九年级全册人教版《第三单元7课会话「中学生地球会議」》优秀教案设计

.教学目标一.知识与技能目标-/r—>/3:z表琨:[1]始的亲寸。[2]A/、9-€o9/0\〔4〕9.理解会话文内容，用正确的语音语调朗读。.掌握主持人主持会议的技巧及根本用语。.理解会话文中所阐述的保护地球，保护资源，利用资源的重要性，增强从自己做起，从身边做起的观念，并在实际生活中积极实践，灵活运用。二.方法与策略目标：创设多个真实情景与任务，让学生主动参与，积极使用所学日语进行表达和交流。以小组合作形式，培养学生团队合作精神。通过多媒体手段设置情景，调动不同层次学生积极参与教学活动从而到达把语言知识变为交际能力的目标。三.情感与态度目标：L学生能体会日以学习中的乐趣，积极参与语言交际活动，能在活动中与别人愉快合作。2•能大胆模仿，敢用日语表达，培养学生的日语会话能力，提高学生的日与运用能力，增强学生学习日语的自信心。.教学重，难点分析教学重点：理解把握会话文，并能联系实际表达自己如何保护地球环境。教学难点：将会话文内容联系实际来掌握，需启发学生思维，大胆参与。新课程标准明确指出：在教学过程中，要为学生提供充分表现和开展的时机，鼓励学生大胆使用日语，对他们学习过程中的失误要采取宽容的态度。在教学过程中，教师应充分尊重学生，相信学生的智慧，潜能，鼓励学生的独特见解，是学生真正成为课堂的主人。.教学过程设计步骤1:彳复雪(1)单看吾内彳复窖〔略〕(2)文法G彳复雪：赳T冏题〔中一日〕〔略〕设计意图：让学生回忆学过的单词及语法，进一步稳固所学知识，为本课会话文的学习预热。步骤2：醇入耳笈爸9予雪LXtL｛力I今度雪9会1舌^W冏题:OI/、今中国流行马言集「低碳」、「低碳生活」(广日本言FC何占言杀守力％日本言吾G言1/、方在PPT:映寸Q设计意图：“低碳生活〃的提出，既激活了学生的背景知识，又激发了学生的学习兴趣，调动每个同学的参与热情。步骤3：本文全体力三把握^d9;本文G7°^^力、过来寸。设计意图I：让学生不看书先听一遍磁带，把握会话文整体内容，同时锻炼学生的听力。步骤4：5一度〒一：力电:玄力:J、会言舌:OI/、乙(7)^冏布考;过来寸。(1)今度。)会〒一(士何^力、。(2)司会者^言隹^力”司会者内会始^冬了G言集在搜(3)次内表在完成^1/、。太A/69学校

一太Ay一太Ay（Z）学校3/u。）学:校iS勤在大岂<守马太的5、L、QL上5力、。私学校何力、!；廿彳夕勤在杀于力％设计意图：利用听磁带就会话内容提问，让学生带着问题听录音，训练学生听的能力和理解文章的能力。最后一道问题要求学生讲述自己学校垃圾在回收利用的情况，联系了实际，拓展了学生的思维。步骤5：何人力、内生徒;会言舌在TP、分三玄㈠占二马在言:h过亲于。先生设计意图：让学生分角色朗读会话，掌握正确的语音语调，讲解学生不理解的地方加深学生对会话内容的理解。步骤6：二A二勺一；ym^表IM[1]始的亲寸。〔2〕交、/市人、9[3][4]使L、方在7^一^在参照L^脱明守马。设计意图：〔1）[2）交际用语即主持人用语，（3）为会话文题目，[4）表突然想起，自我确认时说的话。参照第7页解说，稍作说明后，举例操练，让学生掌握步骤7：四人（7）人力:一^一7°干才L王太儿、W、/爸儿、VTS役会言舌在演1：^七；马。设计意图：让学生分角色演示会话内容，以会话文为根底，又不拘泥于会话文,要求学生注意主持人主持会议的技巧及根本用语，评出最正确表演小组，通过合作学习，不仅能最大限度的激发学生的智慧，使思维迅速开展与集中，还能促进学生口头表达能力的提高。步骤8：展^〔1〕^境在守马檄言吾在作来寸。体表（7）一人^髡表于马。正匕<乙多文在作马系且力0。设计意图：环保是同学们非常熟悉的话题，给学生留些表现自己的空间，发表自己的观点，从而提高语言运用能力。以小组竞赛的方式进行，培养学生团队合作精神。教师再把准备好的配有图的环保标语ppt进行展示，给学生参考和学习。展^〔2〕耳仄点儿。地球玄璟境冏堰仁直面匕P1/、来守上1。父葭冏X.地球内璟境力谛甸;b太九乙1、马绘在兄过玄力甘邑、言舌题在提出L杀寸。私地球内一人占二②一0（7）地球在守^^的;、5力、。设计意图：让学生动起来，以学生为主体，发挥学生创造力，挖掘学生的潜力,引导学生人人都可以成为环保活动的主人。教师在学生发表观点后，通过PPT给学生提供参考范例，拓展学生思维，让学生学习更多单词和表达法。步骤9：来占的：教白币G二公^卜：「千里G道^一步力、三」一人力：变才。三玄厅tU以何bt9杀过人。二。）美Lb、地球在守太的仁、亲岁私力、邑始的亲匕上9o设计意图：教师引用课文对话，巧妙地回归课文，进一步增强学生环保要从自己做起，从身边做起的观念。步骤10：宿题[1]「:5上5糠雪」在完成寸马。[2]一：AC琪境在守马新^在作设计意图：作业（1）稳固所学语法及交际用语。（2）让学生小组合作，制作图文并茂的环保小抄报