与孩子一起成长

与孩子一起成长家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师，父母的谆谆教诲似和风细雨滋润着孩子的心田，父母的一言一行是孩子的榜样,潜移默化地影响着孩子，对孩子的人生观、价值观的形成起着非常重要的作用。望子成龙、盼女成凤是每个父母的心愿，孩子的健康成长一直是父母最关心的问题，也是许多父母最头痛的问题，下面结合自己的实际谈谈我的体会：品德培养——品德培养是第一位的、也是最重要的，这是他将来立足于社会的根本。从小要教育孩子勤劳（安排他做一些力所能及的劳动）、勇敢（男孩子要胆大、敢作敢当，不要怕犯错误，吃一堑，长一智，经历越多成长越快）、诚实（孩子有什么问题及时和父母交流，我们会鼓励和支持孩子好的做法，孩子做错的地方我们会提出合理的意见和建议）、善良（有一颗同情心，每个人都不会一帆风顺，都会遇到困难，用你的爱心帮别人走出困境，会获得双倍的快乐；有一颗感恩心，学会感恩会使彼此幸福、和谐、融洽）、助人（你有这方面的特长，他有那方面的优势，大家都相互帮助，生活和谐、幸福、快乐）。我儿子主动去给生病的同学补课、解决同学们学习中遇到的难题，教会别人的同时自己也得到了提高，他的学习一直名列前茅，还经常帮同学解决生活上遇到的难题……）。寓教于乐——孩子两三岁时，我晚上哄他睡觉时一起背唐诗宋词，刚开始是我一句一句教他，后来是他说上句我说下一句，再后来是他背一首我背一首（他背的是他学会的，我背的是他还没学的，然后再把这首也教会他，为了满足他的需要，我也得不断学习新的），最后是我们比赛（他背几首，我背几首，看谁能把对方赢了，他为了赢我，拼命学新的，那时我和儿子一起背了几十首唐诗宋词），还一起玩成语的空当接龙（用上一个成语的最后一个字接下一个成语，一个一个接下去）等等，这为他后来的语文学习打下了坚实的基础，课本上的诗词基本上他都会背，学习起来比较轻松。锻炼身体的时候也不忘学习，譬如：教他打羽毛球时，我有意识用英语教他数数（onetwothreefourfivesixseveneight..….）这样他很轻松就把一百个英语单词记住了。上下幼儿园别人是抱着孩子走，我是和他比赛，看谁跑的快？我根据他的速度调整我的步伐，鼓励他跟上我、超过我，或是撵上他、超越他，有意培养他做事的信心。生活中这样的例子太多太多，总之，做生活中的有心人，处处留心教育孩子。鼓励赞美——鼓励赞美可以使白痴变成天鹅、批评指责使天鹅变成白痴。这一点赏识教育专家周弘给我们做了最好的诠释，他把又聋又哑的女儿婷婷培养成留学生，我们孩子的基础比他的孩子好得太多了，为什么不能呢？作为家长，我们切记：不要拿自己的孩子和别的孩子做比较，更不要拿自己孩子的缺点和人家孩子的优点比，要孩子跟自己的过去比，只要不断进步就行，这样可以增加孩子的信心，否则，会适得其反，没有信心去做任何事情。现在的孩子不知是哪个教育环节出了问题，大多信心不足。家长朋友们，你想要什么样的孩子，你就说他是什么样的孩子，他就会向你说的方向慢慢发展，最终成为你想要的孩子。比如：我经常说儿子孝顺，他会把幼儿园发的加餐小饼干带回家给我们品尝；他参加新东方学习，回来的时候特意给我们带了些果脯；去张家界旅游，他给父亲买了茶叶，给我们带了小吃；春节回家过年，他主动把背包扛上，说他长大了，不让爸妈再背了，每当孩子有这样的突破时，我的心里都非常激动。如今他已是大二的学生，当他得知自己拿到了奖学金，第一件事就是要给我买件衣服、给他爸爸买双鞋，我激动的差点掉下眼泪，这是他挣的第一桶金呀，他首先想到的是父母而不是自己，这孩子我们没白疼她。而我们许多中国家庭往往是不想要什么样的孩子，培养出来的恰恰是那样的孩子，因为批评的太多了，反而强化了他的缺点，使孩子不知所措。养成好习惯——叶圣陶老先生曾这样说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。”从小我就培养儿子自己的事情自己做，按时完成作业；洗碗、洗自己的袜子等小事情；按时作息，形成良好的作息习惯，比如每天我们一起睡午觉（刚开始他睡不着，我就在他脸上用手不停的画汽车，有时绕眼睛周围画圆圈，直到他入睡为止)，这个习惯为他的学习立下了汗马功劳，初三的时候，学习非常紧张，晚上写作业到十一二点，中午时间再紧张，也要抽出十到三十分钟小憩一下，这样他下午的精力就比较充沛，别人迷迷糊糊的时候，他把老师讲的东西都记了下来，顺利考上新乡一中，就是这么一个小小的习惯让他受益匪浅。正如俄罗斯心理学家乌申斯基所说：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。”确立合适的目标——没有目标的人生叫流浪，有目标的人生叫航程。你试想一下，轮船在大海上航行，没有目标能走出大海吗？人生也是一样。所以，一定要制定适合自己的目标，这个目标不要太高，跳起来能够得着就行，目标定得太高会使孩子丧失信心，目标定得太低没有什么实际意义。随着年龄的增长、能力的不断提高，要及时修订自己的目标，就像日本著名的马拉松运动员山田本一一样“用智慧战胜对手”，把最终目标分割成不同的小目标，实现了自己的初级目标，向中级目标迈进，然后进军高级目标，这样一个个看似简单的小目标实现了，也就完成了自己的终极目标。当年我的孩子就是这样一步一步完成了各个年级的目标之后，顺利考上新乡一中，高中阶段，我们定的目标是考上一本院校，我不敢给他定北大、清华等名牌大学的目标，怕压力太大，把他压趴下，只要孩子尽力就行了，通过努力孩子最终实现了自己的目标。引领孩子课外阅读——优秀的文学作品可以增长人的知识，丰富人的情感，增添人的智慧，更能提升孩子的文学素养，提高孩子综合运用语言的能力。从小我就给他讲童话故事和名著的片段，有时还有语言和动作的模仿，惟妙惟肖，使他对童话和名著产生了很大兴趣，课外他会主动阅读。郑渊洁的童话、《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《钢铁是怎样炼成的》、《神侦探柯南》、《十万个为什么》、中国的四大名著、武侠小说等等都是他的课外读物。他会为主人公的欢喜开怀大笑，还会为主人公的悲伤失声痛哭，阅读不仅丰富了课外知识，开阔了视野，同时陶冶了思想情操，提升了道德修养。所以，建议家长一定要培养孩子阅读的习惯，当然这需要家长先带动，和孩子一起阅读，一起成长，逐渐培养他的阅读兴趣。在引领孩子课外阅读中，更应该让孩子懂得，课外阅读贵在持之以恒，贵在一点一滴慢慢积累，让孩子感受到课外阅读不是一种负担，而是紧张学习生活的调味品，它能给我们的心情带来沉静、愉悦、安详，