口语交际推荐一部动画片 省赛获奖

XXX小学语文科第四册教案设计（20XX-20XX学年度下学期）课题:口语交际--推荐一部动画片课型:新授课任课教师XXX教学内容简析本课口语交际的设置，主要是培养学生认真倾听的习惯，同时能口齿清楚地把要表达的意思说出来。教学时，可采用课件辅助教学法，通过课件创设情境，让学生在具体情境中感受说话语速的区别及其在交际过程中的重要作用。学生学情分析学生已经进行过很多次口语交际活动，了解了活动中应该注意的事项和活动方法。因此，学生在学习时，可采用自主探究法、讨论交流法等学习方法，通过思考自己熟悉的动画片，回顾其内容，组织好语言，清楚连贯地向别人推荐。教学重点难点重点：能比较清楚地把自己所要表达的意思说出来。难点：有条理地说话，并正确掌握说话的语速，能让别人听清楚。教具学具及多媒体应用多媒体课件课时1课时教学目标第一课时1.能主动与同学交流自己熟悉的动画片的情况，比较明确的表达自己看过的动画片的名称、主要内容、精彩片段等。2.能注意说话的语速，把自己要表达的意思说清楚。3.能注意倾听别人的发言，对别人的发言作出适当的评价，并积极参与交流、发言。教学过程教师活动学生活动一、谈话创境，激趣引题谈话：同学们，我们的童年是在动画片的陪伴中度过的。想一想，小时候，是不是总有那么几部动画片让你追得茶不思饭不想，就算学习再紧张，也要腾出时间，和父母斗智斗勇争取看电视的机会!只要看上一集，心中师生互动教学过程教师活动学生活动就无比满足。那么，如果让你给大家推荐一部动画片，你想给大家推荐哪部动画片呢?今天这节课，我们就来互相推荐一部动画片。二、自主交流，引导回顾1.视频播放动画片《葫芦娃》片段，然后指名说一说所播放的这一片段的内容。(1)根据学生的叙述，适时指出学生在说话过程中的错误，指导学生正确进行口语交际活动。(2)让学生归纳口语交际过程中应注意的事项，并根据学生的汇报，小结：①注意说话的语气和方式。②注意说话的语速，说话时语速不要太快，以免别人听不清楚。③别人发言时，要注意倾听，了解别人的想法。④自己发言时，要做到态度自然大方，有礼貌。⑤正确把握所要描述人物或事件的特点再抓住这些特点对动画片中的人物、事件等进行描述。……2.回顾看过的动画片想一想，你都看过哪些动画片?你印象最深的动画片叫什么名字?学生独立思考，回忆自己看过的动画片，并和同伴交流自己印象最深的动画片的名称。三、分析思考，尝试推荐1.过渡：既然大家看过这么多的动画片，好的东西应该拿出来和大家一起分享啊!好动画片也一样，应该推荐给大家，你们愿意把给自己印象最深的动画片推荐给大家吗?2.想一想，你准备推荐哪部动画片给大家这部动画片的内容是什么?动画片中的哪些人物或故事片段最吸引你?(1)学生思考自己所要推荐的动画片的内容，分析自己喜欢这部动画片的原因，想一想动画片中人物的特点，回忆其中的精彩片段。然后轻声地练习说话。(2)同伴间互相练习说话，互相指出对方的不足，纠正说得不通顺的地方，争取把自己所要推荐的动画片的内容讲清楚。(3)小组交流，在小组里互相推荐动画片，小组学生归纳口语交际过程中应注意的事项生独立思考，回忆自己看过的动画片，并和同伴交流自己印象学生思考自己所要推荐的动画片的内容，分析自己喜欢这部动画片的原因同伴间互相练习说话教学过程教师活动学生活动内评选出说得最好的同学。3.各小组选派代表推荐自己印象最深的动画片，注意推荐时，加上合适的肢体语言，并在介绍的过程中抓住要点(人物特点、精彩片段、主要内容等)。同时提醒其他同学认真观看与倾听，结束后进行点评。学生发言预测：生：我最喜欢的动画片是《喜羊羊与灰太狼》，这部动画片中有聪明伶俐的喜羊羊，美丽善良的美羊羊，好吃懒做的懒羊羊，健壮活泼的沸羊羊……我最喜欢的角色是懒羊羊，虽然他好吃懒做，但他活泼、纯真、善良、可爱。每当他遇到危险时，总是被喜羊羊救走，所以我叫他幸运之羊。生：我向大家推荐的动画片是《熊出没》，而我最喜欢这部动画片中的《年糕风波》这一集。熊大和熊二肚子很饿，于是便来到小镇上找吃的，忽然，他们发现了香喷喷的年糕，想吃但又没钱，于是便耍起了诡计，在被店主识破之后，他们为了吃年糕来到了作坊工作，结果吵闹不休，笑料百出!……4.师生共同评价生：我觉得xxx同学讲得很好，通过他的介绍，我了解了这部动画片的主要内容，对里面的主要人物有了较深刻的认识，我准备有空时也看一看这部动画片。师：是啊，xxx同学介绍得很详细，老师也觉得他讲得很好。生：xxx同学在向我们推荐动画片时，说得很有激情，还用各种动作描述动画片中的人物，我听了有种身临其境的感觉。师：评价得很好，说到了点子上。……5.归纳小结：同学们，通过刚才的推荐，大家又了解了很多没看过的动画片，你喜欢他们推荐的动画片吗?有空在家里选择你喜欢动画片看一看吧!师生互动师生互动师生互动教学过程教师活动学生活动四、课堂小结孩子们，在这堂口语交际课“推荐一部动画片”上，我们练习了向别人推荐自己喜欢的动画片，并从中学会了如何向别人推荐事物!了解了进行口语交际时应该注意的事项。老师希望大家在今后的生活中，能运用今天所学的方法，向别人推荐更多好的东西!师生互动教学反思本次口语交际的话题是“推荐一部动画片”，教学中，教师注重了情境的创设，让学生通过具体的情境，领悟感知，掌握要领。如创设动画情境，让学生归纳口语交际时应注意的事项，使得学生能够更好地完成本次口语交际任务。其次，由于学生对动画片这一话题很有兴趣，也很熟悉，因而他们参与的积极性非常高，课堂气氛相当活跃。学生在口语交际的过程中，教师通过各种渠道引导学生尽情说，先让学生轻声练习说，再同伴间互说，然后分小组交流，最后进行全班汇报。学生通过这一轮一轮的说，已经做到了内容具体，条理清楚。他们在全班汇报时，各抒己见，表达能做到口齿清晰，推荐也是有理有据，整个课堂就像在举办一场演讲比赛，气氛相当热烈壮观。但是，在这堂课中也还存在很