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文档简介
-5-小班音乐优质课《怪汽车》视频课件PPT教案反思音乐打印图
本课视频标清,不影响观看,送上课音乐3个,菠萝车,西瓜车,草莓车。入场音乐整理了2个替代。PPT清楚度高,自制的跟视频已经配套。有教具打印图,老师可以自行打算是否使用。
需要教具:
音乐,PPT课件
活动目标:
1.在好玩的故事情景中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2.知道汽车的主要特征,体验音乐嬉戏的欢乐。
活动重点:
在好玩的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
活动难点:
能把歌曲运用于老师给出的水果中。
活动预备:
1.依据故事内容制作的Flash动画"怪汽车'。
2.水果图片人手一张。
3.歌曲《汽车开来了》、《怪汽车》。
一、激发爱好
1.律动《汽车开来了》
2.我们开着车子到森林里去玩好吗?
3.你开着什么车到森林里来玩?我开小轿车,你开什么车?(我开摩托车、汽车、助动车,等等。)你还观察过什么车?开着你们的车跟我一起到树林里去。
4.我们把车停好坐下来吧!看看漂亮的森林到了吗?
二、引入故事《怪汽车》
(一)播放Flash动画《森林新发觉》。
1.看看森林里有谁?我给他变出来好吗?
2.这是谁呀?(出示小兔、小猫、小老鼠)看!他们在森林里发觉了什么?(他们发觉了西瓜、草莓和菠萝。)逐个出示水果。让幼儿说出谁发觉了什么。
3.你们喜爱这些水果吗?小兔、小猫、小老鼠说他们也喜爱这些水果,他们要把它带回家。看看他们带回家了没有。
4.小兔滚着西瓜,小猫滚着菠萝,小老鼠滚着草莓在公路上走。警察观察了说:"停!停!停!公路上不能滚水果。'公路上能滚水果吗?为什么不能?(由于公路上有许多车子,很危急。)
5.哎呀,那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法,怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢?
6.幼儿自由争论,老师鼓舞幼儿大胆想方法,确定幼儿的合抱负想。
7.你们想的方法真好!小兔他也想方法了,我们看看小兔想了什么方法。
(二)播放Flash动画《西瓜车》
1.播放音乐怪汽车第一段,老师在PPT中播放变出的挨次。
2.这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么?
3.让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(让幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)
4.西瓜车变好了吗?他先变出的是.
5.我们跟着小白兔一起变一变好吗?跟音乐一起学唱。
(三)播放Flash动画《菠萝车》《草莓车》。
警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了,那草莓和菠萝怎么办?看看草莓怎么变?它会变成什么呢?
我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?鼓舞幼儿编编、唱唱"草莓车'。
草莓也变好了,再来看看谁来变了。这辆车应当怎么变呢你们告知我好吗?(幼儿回答,老师教导)
我们跟着小老鼠一起来唱一唱。(边做动作边引导幼儿一起唱)
你喜爱什么车,开着你喜爱的车去玩喽。(老师带领幼儿边做动作边唱歌)
三、变怪汽车
你们能不能把这些水果也变成车呀?(出示水果图片,先请幼儿把变得挨次说一说。)请幼儿自己变一变
怪汽车反思:
在教研活动中,我们观摩了王莉娟老师的音乐活动《怪汽车》,这堂课活动形式凸显嬉戏性,活动过程渗透音乐性,表达方式体现多元性,正好我们班级活动中也开展了一个"小汽车'的嬉戏活动。我和孩子们去公路边观看来来往往的车辆,一起共享玩车、坐车的阅历,在区域活动中体验做一名小司机的欢乐。在孩子们积累了有关汽车的学问阅历后,我设计了集体活动"怪汽车',旨在让幼儿在好玩的故事情境中观赏、唱歌、嬉戏,制造性地运用语言和音乐来表达、表现。
这堂课的预期目标为:
在好玩的故事情境中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
知道汽车的主要特征,体验音乐嬉戏的欢乐。
整堂课一共分为三个大的部分
第一部分是律动,激发幼儿的学习爱好。用开着车到树林里去玩来引出,让他们说出自己喜爱的车并开着车到树林里去玩作为铺垫,从而对接下去的活动产生爱好。
其次部分是引入故事《怪汽车》,同时学唱歌曲。整个活动最主要的核心也在这里。
依据小班幼儿的年龄特点,我首先通过好玩的多媒体动画吸引幼儿的留意力,将他们带入一个生动、好玩的故事情境。其次,我通过开放性的提问,如"你们帮小动物们想想方法,怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢',让幼儿大胆想象,并用较清晰的语言表达自己的想法。
活动在欢快的音乐旋律中开头,而歌曲《怪汽车》则作为载体,在活动中反复消失,以此引导幼儿大胆想象、编唱,调动多种感官表现各种各样的怪汽车。
最终一个部分是变怪汽车,小班幼儿由于表达方式比较贫乏,更需要老师的示意和启发,以鼓舞、引导幼儿大胆地用自己喜爱的方式表达、表现。在活动中需要供应多种操作材料,引导幼儿通过绘画、唱歌、语言等方式表现不同的怪汽车,激发幼儿的表达欲望,关心幼儿积累阅历,提升幼儿的艺术表现力
这是幼儿园小班音乐优质课《怪汽车》视频课件PPT教案反思音乐打印图,本课视频标清,不影响观看,送上课音乐3个,菠萝车,西瓜车,草莓车。入场音乐整理了2个替代。PPT清楚度
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