学生能准确说出服装人体的特征、熟练掌握服装人体的各部分比例关系,从而树立学习服装设计绘画的信心。重点人体形态特征及人体比例难点概括地画出几何形服装人体图片章节一一章节一一第第体人念点装概特服服装人体造型

服装人体特征一竖二横一竖二横§积四肢骨骼（1）关节（2）脊柱（3）重要的骨点肌肉人体造型三、人体形态特征1.2.3.4.!1!I、服装人体比例审查教师签字审查教师签字任课教师I教学过程教学环节教师讲授、指导（主导）内容学生学习、操作时间（主体）活动分配组织教学新授检查学生出缺席及课前准备情况第一章服装人体造型第一节服装人体特征一、服装人体人的形体必须按一定比例尺度来寻求一种具有结构性和规律性的“形体美七以达到和谐、完美的理想标准。作为服装画的初学者一画基美的的绘人物完].概念服装人体是指在写实人体的基础上根据视觉的审美需求经过夸张、提炼而成的更必妲格八％人体，它和现实生市象有所区别。2.特点服戛人体是夸张也教述在设的性用介美体引装概师人服计重一■二讲体装中要片优人斜服体图绍的刑入人念头小腿长，身高最少为8.5个头长,而正常人体只有7.5个头长；服装人体是简化后的形象，不求精细刻画只求萄洁而独具特色；服装人体根据服装款式和创意主题变化出不同姿态,以表现人体着装后的理想效•.，三;果。二、人体结构服装是人的第二肌肤，它必须依附于人体。人体是服装设计师进行创作的重要依据。人体是由头、躯干、四肢组成，其基本结构由骨骼和肌肉等组成。根据服装设计的要求，我们应该简单了解人体的骨骼和肌肉的基本结构、状态。1.骨骼人体骨骼包括20人体的支架，它定了人体比例的白形状。骨骼通过探2火W3.片帮时4.圈*5.W6」、伟T.ltfrflH#s.rcn12itn13粉骨14.W骨使各种运动。人体骨骼按所在部位可分为颅骨、躯干骨、上肢骨和下肢骨等，每块骨骼根据其所结片概合板念服片学析合图发分点结装启生机皮肤表面的部分称为骨点，它是结骼教重.•胸髓脊'主骼牢师骨体有徊#>、、上肢骨生皮肤表面的部分称为骨点，它是结骼教重.•胸髓脊'主骼牢师骨体有徊#>、、上肢骨生教合立具点颅廓骨机下要等学，-••匚关节两块以上骨骼的连接处，称之为关节，它是人体的枢纽。全身的关节有着不同的类型和形状，行使屈伸、内收、外展、回旋等运动。笑布运动it后在方卜形上能着不同变化，这是人体:——'键部分。尤其是脊柱及腕、髓、膝、踝等六大.帅定了骨骼的运动方向和；服装设计时应特别注意，bTi脊柱脊柱在外形上是人怦止石的分界线，它将背部垂直地划分为两个对称的融分。脊柱不仅是人体躯干的支柱，也是躯干活动的枢纽，它由颈椎、胸椎、腰椎、甑椎和尾椎组成，上连头部，下楔骨盆，全长占身体的五分之二。脊柱从前后看为垂直的直线，从侧面看有四个弯曲。颈部前弯、胸部后弯，腰部又前弯、甑尾部又后弯，如此构成人体侧面的曲线。(3)重要的骨点骨骼在人体外形上直接显示于表现人体各部的重要标记，也是制作服装时量体的基准点。它们有隆椎点即颈椎第七节，突出于颈、背交接的中央；肩峰点即肩胛骨外侧最高处；锁骨中心点即左右锁骨上711缘中央凹陷处；肘点即肘关节最突出点；膝盖中点即膝盖骨中央;手根点即腕关节最突出点和外踝点即踝关节外侧最突出的点。2.肌肉人体的骨骼、关节上附生着进牛问引提记行列体要并其生身主咒析乱学举上关分作图练示线侧

用W生以曲现

利用学习意表肌肉，肌肉又被脂肪覆盖着，最面弯曲3.人体造型人的各部分形体，都是以圆外层是皮肤，由此形成人体的外形轮廓。由于肌肉的收缩牵引着关节运动，产生了人体的动作，3.人体造型人的各部分形体，都是以圆711柱体为基本造型的，如颈、上臂、前臂、大腿、小腿等。头部可以理解为蛋形和长方体的混合体，便于人们理解头骨的立体形态o胸廓可以理解为倒梯形，女性胸前附加两个半球体。臀部可以理解为正梯形。711图学确自几合请准到的结片生找己大小结巩固练习肌片点合图重解结肉有讲三、人体形态特征我们可以将世界上所有的物体用几何形体来归纳，也可以用这种概括的眼光来观察人体，从而准确地分析、表现它。人体的躯干近似于立方体，但是当我们正对着人体的某个面时，只能看到人体的一个面,就会觉得它是个平面，只有通过!1!人体四肢的透视变化才能表现出立体的服装人体。斜面的人体就能使我们看到躯干的两个面，其立体感更容易表现。只要注意把握人体躯干部水平线的倾斜变化和所看到的各面的透视变化就可在上个的形现市用典几体板几型何表结课画个的人师授容一化态教合内出简动体以很好地画出生动的人体。要了解站立人体的变化规律，还必须研究人体结构中对人体起决定作用的几个部位。画家们把它们归纳为“一竖、二横三体积、四肢〃，它们的变化决定着人体运动的各种姿态。1.指脊柱线，它在C请学生回顾前面知识，从正、侧请学生回顾前面知识，从正、侧面分析其特征III“S”形曲线。人体运动时脊柱的弯曲形状随之起着变化。III2.二横两肩和两甑骨的连线。人体正面｝直立时这两条连线是平行的，如过的请观横

通心移生两重转学察线

连线。人体正面｝直立时这两条连线是平行的，如过的请观横

通心移生两重转学察线果人体呈半侧姿势的变化则两线不再平行，人体运动0T二横”会产生倾斜变化也不再平行。一般来讲,当人体重心偏向一侧时,散线会向支撑腿一侧移动抬高，肩线则会向支撑腿一侧移动下垂,使身体呈现优雅的曲线。可以说，“二横”决定了人体动态的大势,掌握好它们的角度关系和扭转后形成的空间方位,是画好人体姿态的关键。

3・三体积指人的头部、胸部，它们是人体躯干的重要组成部分。人体运动时三个体积可以出现不同方向、角度的扭转。人体握积态调立掌体形征强的感三的特四肢在人体运动时变化的形式最多，!1!描绘时应注意其形态、方向及幅人体握积态调立掌体形征强的感三的特!1!四、服装人体比例服装人体的比例并不等于真实人体的比例，其身高多在8.5个头长以上。现将比例分配如下:第1头：自头顶至下颌底

自下颌:」点n以上于.［件自下颌:」点n以上于.［件:/-d'\\rHU—3自乳点，•-H3~77—:—~:腰部'—■一\一5自腰*，联合'———•第2头:第3头:第4头:第5头:自耻骨联合至大腿中部带生个的人师学几态括教领画动概体第6头：自大腿中部至膝盖第7头：自膝盖至小腿中上第8头：自小腿中上部至脚踝第8第8个半头:自脚踝至地面状上细下粗，躯干为状上细下粗，躯干为1.5个头长,结片讲装的分关助反八师图细服体部例帮生部记教合详解人各比条学鱼牌其中，正面的肩宽为2个头宽，颈部宽略大于1/2头宽，形腰约为1个头长，臀为2倍的头结片讲装的分关助反八师图细服体部例帮生部记教合详解人各比条