《彩虹》中班语言教案（共5篇）_第1页
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文档简介

第4页共4页《彩虹》中班语言教案〔共5篇〕第1篇：《彩虹》中班语言教案活动目的1、培养幼儿的观察力，想象力，感受彩虹的气势美。2、开展幼儿的语言表达才能。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备1、彩虹图片一张、录像机及录像带2、字卡假设干3、录音机及音乐带4、实物投影一台5、知识经历准备：认识彩虹活动方法1、直观表达法2、视像法活动过程1、录像欣赏：彩虹，引起幼儿的注意。2、录像中有什么?它们都有哪些颜色?3、彩虹姐姐有几种颜色?她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓励幼儿说出自己不同的看法)4、老师配乐朗读诗歌，请小朋友结合图片欣赏。5、你们喜欢这首诗歌吗?说一说自己的感受。(鼓励幼儿结合图片说出不同的感受)6、老师完好朗读儿歌一遍，然后请幼儿跟着念2至3遍。7、听音乐做动作退场。各领域中的浸透1、科学领域：科学小实验《彩虹的形成》2、艺术领域：蜡笔画--彩虹3、生活中的浸透：留意生活中哪些东西像彩虹，引导幼儿观察。4、环境中中的浸透：制作彩虹布置环境。5、家庭教育：家长带着幼儿在雨后观看彩虹，丰富彩虹的相关知识。第2篇：《彩虹》中班语言教案活动目的：1、熟悉绘本主要内容，理清故事主线。2、通过猜想与寻找，尝试理解“宝贝”的多种含义。3、感受生活中的温情和美妙，体验拥有好朋友的快乐。活动准备：1、《彩虹的尽头》ppt2、绘本《彩虹的尽头》幼儿人手一本。活动重点：熟悉绘本主要内容，理清故事主线。活动难点：通过猜想与寻找，尝试理解“宝贝”的多种含义。活动过程：一、出示封面导入师：有两只小动物听说在彩虹的尽头藏着宝贝，它们想去寻宝。看看它们是谁呀？〔重点认识獾〕师：他们会找到什么宝贝呢？2、师小结：亮闪闪的水晶、金光闪闪的金子、银子〔珠宝〕，这些东西呀，都是宝贝。3。师：那它们有没有找到宝贝呢？机密就藏在这本书里，书的名字叫做《彩虹的尽头》，我们一起翻开去看一看，好吗？二、阅读绘本内容1、共同阅读故事开头局部，引导幼儿猜想故事开展。师：看，它们穿过树林，看见了谁？师：松鼠对着一堆东西说：哇，我的宝贝，我最美的宝贝，它的宝贝可能是什么？师

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