高考复习文言文阅读35课件

文言文阅读一、实词二、虚词三、句式四、翻译文言文阅读一、实词实词Ａ实词（一）通假字（二）异读字（三）古今异义（四）一词多义（五）偏义复词B、判断词义的方法实词Ａ实词（一）通假字（二）异读字（三）古今异义（四）一词多（一）通假字

通假字就是古人在书写中用同音代替的办法写成别的字。通假字的原则是音同，如不全同，也要近似，声音相差很远不能构成通假，音同最核心的是声母相同。声韵相同或相近，是构成假借的原则，也是我们用来辨别假借关系的依据。

如：以－已罢－疲 疾－嫉惠－慧 距－拒趣－取为－伪乡－向而－尔 胡－何被－披 女－汝政－征内－纳 反－返见－现 畔－叛责－债要－邀 亡－无（前一个字为借字，后一个字为本字，读“×”通“×”）（一）通假字通假字就是古人在书写中用同音代替的办法写成7.D(A希一稀B淬一粹C要一邀）12.A(A：①绰一戳②翼一翌；③飨一享；④世一逝。B：①耶一爷；②没有通假字；③辨一变；④没有通假字。C：①华一花；②中一衷；③纫一韧；④没有通假字。D：①没有通假字；②田一畋；③帅一率；④没有通假字。）

17.(l)C（⑤“逝”为“流逝”义；⑥“与”为“等待”义）7.D(A希一稀B淬一粹C要一邀）12三、古今异义1、词义扩大。如：“江”古代专指长江，现泛指一切大的河流。“好”古代指女子相貌好看，现在泛指一切美好的性质。2、词义缩小如：“臭”古代表示好坏气味均可，现在只表示坏气味。“让”古代既可表示辞让、谦让之意，又可表示责备之意，现在后一个意思不同了。

3、词义转移如：“涕”古代指眼泪，现指鼻涕。“偷”古代指苟且、马虎、刻薄、不厚道。今转移为偷窃。

4、词义弱化如：“很”古代词义“凶狠”的“狠”，表示程度很高，现在用“很”字表示的程度也不怎么高了。

5、词义强化如：“恨”古代多表示遗憾，不满意。现在则表示仇恨、怀恨的意思。6、感情色彩的变化如：“卑鄙”古时表示地位低下，见识浅陋，并没有贬义。现在则指品质恶劣，变为贬义。“爪牙”古指得力助手，含褒奖之意。现指帮助主子干坏事的人，贬义。7、名称说法改变如：“目”改称为“眼睛”；“寡”改称为“少”等。三、古今异义1、词义扩大。如：“江”古代专指长江，现泛指一13.D(A：①“自杀”是由“自”和“杀”两个词组成：“自”是亲自，“杀”是杀死，亲自斩杀。今义：自尽。②约束：准备。今义：限制不越出范围。③突出：骤然冲出。今义：冲出；鼓出来；超过一般显露出来。④平方：平的，方的。今义：平方米。B：①当道：执掌政权的人。今义：路中间；掌握政权（多含贬义）。②萧条：空虚。今义：寂寞冷落，毫无生机；经济衰弱。③曲意：委婉。今义：违反本心。④交通：交接相连。今义：往来通达；交通员等。C：①故事：旧事，先例。今义：一种文学作品；过去的事情。②穷困：不得志而困窘。今义：生活贫穷，经挤困难。③成立：成长立业。今义：（组织机构）筹备成功，开始存在；（理论意见）有根据，站得住。④整顿：整理。今义：使紊乱变整齐。D:①牢笼：包罗。今义：束缚人的事物；骗人的手段；束缚；用手段笼络。②计较：计策。今义：计算比较；争论；打算；计议。③偷生：苟且地活着。古今同义。④进退：处境。今义：前进和后退。）5.C（古义：感动、奋激；今义：深深地感谢。）13.D(A：①“自杀”是由“自”和“杀”两个四、一词多义在文言中，一词多义的情况很多，一般地说，一词多义和各个义项之间有一定的联系。如：①吃。柳宗元《捕蛇者说》：“退而甘食其土之有”。

②吃的东西、食物。《左传.曹刿论战》：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”③专指饭。诸葛亮《隆中对》：“百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？”④读Sí，喂。韩愈《马说》：“食马者，不知其能千里而食也。”⑤通“蚀”，亏损《易.丰》：“月盈则食”。食四、一词多义在文言中，一词多义的情况很多，一般地说，一词多见①看见。“吾见师之出而不见其入也。”②会见，谒。“孟子三见于王，不言其事。”

③接见，召见。“暴见于王”④xiàn(现),出现，显现，“才美不外见。”⑤表示被动。“信而见疑。”这里见表示被动。⑥放在动词前面，表示对自己怎么样，相当于“我”。“尔若相见录”“府吏见叮咛”。见①看见。“吾见师之出而不见其入也。”②会见，谒。“孟子三4.C（②说明白；⑤方法，途径；⑦道理，规律；⑧取道）9.C(C为使动用法。）

15.(l）量，计算；(2）推测，估计；(3）通“渡”，渡过，越过；(4）制度，法度；(5）跃过；(6）谱；(7）过；(8）考虑；(9）尺寸，尺码；(10）考虑，估计；(11）回、个。4.C（②说明白；⑤方法，途径；⑦道理，规五.同形异义词（练习）6.B(“亲戚”，古统指家里亲人，父母兄弟，今指旁系亲属；“作息”，这里是“偏义复词”，只有“作”的意思，现在兼指“作”和“息”两方面；“其实”，古义是“那实际情况”，现在的意思是“实际上”，作副词；“至于”，古义是“到了”（某地、某种程度）,今义是连词，表不另提一事。）10.A五.同形异义词（练习）6.B(“亲戚”，古统指家里亲13.D(A：①“自杀”是由“自”和“杀”两个词组成：“自”是亲自，“杀”是杀死，亲自斩杀。今义：自尽。②约束：准备。今义：限制不越出范围。③突出：骤然冲出。今义：冲出；鼓出来；超过一般显露出来。④平方：平的，方的。今义：平方米。B：①当道：执掌政权的人。今义：路中间；掌握政权（多含贬义）。②萧条：空虚。今义：寂寞冷落，毫无生机；经济衰弱。③曲意：委婉。今义：违反本心。④交通：交接相连。今义：往来通达；交通员等。C：①故事：旧事，先例。今义：一种文学作品；过去的事情。②穷困：不得志而困窘。今义：生活贫穷，经挤困难。③成立：成长立业。今义：（组织机构）筹备成功，开始存在；（理论意见）有根据，站得住。④整顿：整理。今义：使紊乱变整齐。D:①牢笼：包罗。今义：束缚人的事物；骗人的手段；束缚；用手段笼络。②计较：计策。今义：计算比较；争论；打算；计议。③偷生：苟且地活着。古今同义。④进退：处境。今义：前进和后退。）13.D(A：①“自杀”是由“自”和“杀”两个（五）偏义复词所谓偏义复词，就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。1，两个语素意义相对的。例如：“便可白公姥”“我有亲父兄”中两句中只有“姥”“兄”的意义。2，两个语素意义相近的。例如：《墨子.非攻》：今有一人入园圃，窃其桃李。“园”是种树的地方，“圃”是种菜的地方。在句子中只有“园”这个语素意义，“圃”只作陪衬。（五）偏义复词所谓偏义复词，就是一个词由两个意义相近、相对或①昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。“作息”只有“作”的意义。没有“息”的意义。②但欲求死，不复顾利害。“利害”只有“害”的意义。③以先国家之急而后私仇也。“国家”只有“国”的意义。④备他盗之出入与非常也。“出入”文中只有“入”的意义。⑤而山下皆石穴罅，不知其浅深。“浅深”只有“深”的意义。⑥而某不量敌之众寡。“众寡”只有“众”的意义。⑦世之有饥穰，天之行也。“饥穰”只有“饥”的意义。

五、偏义复词①昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。“作息”只有“作”的意义。没有“B、判断词义的方法1、运用形训

2、运用声训3、利用相似语言结构推断（或借助较整齐的句式来推断词义）4、借助成语来推断词义

5、借助语法结构来推断词义。6、借助语境涉及到的人情事理来推断B、判断词义的方法1、运用形训2、运用声训3、利用相似语言1、运用形训

即通过字形结构分析、解释词义的本义。汉字中形声字占百分之八十以上，其形旁为我们领悟词义提供了有利条件。如（1）君径造袁所寓之法华寺。

“造”的意思是＿＿＿＿＿＿“造”形旁为“辶”联系“径”“所”不难推测与处所关系的词义应是“到”“去”的意思。（2）拜登东中郎将，封万户侯，登辞疾不受。（《三国志·吴志》）从“疾”的义符“疒”可推其义为“病”，“疾”的其他义“快速”“痛恨”等显然不符文意。

1、运用形训即通过字形结构分析、解释词义的本义。汉字中2、运用声训。

运用声训，找通假关系，用本义去解释借义。如（1）

“甲兵顿弊而人民日以安于佚乐。”

“顿”的意思是＿＿＿“顿”与“钝”字形相似，读音相近。“钝”的含义是“不锋利”“甲兵顿弊”就是“甲弊兵顿”，意思是长期放弃战备，铠甲破弊，兵器不锋利了。（2）（陈涉）趣赵兵亟入关。（《史记·陈涉世家》）

“趣”字按其字面无法解释，如联系下文“亟”（意同“急”），前后参照，可推知“趣”通“促”，意为“催促”。2、运用声训。运用声训，找通假关系，用本义去解释借义。如3、利用相似语言结构利用相似语言结构中处于对应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点，求得词语的解释。如：①“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河”。②“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”③“梅以欹为美，正则无景”④“殚其地之出，竭其庐之入”⑤“奉之弥繁，侵之愈急”中的“跬步”“逸豫”“欹”“殚”“弥”分别是什么意思？“小步、半步”

“安逸享乐”

“不正”或“倾斜”“尽”

“更加”

3、利用相似语言结构利用相似语言结构中处于对应位置上的借助较整齐的句式来推断词义。

①信而见疑，忠而被谤。

②通五经，贯六艺。

③忧懈怠则思慎始而敬终。

④忠不必用兮，贤不必以。

上面几个例，都有两个红色的词，其中有一个词的词义比较容易掌握，另一个词的词义比较难以理解，我们可借助“易”而推知“难”。

①“见”就是“被”，②“通”容易懂，可推知“贯”也作“贯通”讲，③由“慎”可推知“敬”也作“谨慎”，④“以”可借助“用”可知是“被任用”借助较整齐的句式来推断词义。①信而见疑，忠而被谤。上面几个4、借助成语来推断词义①收天下之兵。②腥臊并御，芳不得薄兮。③势拔五岳掩赤城。④臣从其计，大王亦幸臣。⑤举欣欣然曰，大王其庶几乎。

（短兵相接）：兵器（日薄西山）：接近

（出类拔萃）：超出（言听计从）：跟从，听从。

（举国上下）：全、都下列句子红色的字是什么意思？4、借助成语来推断词义①收天下之兵。（短兵相接）：兵器（日有时我们可借助整齐的句式，推断一个词的词性，再推断出这个词的词义。如：

①据崤函之固，拥雍州之地。（固：坚固的地方。）②良将劲弩安要害之处。（劲：硬，硬的，强而有力的）③变姓名，诡踪迹。（诡：隐蔽）④戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。（腰：腰上佩戴着）有时我们可借助整齐的句式，推断一个词的词性，再推断出这个词的5、借助语法结构来推断词义。①烟涛微茫信难求。②今以蒋氏观之，犹信。③楚王贪而信张仪。④信义著于四海。（实在、确实）

（相信）

（相信）

（信用）5、借助语法结构来推断词义。①烟涛微茫信难求。（实在、确实6、借助语境涉及到的人情事理来判断

再如《伶官传序》开头“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”这里的“人事”是什么？只有探究下文“庄宗之所以得天下，与其所以失之者”的事实和经验教训，即可理解为“人事”就是指“人的作为”“人的主观努力”之义。例如2000年春季招生北京安徽试题第11题，判断“臣之恨矣”中“恨”是“怨恨”还是“遗憾”。再如2001年高考全国试题第11题的C项，“使老弱女子乘城”。对“乘”的解释是“巡视”是否正确6、借助语境涉及到的人情事理来判断再如《伶官传序》开头“盛祝同学们

学习进步

心想事成祝同学们1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲2、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓3、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克6、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思7、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子12、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃身体健康，学习进步！1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲身体健康，学习进步文言文阅读一、实词二、虚词三、句式四、翻译文言文阅读一、实词实词Ａ实词（一）通假字（二）异读字（三）古今异义（四）一词多义（五）偏义复词B、判断词义的方法实词Ａ实词（一）通假字（二）异读字（三）古今异义（四）一词多（一）通假字

通假字就是古人在书写中用同音代替的办法写成别的字。通假字的原则是音同，如不全同，也要近似，声音相差很远不能构成通假，音同最核心的是声母相同。声韵相同或相近，是构成假借的原则，也是我们用来辨别假借关系的依据。

如：以－已罢－疲 疾－嫉惠－慧 距－拒趣－取为－伪乡－向而－尔 胡－何被－披 女－汝政－征内－纳 反－返见－现 畔－叛责－债要－邀 亡－无（前一个字为借字，后一个字为本字，读“×”通“×”）（一）通假字通假字就是古人在书写中用同音代替的办法写成7.D(A希一稀B淬一粹C要一邀）12.A(A：①绰一戳②翼一翌；③飨一享；④世一逝。B：①耶一爷；②没有通假字；③辨一变；④没有通假字。C：①华一花；②中一衷；③纫一韧；④没有通假字。D：①没有通假字；②田一畋；③帅一率；④没有通假字。）

17.(l)C（⑤“逝”为“流逝”义；⑥“与”为“等待”义）7.D(A希一稀B淬一粹C要一邀）12三、古今异义1、词义扩大。如：“江”古代专指长江，现泛指一切大的河流。“好”古代指女子相貌好看，现在泛指一切美好的性质。2、词义缩小如：“臭”古代表示好坏气味均可，现在只表示坏气味。“让”古代既可表示辞让、谦让之意，又可表示责备之意，现在后一个意思不同了。

3、词义转移如：“涕”古代指眼泪，现指鼻涕。“偷”古代指苟且、马虎、刻薄、不厚道。今转移为偷窃。

4、词义弱化如：“很”古代词义“凶狠”的“狠”，表示程度很高，现在用“很”字表示的程度也不怎么高了。

5、词义强化如：“恨”古代多表示遗憾，不满意。现在则表示仇恨、怀恨的意思。6、感情色彩的变化如：“卑鄙”古时表示地位低下，见识浅陋，并没有贬义。现在则指品质恶劣，变为贬义。“爪牙”古指得力助手，含褒奖之意。现指帮助主子干坏事的人，贬义。7、名称说法改变如：“目”改称为“眼睛”；“寡”改称为“少”等。三、古今异义1、词义扩大。如：“江”古代专指长江，现泛指一13.D(A：①“自杀”是由“自”和“杀”两个词组成：“自”是亲自，“杀”是杀死，亲自斩杀。今义：自尽。②约束：准备。今义：限制不越出范围。③突出：骤然冲出。今义：冲出；鼓出来；超过一般显露出来。④平方：平的，方的。今义：平方米。B：①当道：执掌政权的人。今义：路中间；掌握政权（多含贬义）。②萧条：空虚。今义：寂寞冷落，毫无生机；经济衰弱。③曲意：委婉。今义：违反本心。④交通：交接相连。今义：往来通达；交通员等。C：①故事：旧事，先例。今义：一种文学作品；过去的事情。②穷困：不得志而困窘。今义：生活贫穷，经挤困难。③成立：成长立业。今义：（组织机构）筹备成功，开始存在；（理论意见）有根据，站得住。④整顿：整理。今义：使紊乱变整齐。D:①牢笼：包罗。今义：束缚人的事物；骗人的手段；束缚；用手段笼络。②计较：计策。今义：计算比较；争论；打算；计议。③偷生：苟且地活着。古今同义。④进退：处境。今义：前进和后退。）5.C（古义：感动、奋激；今义：深深地感谢。）13.D(A：①“自杀”是由“自”和“杀”两个四、一词多义在文言中，一词多义的情况很多，一般地说，一词多义和各个义项之间有一定的联系。如：①吃。柳宗元《捕蛇者说》：“退而甘食其土之有”。

②吃的东西、食物。《左传.曹刿论战》：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”③专指饭。诸葛亮《隆中对》：“百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？”④读Sí，喂。韩愈《马说》：“食马者，不知其能千里而食也。”⑤通“蚀”，亏损《易.丰》：“月盈则食”。食四、一词多义在文言中，一词多义的情况很多，一般地说，一词多见①看见。“吾见师之出而不见其入也。”②会见，谒。“孟子三见于王，不言其事。”

③接见，召见。“暴见于王”④xiàn(现),出现，显现，“才美不外见。”⑤表示被动。“信而见疑。”这里见表示被动。⑥放在动词前面，表示对自己怎么样，相当于“我”。“尔若相见录”“府吏见叮咛”。见①看见。“吾见师之出而不见其入也。”②会见，谒。“孟子三4.C（②说明白；⑤方法，途径；⑦道理，规律；⑧取道）9.C(C为使动用法。）

15.(l）量，计算；(2）推测，估计；(3）通“渡”，渡过，越过；(4）制度，法度；(5）跃过；(6）谱；(7）过；(8）考虑；(9）尺寸，尺码；(10）考虑，估计；(11）回、个。4.C（②说明白；⑤方法，途径；⑦道理，规五.同形异义词（练习）6.B(“亲戚”，古统指家里亲人，父母兄弟，今指旁系亲属；“作息”，这里是“偏义复词”，只有“作”的意思，现在兼指“作”和“息”两方面；“其实”，古义是“那实际情况”，现在的意思是“实际上”，作副词；“至于”，古义是“到了”（某地、某种程度）,今义是连词，表不另提一事。）10.A五.同形异义词（练习）6.B(“亲戚”，古统指家里亲13.D(A：①“自杀”是由“自”和“杀”两个词组成：“自”是亲自，“杀”是杀死，亲自斩杀。今义：自尽。②约束：准备。今义：限制不越出范围。③突出：骤然冲出。今义：冲出；鼓出来；超过一般显露出来。④平方：平的，方的。今义：平方米。B：①当道：执掌政权的人。今义：路中间；掌握政权（多含贬义）。②萧条：空虚。今义：寂寞冷落，毫无生机；经济衰弱。③曲意：委婉。今义：违反本心。④交通：交接相连。今义：往来通达；交通员等。C：①故事：旧事，先例。今义：一种文学作品；过去的事情。②穷困：不得志而困窘。今义：生活贫穷，经挤困难。③成立：成长立业。今义：（组织机构）筹备成功，开始存在；（理论意见）有根据，站得住。④整顿：整理。今义：使紊乱变整齐。D:①牢笼：包罗。今义：束缚人的事物；骗人的手段；束缚；用手段笼络。②计较：计策。今义：计算比较；争论；打算；计议。③偷生：苟且地活着。古今同义。④进退：处境。今义：前进和后退。）13.D(A：①“自杀”是由“自”和“杀”两个（五）偏义复词所谓偏义复词，就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。1，两个语素意义相对的。例如：“便可白公姥”“我有亲父兄”中两句中只有“姥”“兄”的意义。2，两个语素意义相近的。例如：《墨子.非攻》：今有一人入园圃，窃其桃李。“园”是种树的地方，“圃”是种菜的地方。在句子中只有“园”这个语素意义，“圃”只作陪衬。（五）偏义复词所谓偏义复词，就是一个词由两个意义相近、相对或①昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。“作息”只有“作”的意义。没有“息”的意义。②但欲求死，不复顾利害。“利害”只有“害”的意义。③以先国家之急而后私仇也。“国家”只有“国”的意义。④备他盗之出入与非常也。“出入”文中只有“入”的意义。⑤而山下皆石穴罅，不知其浅深。“浅深”只有“深”的意义。⑥而某不量敌之众寡。“众寡”只有“众”的意义。⑦世之有饥穰，天之行也。“饥穰”只有“饥”的意义。

五、偏义复词①昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。“作息”只有“作”的意义。没有“B、判断词义的方法1、运用形训

2、运用声训3、利用相似语言结构推断（或借助较整齐的句式来推断词义）4、借助成语来推断词义

5、借助语法结构来推断词义。6、借助语境涉及到的人情事理来推断B、判断词义的方法1、运用形训2、运用声训3、利用相似语言1、运用形训

即通过字形结构分析、解释词义的本义。汉字中形声字占百分之八十以上，其形旁为我们领悟词义提供了有利条件。如（1）君径造袁所寓之法华寺。

“造”的意思是＿＿＿＿＿＿“造”形旁为“辶”联系“径”“所”不难推测与处所关系的词义应是“到”“去”的意思。（2）拜登东中郎将，封万户侯，登辞疾不受。（《三国志·吴志》）从“疾”的义符“疒”可推其义为“病”，“疾”的其他义“快速”“痛恨”等显然不符文意。

1、运用形训即通过字形结构分析、解释词义的本义。汉字中2、运用声训。

运用声训，找通假关系，用本义去解释借义。如（1）

“甲兵顿弊而人民日以安于佚乐。”

“顿”的意思是＿＿＿“顿”与“钝”字形相似，读音相近。“钝”的含义是“不锋利”“甲兵顿弊”就是“甲弊兵顿”，意思是长期放弃战备，铠甲破弊，兵器不锋利了。（2）（陈涉）趣赵兵亟入关。（《史记·陈涉世家》）

“趣”字按其字面无法解释，如联系下文“亟”（意同“急”），前后参照，可推知“趣”通“促”，意为“催促”。2、运用声训。运用声训，找通假关系，用本义去解释借义。如3、利用相似语言结构利用相似语言结构中处于对应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点，求得词语的解释。如：①“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河”。②“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”③“梅以欹为美，正则无景”④“殚其地之出，竭其庐之入”⑤“奉之弥繁，侵之愈急”中的“跬步”“逸豫”“欹”“殚”“弥”分别是什么意思？“小步、半步”

“安逸享乐”

“不正”或“倾斜”“尽”

“更加”

3、利用相似语言结构利用相似语言结构中处于对应位置上的借助较整齐的句式来推断词义。

①信而见疑，忠而被谤。

②通五经，贯六艺。

③忧懈怠则思慎始而敬终。

④忠不必用兮，贤不必以。

上面几个例，都有两个红色的词，其中有一个词的词义比较容易掌握，另一个词的词义比较难以理解，我们可借助“易”而推知“难”。

①“见”就是“被”，②“通”容易懂，可推知“贯”也作“贯通”讲，③由“慎”可推知“敬”也作“谨慎”，④“以”可借助“用”可知是“被任用”借助较整齐的句式来推断词义。①信而见疑，忠而被谤。上面几个4、借助成语来推断词义①收天下之兵。②腥臊并御，芳不得薄兮。③势拔五岳掩赤城。④臣从其计，大王亦幸臣。⑤举欣欣然曰，大王其庶几乎。

（短兵相接）：兵器（日薄西山）：接近

（出类拔萃）：超出（言听计从）：跟从，听从。

（举国上下）：全、都下列句子红色的字是什么意思？4、借助成语来推断词义①收天下之兵。（短兵相接）：兵器（日有时我们可借助整齐的句式，推断一个词的词性，再推断出这个词的词义。如：