名师工作室个人成长计划(7篇)

名工个成划(7篇)名师工作室个成长计划（7篇）**年有幸成为*老师名师工作室成员，在这难得的机会里，希望在导师指导下，刻苦研，使自己教育教学上有获。为了使己在原有基础继续得到发，下面结合自的实际情况拟定个人发展长计划：一、指导想依据老师名师工作室实施方案相关要求为总的指导思想，认履行工作室员的义务，落和贯彻工作发展目标，并各种活动为机，力争做到兢业业地学、培训、工作努力提高自教育教学水平不断增强自能力和专业素。二、自我析从事语文学工作已有年头，作为一名青教师，我有着饱的热情和精，有着吃苦耐的品质，并易接近学生；一定教学经的积累。但在文专业理论备方面有所欠，并且没能好的把理论与践联系起来在教学科研上对教育教学论钻研不深。三、具体划通过听名上课，成员相互听课、评、上课，吸取更多教学经验，高教学能力。观摩学习秀的教学实和精彩课例，高自己的教学艺术加强理论习。阅读教教学理论方面书籍，争取每年阅至少三本教教学理论专著认真做好读笔记，撰写得体会，进内部交流。定期参加师工作室读汇报会，交流书心得，共同促进互相提高。积极承担校公开课，学期承担一次内或校级以上的公课教学及其展示任务，锻自己业务能，并做好课后思。争取每月行教学反思并积极撰写教教学案例。7、积极参加各级各类的比赛，争取锻炼机会，在实践中不断提自己的教学力。参加名师作室的博客QQ群，利用网络平台进行交流、研。做好个人业成长记录，时撰写阶段发展总结。认真学习息技术知识利用网络平台解教育教学前沿信。认真开展题研究，多向**老师教，通过课研究深入钻教学理论，结教学规律，写教学论文我会抓住个难得的学机会，多多参，勇于承担尽快提高己的教育教水平。争取尽早成长为一名优秀的语文教师学艺界有样一句话：天不练功自己道，两天不功老师知三天不练功所有人知道......当我和这句话不期而遇时候，竟然起了自己深深思索......的，如果用这话来拷问自的“教学功那真是常惭愧了！说起我在学之余的“功，最刻苦莫于一两年前加各种赛教动的准备过。自此之后，天，两天，多天......天重复着相似的教学活，机械得乎麻木。偶然间惊醒—是不是该于教育随笔？不是应写些育论文？是是要常研读标理念？每当样的想法来，总是有百般由来自我安任惰性吞噬每个来之不易教育灵感......在这样纠结着生活并依然旧的时候，我有幸能加了“范晓兰师工作室”。与其说这是一场令我热血沸腾相遇，不如这就是开启我后教学“练”最重要的一了！能成为晓兰名师工作的一员，我得于自己而言仅仅是一种策，更是专业引领和带动这个学习平台之不易，我倍加珍惜这样贵的学习机，从2018年月至2019年月，力争在范兰名师工作室于开展课外读指导课—“一主两翼三位一体”的实施方案和团队作活动中学所获。一．个人长计划指导想：在范晓兰师的引领下，我要进一步落实理论与实践结合、自学互助结合、习与应用结合反思与提升合，坚守与创结合，紧跟一支师德高尚学科造诣深、业务技能精的名师队伍在工作室这个究的平台上汲取示范的营让名师工作室每一项学习活都成为自己长的“加器借助名师和骨干师的“孵化器，把握教育教学改的“推进器，让自己断进步。在这一年间，坚持落实作室宗旨—用阅读指导造学生，探索新传承文化。二．个人展目标：把握工作名师引领的好机会，结个人实际，成功开展课阅读指导教实践和研究。积极参与一次学习研活动认真学习大胆实践，在教学过中不断总结炼自己的教学验，形成自己的教学风格与色。积极争取师工作室的项培训活动勤交流，乐于合作，更地完成工作的课题研究任。努力提升己的教学能和研讨能力，尤其是在课外阅读课方争取获得一的科研成果。潜心学习不断提升自的专业水平合理规划，养成良好的习习惯，成为具有终学习和创新力的特色教师。三．个人展计划落实案：端正学习度，不断加理论学习。入工作室后，借助这个会，为自己电，不断丰富己的学识。泛阅读教育书，密切关注育教学动态，觉做好读书记，撰写读书记、读书心，努力提升自的教育教学论水平。积极研读作室赠送的籍，学思结，做好摘抄，记录心得及时上传工室博客，坚持新博客，按上传教学随笔乐于思考，勤于钻研按时上传人教学设计、反思、计划、教随笔、教学文等科研成果在课堂实践名师引领带动培养和锻炼己独立的科研力。要牢牢把住这一年的训机会，做好段总结，在范晓兰师和各位名的指导与帮助，努力在论撰写、公开和课题研究面取得新的进！认真准备工作室的一群文阅读开力争做到从意识到行上增强自己团队协作的能有效发名师工作室的示和引领作用置身于这优秀的团队我要加倍努力落实计划，范晓兰名工作室幸福长！一、自我况分析刚刚步入作岗位，一于我而言只能一个“乱”来概括。一次接触初课本，对于课的重难点的握不到位，对中考的考点握不全面，每备课完全借于教案，时常有自己的想，但由于经验足，更多时会选择相信教，因此经常出现思路有些乱的现象，次备课一定会历纠结、自说服、自我否再到自我肯这样的过程。时自己又担了班主任一职一切都是第次，手忙脚乱不知所措，的时候很想静的坐下来充的准备或总结堂课，但经是计划赶不上化快。除此外，工作的环相对闭塞，校内部的教研动较少，且外校的交流机很少，很多候是摸着石头河，感到很助。二、总体划熟悉课文考试大纲，离教案，敢于出并证实自己的观与想法，争做到素读文本学会有效听、评课。以正确、极的态度面公开课，努力到敢上公开课，愿公开课，享公开课。逐渐培养己的情怀和极乐观的生活度。三、自我段性规划1、**年---7月努力适应作室的学习活，协调好工室的工作和学校部的工作，到做事有条理将交作业的间每次提前一点。在工作室认真学习、真做笔记，学如何有效的进行课和评课，长补短，并将学的新思想新理念、新方融入到日常学中。争取在工室内能开口言，勇敢的表自己的想法篇四）本人任教学语文和思学科，市语文学科带头人。了加强自身业的提高，加入我校名师作室。本人遵从工作室的求，结合个专业成长计划通过有目的有计划、有组、有层次的修和锤炼，向有先进教育念、精湛专业能的专家型师迈出坚实的步。结合个实际，特制个人发展规。一、个人状分析1、自情况分析：参工作25，在语文教学中累一定的教育教经验，能够活驾驭小学语知识结构，学科教学中属骨干力量，具有引领和指导年轻教师专业发展的能力。优势分析热爱本职工，认真贯彻党教育方针政策严格遵守教职业道德规范在教学发挥榜样作，被校评为业班优秀教。教学中做到学生为中心激发学习热情培养自主学能力和自我发的能力，落素质教育。重学困生转化作，积极改变价方式，形了独特的教学格。利用现信息技术平台行教学，不追求高效课堂存在的问：在教学中阅读教育教学论书籍不够。专业读缺乏广度深度，知识面够宽泛，教教学理论学习于表面，虽一定的思考，缺乏深入钻的能力与精神只有大面积阅读才能提高己的理论水，才能更好地导自己的教工作。教学工作中研究水平有待提高。在研中促进自己学水平的提高在研究中拓自己视野，提自身的素质二、发展标以加入名工作室为契，努力提升自的教育理论水平，收先进的教理念和科学的沿知识，丰自己的学识，宽自己的专知识，更新自的教育理念伴随着名工作室的学和具体实践工，努力提升自己的育理论水平实践工作能力，理论和实践面上有新的破。乐于做学的合作伙伴在平等中感受华，在成长中享受获，努力造自己成为名师的教师。认真履行师职责，发学科带头人的领和辐射的作用，积极投身学的课程改中勇于开拓、勇于创新，乐于奉献带领和指导养青年教师、干教师加强习和研究，共提高教育、学水平，提高学质量。三、主要作第一阶段**年9-2018根据自身况和发展潜，制定个人三发展规划，确定自己努力方向。围绕专业展，认真阅教育教学书刊先后研读了《大教论《构建理想课》等书籍。听优秀教讲课不少于60节，边听边反思自己教学行为。积极参加校、区、市题研究申报工。认真撰写育教学论文第二阶段2018年9月-2019进行好书享活动，和生、同事交流书体会，读书心得推荐好书。自己在校好公开课、范课。与同学教师积极开展教学究。进行课题究，做好课研究记录，写研究小结和研究报。第三阶段2019年9月-**年让读书和作成为自己习惯。上好学科范课。把课题研和学科教学密结合。培养青年师成为骨干师。以自己名命名的美术作室成立了，作为衔人的我是何等的动和惶恐，作为名师我有什么？会什么？要带领工作室成三年内做什？达到什么目？有幸参与**年9月的**“十一届全国中学名师工作创新与发展联盟首届年，让我这初出茅见证了团队修的无限潜力和巨大能。随着工作整体规划的制、解读。我工作室的工作展方向、目任务有了明确规划和大致络。重新审视一番自己，定信心扬长避，向着心中方向和工作室7位成员一道携手前。一、自我态分析1．优势：专业方面有一定特长。**年师范美术专毕业后参加作，素描、彩、油画一直有放下，只学科有参赛活都会积极备，抓紧时间练。收获张张书的同时也提了自己的专技能。**年开始拜师自修写意国画，每年写生活动都珍惜时间，画定量的作品积累艺术素材美术课堂学经验丰富不怕吃苦、喜研究课堂生问题，面问题能积极思寻找有效解路径；平时好写作的我，有为数不少课堂教学反思教育故事。工作的间隙，还喜欢从书和网络中寻找家名段来学，来思考，来导并不断完自己的教育教工作，并愿将自己的体会验分享给更的同仁。2．不：我从事美术学工作年，但毕竟师范毕业学历起点低，又感性足，个人教学格不明显也有形成教学主；课堂经验累的同时，也感知识面太需要及时充电在单位单兵作战使得课堂研究缺乏共性和广度；没有管理的经验，面工作室成员担能力有限，响工作室整体展。而这些正在成为我专化成长的瓶。二、个人展规划．作为名结合个人实，深入学习形教学风格类籍，凝练教学张——理论向。．回到课中结合理论思考，敢实践平时浮于表面的课堂象积淀到一新的层次要有思的上课想深、想透、想深度——实研究。．围绕“化图文识读培养学生审美断和创意实践能力”工作室研修题申报课题项研究——课驱动。．带领团以三年为周，围绕名师成的演绎路径带动成员自己树立一旗帜。帮助他们由内而外概括自己的教育特，启发他们磨、积淀，找那个能够概自己特色的旗。5.帮别人的同时也就了一个新自我，三年时间后脱胎换骨，成为有经验有舞台有学生喜爱有独特风格的经验型名师。三、专业展构想1．理引领目标。美术学科其特殊性，围绕美术科五大核心养中的“图文识这一基本素养合个人课堂教特色或短板行理论学。我将组织作室全员学习教师如何做题》《有效处学生问题的25个心理学智慧看懂孩子的画懂孩子的》等书籍。干名教师《一平台图文美——教学主张思考，针对中青年教《有效备课、课、听课、评课认真做好学笔记，深入反课堂教学。计划有选择地读、并借此阔视野，只有住学科教学精神特质，才真正在课堂显对学生发展价值。每学年进一次读书交和分享活动。和大一起交流读书心得—毕竟，多个人，就会多个视角，多种碰撞，多一惊喜！2．注课堂实践课堂教学面：对照工室三年总体发规划，保证工作室成创造机会，展“创课秀”动，回归到堂，结合阶段获，呈现一“尝试创新”集中研讨汇，引导成员超自我。每位员每学期至少一次公开课邀请美术教研和全体工作成员参与研课磨课，细化堂语言，认真取大家的指和改进意见，过行动研究断发现问题，决问题，进提升个人的课教学能力，进成员整体课能力形成教机智，争取早日形成颇具特色的个人教学风。3．丰研修活动专业方面坚持“月聚促进成员思想撞。我计划年至少聘一位专业画开展专业能力升培训；年将聘请通化市名花鸟画家亚君老师为成分别就写意鸟和工笔花画进行辅导；假期上交尺斗方一幅。年邀请通化市画家刘万里师做油画创作导。同时开展一次户外写生动，进行艺摹写和现场创。活动结束上交两幅作品。年工作室成员承担专长培训任务。开展“同伴互助、师互培”的模式，达到艺止境、学无境。艺术提升筹备“与美行、艺润人生姜波名师工室师生艺术作展。科研方面积极申报课，各工作室成承担子课题所在学校实验校通过伴同行，基于美术课堂教学的实践研究是工室品质提升基石，开展课研究，注重堂反思每学期交一篇论文案例）并在市以上报刊发。脚踏实地做具体的研究作，通过对课的深入研究深化自己的认，累课题研究经培养自己的课研究能力，生成研修验。4．凸显示范引领。我拟通过讲座、师徒结对等活动把在名师工作室学到的宝贵验与同行分享，挥名师服务动作用，为区的小学美教育事业的发做出自己的献。四、个人做之事1．我工作室我做主将姜波名师作室打造成“员业务提的加油站。为东昌区小学美术培养一支“教学研究的小队。将短期活动与长期目标相结合。提高活动质量，激成员的主动和积极性，学“借力”。在接下来的三年，专业提升—我是徒弟；堂教学研究—我是同伴，术课堂上—我是主角。2.网平台管理。因喜欢写作，以开有自己的浪博客。以吉林省中学教师研修注册的的小学术姜波名师工作室站为研究交平台，工作室队以开展公课、示范课、题讲座、研会、名师论坛形式发挥示、辐射作用，动我区的美教学再上新台。注重并加与各成员的联交流，及时集他们的最新究资料，并一时间上传。努力为工室成员搭建论学习教学设计行为反省、自我反思同伴互助和业引领的合作台。是我们波美术名师工室的奋斗目扬帆远航之路充满了荆棘坎坷，三年修之路转眼过，不忘初心携手同行！勤奋和坚持描个性课堂，待三年后不一的自我。**年，本人有幸加了**名师工作室，成为这个团队中的一，一份信任和荣更多的是一份任和义务。我要以此契机，加强育教学理论学，虚心接受作室领衔人的导，踏实工，深入研究，研新教材，展课题研究，索有效教学法，培养青年师，积极参工作室交流研活动，解答学疑难问题，习传播教研改信息。发挥范、引领和射作用。不断升自己的专知识和理论水及教学水平促进自我的成发展。为了好地实现自身专业成长，据工作室的规和指示精神结合个人实际特制定个人展规划。一、个人状分析1．所的专业发展阶：成长期（1）教育观念我热爱教事业，有着强的上进心和任心。在工中，孜孜倦，乐于学，并敢于接受鲜事物，有定的创新精神强烈的事业和责任心，驱自己在教学路上锐意进取不断前行。（2）教育教学能力和专基础知识从事小学学教学二十年，教学过程中积累一定的经验和体。基本功扎，能够胜任小中高段数学学工作。在工中，能与同团结协作，能极参加教育研活动，并具较强的科研识，和教学探精神。（3）实践技能教学中能做到认备课根据教材内容及生的实际，设计课的型，拟定采的教学方法，真写好教案平时努力钻研堂教学实践验，努力增强课技能，注调动学生的积性，让学生得容易，学得松，学得愉。既注重知识积累又关注习习惯的培养能力的提高（4）科研水平能够运用代信息技术并灵活有效地教学服务。累了一定教学经验，乐意接受新事和新观点，人参与的市级题《指导预联动教学，促学生自主学》已于**年结，并荣获科研果一等奖，与的省课题县课题《指导习联动教学提高自主学习力的研究》在进行中。此，有多篇教论文和教学案在省市级教成果评赛中获，具备一定教育科研能力因此，我认本人目前正处个人专业发的成长期。2．专发展的优势与足（1）优势分析：为人朴实恳，谦虚谨，工作中踏踏实，勤学善思。工作度积极，能主动承担各类学活动。长期从事线工作，教功底扎实，业能力强。③在教学坚持“以人本、在实践中人”的理念尽可能多为学生创造切参与实践交的机会。④重视青教师的培养指导工作。教研意识强，有较强的践和研究能。（2）不足分析：缺乏新型学理论知识，尤其先进基础教育念缺乏了解和知。自身学科知识储备急及时更新、提，在技能方面缺乏培，不能紧跟在的教育教学展形势。疏于动笔，没有及时把一些好的教育教学素材记录下来。在课堂教方面，虽掌了一些先进的改理念、方法，但却能做到每节都游刃有余、心应手。课教学还没有形自己独特的学风格。⑤教科研力有待进一提高，虽参与省、市级课的研究工，但对于课研究的系统知领会欠缺，此操作不够规。二、个人展目标：从以人为的理念出发通过不断学习实践、反思总结，改自己的课堂学，努力形成己朴实无华教学风格和教特色。掌握新教学理念和法，在课堂践中努力提高驭课堂能力亲和力。积极加教育科研动，不断提升身科研能力提高教学研究平，努力成学者型、研究、专家型和新型教师。三、落实施：为实现以发展目标，人为自己拟定下措施：第一阶段（年---2018）深入学习全面提升1、以“师作室”为个人长和发展的平，认真学习工室的章程，格执行工作室划，积极参工作室的各项动，主动与作室的成员交研讨，不断高个人整体素。充实自我学而不厌。重知识积累，自学为主，定期阅读级教育报刊书籍如《给教师的议《冷教育文集课程标准解读《现代教师心理素质》拓宽阅读视野认真做好各读书笔记及时记录自在教育科研、课堂教学业务学习、人感悟等方面学习心得。听优秀教的课不少于取其之长，补己之短成员之间行听评课活动后及时撰写教学计和反思稿；第二阶段（2018—2019）扎根课堂领辐射1、以校为本，聚焦课堂。按照理论与实践相结合、学习与应用结合、反思提升相结合的则，把先进教育理念渗透辐射到自己教学中，从而促进教育教学质量的提高，形个人的教学格和特色，全提升学生的学素养。2、充发挥好示范、领、辐射作。严格要求自，积极投入各级主管部的教学活动中，主动承担开课送教下乡及青年教师的培养任务把培养一批青年教师，提高一个校质量作为斗目标，为一土地造福，力使自己成为个有较高道修养的人民教。第三阶段2019年—2020年）钻课题引教学1、努力提高自己的教科研水平，培养和锻炼独立的科研能力。教育科研为头，营造研究围，以课题究为抓手，进研讨活动，实实践研究，学期至少完1篇教育教学例或高质量论文，争取在级以上杂志发表。积极进自己的教方法，力求教上有所突破促进自己成为究型教师，速自己的成长2、认真学习信息技术知识，进一步提高制作教学课件和网页制水平，利用络搜集有关的育教学信息帮助自己提高育教学能力“问渠哪清如许，为源头活水来”。做学习型、研究型、专型、创新型教师是我个人终极发展目。想达到这个标，成为无于新时代的优教师，就必自觉地投入到育教学研究去，经受锻炼逐步提高，实自己、超越我。“你想走快，一个人；你想走得远一群人走”**年7月，本人有幸加了北关区**名师工作室，成为这个团队中的一，我倍感欣。作为一名工室的成员，将严格按照工室的章程和求规范自己，努力践行工作室的计划和安排积极参与工室的各项活动虚心和其他员交流，主动担起一个合成员的责任和务，希望自能在教学名师*老师的引领，紧跟团队步伐，向着师引领的方向奔。鉴于此，特拟定个人专发展规划如：一、个人本情况姓名洪菁出生年月工作单位自由路小学参加工作间**年9月学历学本科职称小学二级级教师任教科目小学数学最高荣誉北关区优秀教师、师德标兵、教研先进个人二、个人状分析（教观念、教育教能力、专业础知识、践技能、科水平等方面的状分析）1．所的专业发展阶：成长期（1）教育观念我热爱教事业，有着强的上进心和任心。在工中，孜孜倦，乐于学，并敢于接受鲜事物，有定的创新精神强烈的事业和责任心，驱自己在小数学的路上锐意取，不断前。（2）教育教学能力和专基础知识从事小学学教学十几来，教学过程中积累一定的经验和体。基本功扎，能够胜任小中高段数学学工作。在工中，能与同团结协作，能极参加教育研活动，并具较强的科研识，和教学探精神。（3）实践技能教学中能做到认备课根据教材内容及生的实际，设计课的型，拟定采的教学方法，真写好教案平时努力钻研堂教学实践验，努力增强课技能，注调动学生的积性，让学生得容易，学得松，学得愉。既注重知识积累又关注习习惯的培养能力的提高“自主学习、重积累、学结合”的课堂学模式渗透教学活动中。（4）科研水平能够运用代信息技术并灵活有效地教学服务。累了一定教学经验，乐意接受新事和新观点，人参与的市级题《有效预，联动课堂教》已于**年7结题，并获课题成果一奖。市级课题基于新课标小学数学问题决的教学研》已于**年8开题。此外，多篇教学论和教学案例省市级教学成评赛中获奖具备一定的教科研能力。此，我认为本目前正处于人专业发展的长期。2．专发展的优势与足（1）优势分析：为人朴实恳，谦虚谨，工作中踏踏实，勤学善思。工作度积极，能主动承担各类学活动。长期从事线工作，教功底扎实，业能力强，经验丰富。在教学中持“以人为、在实践中育”的理念，尽可能多为学生创造切参与实践交的机会。重视青年师的培养与导工作。教科意识强，具有较强的践和研究能。（2）不足分析：缺乏新型学理论知识，尤其先进基础教育念缺乏了解和知。自身学科知识储备急及时更新、提，在技能方面缺乏培，不能紧跟在的教育教学展形势。疏于动笔，没有及时把一些好的教育教学素材记录下来。在课堂教方面，虽掌了一些先进的改理念、方法，但却能做到每节都游刃有余、心应手。课教学还没有形自己独特的学风格。教科研能有待进一步高，虽参与过级、区级课题的研究作，但对于题研究的系统识领会欠缺因此操作不够范。二、个人展目标：从以人为的理念出发通过不断学习实践、反思总结，改自己的课堂学，努力形成己朴实无华教学风格和幽但不失理性教育教学特色。握最新教学念和方法，课堂实践中力提高驾驭课能力和亲和。积极参加教科研活动，断提升自身科能力，提高学研究水平，力成为学者、研究型、专型和创新型师。三、落实施：为实现以发展目标，人为自己拟定下措施：1、以“师作室”为个人长和发展的平，认真学习工室的章程，格执行工作室划，积极参工作室的各项动，主动与作室的