最新继续教育专业技术人岗位胜任力试卷答案

泰州市专业技术人岗位胜任力试卷单选题【本题型共20道题】（）通过收集组织及其成员的现有绩效的有关信息，确定现有绩效水平与应有绩效水平的差距，从而进一步找出组织及其成员在知识、技术、和能力方面的差距，为培训活动提供依据。培训需求分析胜任力培养一般需求分析美国学者汤姆・W・戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为（）缺陷缺失缺口（）属于典型的知识型员工。专业技术人员劳动人员白领全球社会的时代特征中，（）是指科学技术的进步和大工业的发展，使得各种社会活动日益复杂，相互之间的联系日益紧密。在这种情况下，各种专门化的功能互补的社会组织迅速发展。经济持续而迅速的发展政治民主化和普遍参与社会结构日趋分化职业岗位分析需要进行（），把组织发展和个人发展结合起来，这样才能如鱼得水。岗位内部环境分析职业社会环境分析组织环境分析（）包括从事职业工作应该具备的态度、敬业精神、事业心等，这是职业道德的重要内容。职业责任心职业良心职业纪律观念美国哈佛大学的（）是将胜任素质、胜任模型用于实践的第一人。德尔菲哈茨霍斯麦克利兰（），是社会和谐稳定的重要保证，必须从维护最广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设。加强社会建设加强政治建设加强经济建设以下不属于自我的三个层面的是（）原始的我隐藏的我现实的我（）是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。人格性格C-自我效能组织语句能力不够的主要原因是（）思想是立体的，语言是线性的文学修养不足口齿不清企业战略的一般特定不包括（）A-目标性全局性短期性（）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。执行力团队组织下列选项中哪个不是胜任特征的作用？（）工作设计人员甄选绩效考核（）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么。兴趣测试职业兴趣测试职业发展测试驱动绩效的是（）怎么想怎么说怎么做（）更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应，更多地是一种生理上的能力。特质B-自我概念技能根据适用范围的不同，可以将法律分为（）成文法与习惯法一般法和特别法根本法和普通法职业生涯规划的（）是指要处理好专业技术人员个人发展和组织发展的关系，寻找个人发展与组织发展的结合点。实现专业技术人员利益与组织利益的整合。利益整合原则公平、公开原则协作进行原则（）是社会主义政治文明建设的根本保证。坚持和改善党的领导人民当家作主依法治国多选题【本题型共20道题】健康与环境素质维度包括（）。身体健康」B-心理健康适应环境的能力竞争意识胜任力模型的主要特征包括（）胜任力模型内部特征具有“聚合效应”胜任力模型的内容与岗位紧密相关胜任力模型具有一定的时效性胜任特征素质的简单加和岗位设置要根据（）原则。因事设岗原则规范化原则整分合原则顾客导向原则情景模拟培训中培训师的角色定位有（）

导演顾问催化剂观众5.一般来说，主要的资料搜集方式有（）7行为事件访谈法专家小组法评价中心法问卷调查法职业习惯的培养方法有（）有效开展素质拓展活动，促进职业习惯改善通过小标语或标签提醒的方式，营造良好职业习惯氛围开展培训自查，注重培训技巧，激发职业习惯意识建立健全各项制度，规范日常管理，促进职业习惯养成虚拟培训的特点在于它的（）仿真性超时空性C-自主性安全性8.职业意识的培养方法包括（）7培训教育和舆论宣传，助推专业技术人员职业意识提升以职业生涯规划为向导，加强专业技术人员的职业意识建设职业心理咨询，帮助专业技术人员认识自我开展课程培训，强化职业意识观念9.个别指导法的缺点有（）指导者处于防备心理，有意保留经验指导者本身水平影响员工学习效果5.一般来说，主要的资料搜集方式有（）7行为事件访谈法专家小组法评价中心法问卷调查法职业习惯的培养方法有（）有效开展素质拓展活动，促进职业习惯改善通过小标语或标签提醒的方式，营造良好职业习惯氛围开展培训自查，注重培训技巧，激发职业习惯意识建立健全各项制度，规范日常管理，促进职业习惯养成虚拟培训的特点在于它的（）仿真性超时空性C-自主性安全性8.职业意识的培养方法包括（）7培训教育和舆论宣传，助推专业技术人员职业意识提升以职业生涯规划为向导，加强专业技术人员的职业意识建设职业心理咨询，帮助专业技术人员认识自我开展课程培训，强化职业意识观念9.个别指导法的缺点有（）指导者处于防备心理，有意保留经验指导者本身水平影响员工学习效果不利于员工的创新存在安全风险10.建设企业大学应该注意哪些问题？（）7确认建立企业大学的目的正确定位企业大学C•确认企业大学运作模式D.内部协调与外部交流11.我国当今时代的主要特征围绕（）等内容展开。建立中国特色社会主义民主政治建立中国特色社会主义市场经济体制着力保障和改善民生进行生态文明建设12.人生的职业发展阶段有（）。7探索阶段确立阶段维持阶段下降阶段13.分析评估结果的步骤包括（）统计分析评估数据有效反馈评估数据撰写报告沟通培训项目结果14.企业加强专业技术人员职业素养应从三个方面着手，分别是（）7职业行为职业道德职业意识职业习惯15.微培训的原则有（）7微内容的独立性原则微内容的高黏度原则启迪性原则自学性原则通过让人产生强烈印象的方式来表现自己与上级有冲突时，以清晰、自信的方式表达自己的立场勇于为自己的错误、失败和缺点承担责任善于总结失败的教训，并改善未来的表现注重培训的战略性和全局性注重培训的针对性和个人差异性注重对深层次胜任特征的培养有利于提高员工的忠诚度，积极性和主动性基于岗位胜任力培养专业技术人员的优势包括（）7A.有助于总结经验，提高组织管理水平B•有助于改善组织人力资源开发的程序与成效有利于对专业技术人员起到激励作用有利于提升专业技术人员自身的竞争实力专业技术人员岗位胜任力培养效果评估的意义有（）7下面对于职业素养理解正确的是（）注重培训的战略性和全局性注重培训的针对性和个人差异性注重对深层次胜任特征的培养有利于提高员工的忠诚度，积极性和主动性A.有助于总结经验，提高组织管理水平B•有助于改善组织人力资源开发的程序与成效有利于对专业技术人员起到激励作用有利于提升专业技术人员自身的竞争实力职业素养完全受控于后天的环境因素职业素养具有综合性特征职业素养的形成是主体与客体在社会实践活动中相互作用的结果职业素养并不完全受控于后天的环境胜任力模型的特征有（）胜任力模型内部特征具有“聚合效应”胜任力模型的内容与岗位紧密相关胜任力模型的内容与岗位无关胜任力模型具有一定的时效性判断题【本题型共10道题】受训者自身的特性，不会影响专业技能培训的效果。Y.对N.错所谓效标，是指与被试群体无关的外部客观标准。Y.对N.错接受者是指获得信息的人。接受者必须会信息解码，即将信息转化为他所能了解的想法和感受。Y.对N.错基于胜任力的人力资源模式现在占据主导地位，而传统的培训正在消失。Y.对N.错对于专业技术人员来说，属于劳动者的范畴。在实际的工作当中，必然应该受到《劳动合同法》的保护。Y.对N.错在培训教材和培训内容的编写和编辑过程中，要联系专业技术员工实际，以便让员工听得懂、感兴趣，才能达到培训的效果。Y.对N.错企业激励管制是提高员工岗位胜任力培训质量的有效手段。Y.对N.错专业技术人员的专业技能培训效果只受外在因素的影响，内因可以忽略不计。Y.对N.错培训需求分析即为培训愿望分析。Y.对N.错小组讨论法的特点是信息交流时方式为单向传递，受训员工的参与型高，费用较高。Y.对N.错泰州市专业技术人岗位胜任力试卷二84分一、单选题【本题型共20道题】组织语句能力不够的主要原因是（A）A.思想是立体的，语言是线性的B.文学修养不足C.口齿不清完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用（B）进行宏观调控。A•法律手段和行政手段B.经济手段和法律手段C.法律手段美国哈佛大学的（C）是将胜任素质、胜任模型用于实践的第一人。A.德尔菲B.哈茨霍斯C.麦克利兰（A）是社会主义政治文明建设的根本保证。A.坚持和改善党的领导B.人民当家作主C.依法治国以下不属于管理特征的是（A）。A.思维B.指挥C•协作我国正式颁布的《中华人民共和国职业分类大典》将所有职业分为（B）大类，共1838个职业。A.4B.8C•9职业定向的心理偏差中，（C）是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大，人云亦云、亦步亦趋。A.自卑心理B.自负心理C.从众心理在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中的成绩优异者所具备的可以客观衡量的个人特质是（C）A.工作成熟度B.领导效能C.胜任特征在众多教学方法中（C）是最古老，最基本的方法。A.问卷调查法B.谈话法C•讲授法驱动绩效的是(A)A.怎么想B.怎么说C.怎么做(A)包括从事职业工作应该具备的态度、敬业精神、事业心等，这是职业道德的重要内容。A.职业责任心B.职业良心C.职业纪律观念(B)其特点是重视人才储备和人力资本投资，企业与员工长期工作关系。A.吸引策略B.投资策略C.参与策略企业文化、企业基本规章制度等属于(A)A.普遍培训需求B.个别培训需求C.短期培训需求(B)指任何一种职业都必不可少的基本技能，其社会通用性最强。A.职群技能B.核心技能C.专业技能纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到(B)A.上古时期B.古罗马时期C.春秋时期是由成长引起发展的高级需要，称为(C)，是指由个体自身的健康成长和自我实现趋向所激励的需要，它是在低层次的基本需要得到满足后出现的高层次的心理需要。A.缺失性需要B.匮乏需求C.成长需要(C)是将受测者进入一种模拟的工作情境中，通过测量受测者的行为表现来评价其特征。A.行为事件访谈法B.专家小组法C.评价中心法(A)属于典型的知识型员工。A•专业技术人员B.劳动人员C.白领沟通的(B)特点是指与语言沟通一样，非语言沟通也展开于特定的语境中，情境左右着非语言符号的含义。A.无意识性B.情境性C.可信性(A)是指在某一特定岗位上员工所需具备的胜任特征的总和。A.岗位胜任力模型B.岗位胜任力要素C.岗位胜任力二、多选题【本题型共20道题】现场传授式培训方式的操作要求包括（ABCD）A.明确培训主体和客体B.选取典型案例C.通过情景模拟巩固专业知识D.情景模拟培训中培训师的角色定位为：导演，顾问，催化剂创新主要包括（ABC）等领域。A.实物和制度B.对策C.理论D.心态专业技术人员专业技能的影响因素有（ABCD）A.动机B.态度C.信念D•认知风格专业技术人员岗位胜任力培养效果评估的意义有（ABCD）A•有助于总结经验，提高组织管理水平B•有助于改善组织人力资源开发的程序与成效C.有利于对专业技术人员起到激励作用D.有利于提升专业技术人员自身的竞争实力基于岗位胜任力培养专业技术人员的优势包括（ABCD）A.注重培训的战略性和全局性B.注重培训的针对性和个人差异性C.注重对深层次胜任特征的培养D.有利于提高员工的忠诚度，积极性和主动性基于岗位胜任力培养专业技术人才的优势有（ABCD）A.注重培训的战略性和全局性B.注重培训的针对性和个人差异性C.注重对深层次胜任特征的培养D.有利于提高员工的忠诚度，积极性和主动性培训效果评估指标的作用包括（ABCD）A.导向作用B.约束作用C•凝聚作用D.竞争作用人生的职业发展阶段有（ABCD）。A.探索阶段B.确立阶段C.维持阶段D.下降阶段传统的员工培训以工作分析为基础，本身存在许多问题，包括（ABCD）A.观念陈旧B•体系不健全C.与绩效不挂钩D.缺乏针对性微培训的原则有（ABCD）A.微内容的独立性原则B.微内容的高黏度原则C.启迪性原则D.自学性原则关于情景案例的选取和设计应该符合以下哪些原则？（ABCD）A•结合授课知识内容B•结合受训员工的工作C.内容要耐人寻味D.以“典”带面在专业技术人员的岗位培养方面，传统的岗位培养方式存在着哪些方面的缺陷?（ABCD）A.需求分析不足B.培训方式单一C.评估机制不健全D.缺乏有效监督小组合作学习包括很多种讨论形式，主要有（ABCD）A.有组织地讨论B.开放式讨论C•陪伴式讨论D.5-7人组合培训需求分析缺失导致的问题有（ABCD）A.难以适应工作内容的变化B.难以适应人员的变化C.工作变化D.使组织培训丧失方向，造成培训效率低下技能的分类方式多样，按照技能本身的性质和特点分类，可分为（ABCD）动作技能心智技能C.核心技能D.职群技能常见的专业知识培养方法包括（ABCD）A.课堂讲授式B.现场传授式C.知识库培训D.微培训常见的培训需求分析模型包括（ABCD）A.Goldstein三层次模型B.培训需求差距分析模型C.前瞻性培训需求分析模型D.基于胜任力的需求分析模型协调力的途径包括（ABCD）A.向上协调B.向下协调C.平行协调D.内外协调个别指导法的优点有（ABCD）A•避免自己盲目摸索B.能够尽快融入团队C.有利于优良工作作风的传递D.新员工能从老员工处获得丰富经验开展基于胜任特征的任务分析的关键在于企业各关键岗位胜任特征模型的构建，具体包括（ABCD）A.定义绩效标准B.确定效标样本C.获取效标样本有关的胜任特征的数据资料D.分析数据资料并建立胜任特征模型三、判断题【本题型共10道题】事业成功源于兴趣。（对）.对N.错员工自学习是参与型培训法的一种重要途径。（错）.对N.错动机是影响专业技术人员专业技能水平的重要因素之一。（对）Y.对N.错基于胜任力的培训需求分析对个体职业发展和组织发展都具有积极意义。（对）Y.对N.错成就动机是一种重要的社会性动机，它对个体的工作和学习有很大的推动作用。（对）Y.对N.错柯氏评估模型的作用只能有限地发挥在前两个层次，即评估反应层和学习层。（错）Y.对N.错职业素养的形成包括形成阶段、巩固阶段、稳定发展三个阶段。（对）Y.对N.错员工必须保守公司的秘密。（错）TOC\o"1-5"\h\z.对N.错企业应结合自身的实际现状，加强对专业技术人员岗位胜任力的培训，改善专业技术人员的专业技能，从而使企业获取可持续性的竞争力。（对）.对N.错鼓励人力资本或技术等生产要素等参与分配，是专业技术人员经济权利保障的新形势。（对）.对N.错泰州市专业技术人岗位胜任力试卷三84分单选题【本题型共20道题】（）不是专业笔试的优点。测试习题较多，较为全面B.直观性强C.应试者的压力小（）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。执行力B.团队C.组织纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到（）上古时期B.古罗马时期C.春秋时期根据适用范围的不同，可以将法律分为（）成文法与习惯法B.一般法和特别法C.根本法和普通法绩效考核的主要目的是（）绩效改善与提高B.发奖金C.淘汰劣等员工（）更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应，更多地是一种生理上的能力。特质B.自我概念C.技能职业定向的心理偏差中，（）是指不少人在认识方式上只注重自身感受和体验，不考虑社会实际。在价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊、个人至上。A-自卑心理B-自负心理C.从众心理行动学习法产生于（）亚洲B.美洲C.欧洲职业定向的心理偏差中，（）是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大，人云亦云、亦步亦趋。A-自卑心理B-自负心理C.从众心理完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用（）进行宏观调控。法律手段和行政手段B.经济手段和法律手段C•法律手段（）是培训活动的首要环节，它决定了培训能否瞄准正确地目标。培训实施B.需求分析C.效果评估（）是指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。信息寻求B.分析式思考C.概念式思考企业文化、企业基本规章制度等属于（）普遍培训需求B.个别培训需求C.短期培训需求提供了员工胜任力的记录的是（）职位概描B.个人能力概描仁自我概描（）是由美国哈佛大学麦克利兰教授开发，通过运用STARE原则对绩优员工和绩平员工进行访谈，获得高绩效优秀员工鉴别性胜任特征的一种方法。行为事件访谈法B.专家小组法C.评价中心法（）指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。概念式思考B.分析式思考C.信息寻求（）是指专业技术人员为达到某种工作绩效或完成某项工作任务所具备的可以测量并能显著区分绩效优劣的基本条件、特征和潜在特质的集合。素质B.职业素质C.职业技能（）属于典型的知识型员工。专业技术人员B•劳动人员C.白领（）是胜任力模型构建的第一步。定位绩效标准B.建立胜任力模型C.验证胜任力模型的有效性（）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么。兴趣测试B.职业兴趣测试C.职业发展测试多选题【本题型共20道题】柯氏评估模型的不足之处有（）评估体系中考虑的因素不够全面因素的确定带有一定的主观性数据的取得容易造成混乱不能把各个层次形成一个有机的整体职业道德的培养方法有（）A.加强企业文化建设，提高专业技术人员职业道德B.以文化主题活动为载体，培养专业技术人员职业道德C.严格强化管理，规范职业道德建设运行机制D.培训教育和舆论宣传专业技术人员的工作特征有（）A.工作富有挑战性和创造性B.工作过程自主性强C.工作成果难以测量D.工作技术含量高，工作环境复杂培训需求产生的原因有（）A.战略变化B.工作变化C.人员变化D.绩效低下评估报告主要有哪些部分组成？（）培训项目概况受训员工的培训结果培训项目的评估结果及处置培训原因一般来说，主要的资料搜集方式有（）A.行为事件访谈法B.专家小组法C.评价中心法D.问卷调查法在专业技术人员的岗位培养方面，传统的岗位培养方式存在着哪些方面的缺陷？（）A.需求分析不足B.培训方式单一C.评估机制不健全D.缺乏有效监督关于情景案例的选取和设计应该符合以下哪些原则？（）A.结合授课知识内容B.结合受训员工的工作C.内容要耐人寻味D.以“典”带面加强专业技术人员专业知识更新具有哪些意义？（）A.推动企业不断向前发展、提升企业竞争力B.满足员工发展需要C.维持企业的再生力D.全面提升员工素质国家高水平乒乓球教练员的知识结构包括（）A.乒乓球专业技术知识B.专业基础知识与专业相邻的其他学科的知识D.自然科学知识基于胜任力的人力资源规划，其具体流程包括（）A.明确组织的战略目标B.动员组织全体成员C•建立信息管理系统D.比较确定胜利特征影响特征包括（）。A.服务意识B.个人影响力C.权限意识D.公关能力胜任力冰山理论包括（）A.知识技能B.社会角色仁自我概念D.动机职业素养的特性有（）A.职业性B.相对稳定性C.整体性D.发展性小组合作学习包括很多种讨论形式，主要有（）A.有组织地讨论B.开放式讨论C.陪伴式讨论D.5-7人组合胜任力模型的特征有（）A.胜任力模型内部特征具有“聚合效应”B.胜任力模型的内容与岗位紧密相关C.胜任力模型的内容与岗位无关D.胜任力模型具有一定的时效性行业成功最常用的胜任特征包括（）A.成就特征B.助人、服务特征C.影响特征D.管理特征专业技术人员职业素养的培养方法是（）A.加强企业文化建设，提高专业技术人员职业道德B.以文化主题活动为载体，培养专业技术人员职业道德C.严格强化管理，规范职业道德建设运行机制D.加强学习对于职业习惯的培养，可以通过（），促进良好职业习惯的形成。A.有效开展素质拓展活动B.通过小标语或标签提醒C.建立健全各项制度D.规范日常管理作为合格的计算机专业技术人员，应该具备哪些职业基本素养？（）A.首先要有良好的职业操守和职业道德B.要有积极的心态和较强的学习能力C.要有较强的团队合作意识和人际交往与沟通能力和遵纪守法意识D.具有较强的责任意识和执行意识判断题【本题型共10道题】行动学习法，就是简单得主张要在行动中获得新知识和新能力。NY.对N.错柯氏评估模型仅对一般的培训课程和项目的评估有效。NY.对N.错从理论上讲，只要企业中的某个职能对企业来说不具备核心竞争力，即可以被虚拟化管理。YY.对N.错在线答疑学习法是基于网络的一种在线实时培训的方式。YY.对N.错岗位胜任力要素又称能力素质。NY.对N.错CIRO模型是一个由沃尔、伯德和雷克汉姆三人于1970年提出的四层次评估方法。NY.对N.错显性职业素养是隐性职业素养的外在表现。YY.对N.错从培训的角度看，自学并不是放任自由，它是实现培训计划的一种方式。YY.对N.错对专业技术人员通用胜任特征的总结方面，应用最广泛的是Spencer等人的专业技术人员通用胜任力模型。YY.对N.错人力资源领域四大板块：招聘和选拔、培训与职业生涯、绩效管理、薪酬管理都离不开胜任力模型这一基础性工具。YY.对N.错泰州市专业技术人岗位胜任力试卷五一、单选题【本题型共20道题】()是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。人格B.性格。自我效能()是从个体的兴趣出发，结合其优劣势，从而希望达到的一种理想生活状态。职业目标职业态度职业规划()，即针对特定现象或问题通过发放调查问卷，对收集得到的数据资料进行分析处理后，经过进一步的归纳推理得到某些结论或推论的研究方法。问卷调查法评价中心法专家小组法()是胜任力模型构建的第一步。定位绩效标准B.建立胜任力模型C.验证胜任力模型的有效性美国排名前25位的企业，()是学习型企业。TOC\o"1-5"\h\z0.20.60.8()是培训活动的首要环节，它决定了培训能否瞄准正确地目标。培训实施需求分析效果评估()是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。专题讲座业余学习导师制目前，较为常见的问卷调查法是（）360°反馈法试卷调查笔试法美国学者汤姆・W・戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为（）缺陷缺失缺口（）是知识工程中结构化、易操作、易利用、全面有组织的知识集群。知识面知识点知识库驱动绩效的是（）怎么想怎么说怎么做企业战略的一般特定不包括（）A-目标性全局性短期性（）指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。概念式思考分析式思考信息寻求（）是由哈佛大学的罗伯特•卡普兰教授和来自波士顿的顾问大卫•诺顿两人共同研发的。平衡计分卡价值树分析法C.杜邦分析法（）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么。兴趣测试职业兴趣测试职业发展测试沟通的（）特点是指与语言沟通一样，非语言沟通也展开于特定的语境中，情境左右着非语言符号的含义。无意识性情境性可信性（）指任何一种职业都必不可少的基本技能，其社会通用性最强。职群技能B-核心技能专业技能（）是经过金融保险监管部门认可其从业资格的个人。在凡是需要处理风险的领域，他们都能发挥作用。A•游戏工程设计师电子商务工程师精算师职业锚中的（）：这类人需要建立完全属于自己的东西，或是以自己名字命名的产品或工艺，或是自己的公司，或是能反映个人成就的私人财产。技术型创造型管理型完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用（）进行宏观调控。法律手段和行政手段经济手段和法律手段法律手段多选题【本题型共20道题】个别指导法的优点有（）避免自己盲目摸索B.能够尽快融入团队有利于优良工作作风的传递新员工能从老员工处获得丰富经验柯氏评估模型的不足之处有（）评估体系中考虑的因素不够全面B.因素的确定带有一定的主观性C.数据的取得容易造成混乱不能把各个层次形成一个有机的整体协调力的途径包括（）向上协调B.向下协调C.平行协调D.内外协调培训效果评估指标的作用包括（）导向作用B.约束作用C.凝聚作用D.竞争作用微培训的原则有（）微内容的独立性原则B.微内容的高黏度原则C.启迪性原则D-自学性原则开展基于胜任特征的任务分析的关键在于企业各关键岗位胜任特征模型的构建，具体包括（）定义绩效标准B.确定效标样本C.获取效标样本有关的胜任特征的数据资料D.分析数据资料并建立胜任特征模型职业意识的培养方法包括（）培训教育和舆论宣传，助推专业技术人员职业意识提升B.以职业生涯规划为向导，加强专业技术人员的职业意识C.建设职业心理咨询，帮助专业技术人员认识自我D.开展课程培训，强化职业意识观念员工自学的优点包括（）费用低B.不影响工作C.学习者自主性强D.可体现学习的个别差异胜任力的概念从被提出到广泛应用可以分为几个阶段？（）古罗马时期B.二十世纪早期C.二十世纪七十年代D.近现代发展专业技术人员的通用技能有（）概念是思考B.分析式思考C.信息寻求技能D.人际理解技能通过编码得到的岗位胜任力模型可以由哪些方法来验证其有效性与科学性？（）同时交叉效度B.同时建构效度C.预测效度D.效标关联效度下面对于职业素养理解正确的是（）职业素养完全受控于后天的环境因素B.职业素养具有综合性特征C.职业素养的形成是主体与客体在社会实践活动中相互作用的结果D.职业素养并不完全受控于后天的环境岗位设置要根据（）原则。因事设岗原则B.规范化原则C.整分合原则D.顾客导向原则创新人格化能力包括（）。创新意识B.创新品德C.创新个性特征D.创新理想和信念培训需求产生的原因有（）战略变化B•工作变化C•人员变化D.绩效低下职业素养的特性有（）职业性B.相对稳定性C.整体性D.发展性小组合作学习包括很多种讨论形式，主要有（）A.有组织地讨论B.开放式讨论C.陪伴式讨论D.5-7人组合落实目标的具体措施，主要包括（）等方面的措施。A.X作B.培训C.教育D.轮岗组织的变迁和发展将呈现出（）等特点和趋势。A.信息化B.全球化C.分散化与虚拟化D.小型化与多元化创新主要包括（）等领域。A.实物和制度B.对策C.理论。.心态判断题【本题型共10道题】专业技术人员的工作与人际关系的处理无关。N专业技术人员在专业知识方面不需要补缺。N以胜任力为特征的培训需求分析，是现代人力资源管理中比较新的、广泛应用的一个思维方式。Y没有丰富的知识，专业技能提高就失去了基础。Y专业技术人员的职业素养包括成就导向，冲击影响力，主动积极，自信心，关心秩序，团队合作精神，客户服务导向七方面内容。Y通常来讲，组织是实施职业导师制的最大受益者。YPDCA是周而复始的进行。Y职业素养具有职业性。Y专业技术人员是一般员工。N培训需求分析是整个培训开发工作流程的出发点，其准确与否直接决定了整个培训工作的有效性。Y泰州市专业技术人岗位胜任力试卷八单选题【本题型共0道题】()是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。人格性格自我效能是由成长引起发展的高级需要，称为()，是指由个体自身的健康成长和自我实现趋向所激励的需要，它是在低层次的基本需要得到满足后出现的高层次的心理需要。缺失性需要匮乏需求成长需要纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到(上古时期古罗马时期春秋时期()是将受测者进入一种模拟"作情境中，通过测量受测者勺行为表现来评价其特征。行为事件访谈法专家小组法评价中心法()是由哈佛大学的罗伯特•卡坚教授和来自波士顿的顾问大卫•诺顿两人共同研发的。平衡计分卡价值树分析法杜邦分析法()属于典型的知识型员工。专业技术人员劳动人员白领CIRO分别是模型中评估活动的首字母，分别是(情境评估、反应评估、投入评估、结果评估反应评依投入评估、情境评估结果评估情境评依投入评估、反应评估结果评估()是指通过跆片段和O眼大局来了解一个状况或问题包舐出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。信息寻求分析式思考概念式思考()是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可敝中得到满足的工作是什么。兴趣测试职业兴趣测试职业发展测试目前，较为常见的问卷调查法是()360°反馈法试卷调查笔试法11根据适用范围的不同，可以将法律分为()成文法与习惯法一般法和特别法根本法和普通法下列选项中哪个不是胜任寺征的作用？()工作设计人员甄选绩效考核企业战略的一般特定不包括()A-目标性全局性短期性(),是社会和谐稳定的重要保证，必须从维护最广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设。加强社会建设加强政治建设加强经济建设职业岗位分析需要进行(),把组织发展和个人发展吉合起来，这样才能如鱼得水岗位内部环境分析职业社会环境分析组织环境分析()指的是那些任务以及技能要求正在发生极大改变的现存职业传统职业新兴职业正在形成的职业职业生涯规划的()是指要处理好专业技术人员个人发展和组织发展的关系，寻找个人发展与组织发展的结合点。实现专业技术人员利益与组织利益的整合。利益整合原则公平、公开原则协作进行原则18.企业文化、企业