教育创意的哲学与文化解读班主任会议发言稿_第1页
教育创意的哲学与文化解读班主任会议发言稿_第2页
教育创意的哲学与文化解读班主任会议发言稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页教育创意的哲学与文化解读班主任会议发言稿

例如：这学期刚开始开展大课间跑操的时候，班级整体跑操步伐、口号在气势上和前面的理科班差距还是很明显的，所以，在家校上我设计一个环节：“大课间跑操是在全校范围内展示一个班级整体精神状态的重要舞台，你觉得你自己以及整个班级在大课间跑操方面最需要改良的是什么？”所有的学生都写了，反思、总结得还很到位，正是我要说的那几点，我把她们的意见汇总了下，到班级去读了。因为这是她们自己反思出来的问题，所以后面解决这些问题的时候阻力几乎就没有了。这大概就是政治学上讲的：决策的民主化有利于加强民众对决策的理解，从而有利于推动决策的执行。所以，后来的大课间跑操，口号还是不够响，但是起码步伐和排面还是很整齐的。

2、哲学上讲，要掌握系统优化的工作方法，要从整体出发，把各个要素统筹考虑，优化组合，到达最优效果。所以，教育创意需要系列化，围绕一个主题，可以开展系列活动。

例如：一次班会课上，主题好似是“幸福，你就说出来”，主持人让每个同学写下进入新班级2个月来最幸福的1-3件事，然后一个个站起来大声地读出来，答案当然五花八门，印象比较深的是一个男生写的体育课上跑1500，筋疲力尽了，然后旁边我们班的一群女生给他喊加油，然后精神振奋啊，朝终点冲刺过去了。班会最后5分钟的时候，我突发奇想我让每个同学用一句话写下对幸福的感悟，“你觉得什么是幸福？”答案也是五花八门，有深刻的，有浅显的，有严肃的，有幽默的，然后我们班的板报就换成了“幸福，不见不散”。当时我就想，从说到写，从班会到板报，好歹我们也算搞了个系列活动。

3、文化上讲，文化对人的影响来自于特定的'文化环境，来自于各种形式的文化活动，但是每个人承受先进文化的熏陶是需要自觉学习、主动承受的。所以，教育创意的内容和形式一定要贴近学生、贴近生活，让她们愿意主动去感悟。

例如：**卫视的亲子综艺节目《爸爸去哪儿》的热播引发了人们的收视热潮，其中林志颖的儿子kimi更是萌翻很多人。然后我说今天我们聊聊林志颖和他儿子的时候，学生一下就high了。再然后我截取了新浪记者对林志颖的部分采访，与学生共享，并要求学生依然用一句话写下看完采访后的感受。

然后这个活动产生的后继影响就系列化了：一是板报又更新了，内容就是她们的感悟，标题是“明天，你好”；二是一个新的班名又诞生了，原来叫“进击的14”，后来又起了个“梦想家Club”，因为林志颖的微博名叫“梦想家林志颖；三是班训又多了一个，原来只有教室前面有，后来教室后面也有了，叫“惟灵魂不可征服，惟梦想不能舍弃”。当然班训本身我就想更新的（因为原来的“求真尚美、励志笃行”和另一个班级一样了），但是以梦想为主题的这句话却是他们自己挑的。这大概又可以构成梦想系列了。

最后，轮到我总结的时候，我就说了一句话：希望14班的每一个孩子都能像林志

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论