就业指导课件张雪

大学生职业发展

与就业指导大学生职业发展

与就业指导1

——职业生涯规划初探我的大学谁做主授课教师：张雪——职业生涯规划初探我的大学谁做主授课教2教学目标

一、明确职业与个体之间的联系三、掌握大学与职业发展的关系，学会如何正确对待大学生活。

二、了解职业生涯规划及重要性教学目标3就业指导课件张雪4教学内容

一、职业角色VS其他生活角色二、生涯规划VS未来生活三、大学生活对职业发展的影响就业指导课件张雪5一、职业角色VS其他生活角色1、职业占据了人生中的大部分时间，是人生的必经阶段。2、是人生中的重要经济来源，是个人获得经济利益的手段。3、是个人发挥才能实现人生价值的载体。4、参与社会劳动、承担社会义务，为他人提供服务。一、职业角色VS其他生活角色6戏说人生0岁默默酝酿；1岁闪亮登场；10岁天天向上；20岁远大理想；30岁基本定向；40岁奋发图强；50岁处处吃香；60岁告老还乡；70岁打打麻将；80岁晒晒太阳；90岁躺在床上；100岁挂在墙上。戏说人生7

马斯洛需求层次理论生理需求安全需求归属需求尊重需求自我实现

马斯洛需求层次理论生理需求安全需求归属需8

指个人终身所从事工作或职业等有关活动的过程。涵盖了人的整个一生的发展。通俗地讲生涯就是你的这一辈子。

指一个人职业发展的全部历程与体验，是整个人生的重要组成部分。个人结合自身情况以及眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业目标，选择职业道路，确定教育、培训和发展计划等，并为自己实现职业生涯目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。生涯职业生涯职业生涯规划二、生涯规划VS未来生活

指个人终身所从事工作或职业等有关9案例：小李的目标阶梯18岁，高中毕业典礼上：我发誓要当李嘉诚第二！我要当中国首富！21岁，春节同学聚会上：我想创立自己的公司，30岁前拥有资产2000万。23岁，在某厂当技术员，第二职业是炒股：我正在为离开这家工厂而奋斗，因为在这里工作太没前途了。我将全力炒股，3年内用5万元炒到300万元。25岁，炒股失意情场得意，开始准备结婚：我希望一年后能有10万元，让我风风光光的结婚。26岁，不太风光的结婚典礼上：我想生一个胖小子，不久的将来当个车间主任就行。28岁，所在工厂效益下滑，偏偏正是妻子怀胎十月的时候：希望这次下岗的名单里千万不要有我的名字。案例：小李的目标阶梯18岁，高中毕业典礼上：我发誓要当李嘉诚10职业生涯规划的意义准确评估个人特点和优劣势确认个人目标与现状之间的差距重新认识自身价值并使其增值塑造充实自我准确定位职业方向，提供奋斗策略增强职业竞争力发现新的职业机遇将个人、事业与家庭联系起来职业生涯规划的意义准确评估个人特点和优劣势11来自哈佛大学的调查资料

80%毕业生不曾有过明确的目标或抱负

15%的毕业生大致想过自己的目标和抱负

5%的毕业生拥有明确的目标和行动计划

三十年后，拥有明确目标和抱负的这5%的毕业生，他们作为一个整体所拥有的净资产也远远超过了其余95%的班级成员所拥有的资产总和!来自哈佛大学的调查资料

80%毕业生不曾有过12就业指导课件张雪13

。发展适合的自我概念学习与他人建立关系寻找心仪的工作机会投入所选定的工作维持工作的稳定减少体能活动时间从许多机会中学习在选定的领域中起步确定目前所做的选择减少休闲活动时间接纳个人的限制专注于必要的活动巩固自我防备竞争发展新的应对技能辨识新问题设法解决发展非职业性的角色寻找合适的退休处所从事未完成的梦想维持生活乐趣减少工作时间成长阶段探索阶段建立阶段消退阶段保持阶段14岁－24岁25岁－44岁

45岁－65岁

65岁以上舒伯的生涯发展阶段论三、大学生活对职业发展的影响

。发展适合的学习与他人建立关系寻找心仪的工作14就业指导课件张雪15目前在校的大学生大致可分为三类

浑浑厄厄型盲目追风型明明白白型目前在校的大学生大致可分为三类

浑浑厄厄型16使命目标方法盲？忙？茫？使命目标方法盲？忙？茫？171、以下关键词哪些是你目前的生活状态？

A活力B快乐

C浪漫D悠闲

E空虚F堕落

G忙碌H竞争

I单纯J勤奋2、以下选项哪个比较符合你的大学生活？

A丰富多彩，每天都会有收获

B很忙碌。但不是自己喜欢的事情

C平庸而平淡，没啥特别的

D空虚无聊，如同在混时间

小测试1、以下关键词哪些是你目前的生活状态？2、以下选项哪个比18一位大学生的自述近来我的心情很郁闷：心情好时我偶尔会去上课，只要老师不点名，反正考前突击一般都能过关；宿舍乱一些也无所谓，因为我是扫天下者，不必在乎一屋之乱；通宵上网是常事，白天睡睡懒觉，反正只要运气不是太差，辅导员就不会发现……有时我也特别恐慌——我上大学就是为了用父母的血汗钱和自己的宝贵青春换取一纸文凭吗？这样下去，我有什么本事成就一番事业？我的理想什么时候才能实现？谁也不能告诉我大学毕业后会怎么样，一切都是未知数。我也时常会苦恼、彷徨甚至觉得无助。谁能告诉我，到底为什么要上大学?一位大学生的自述近来我的心情很郁闷：心情好时我偶尔会19

课堂讨论：我的大学生活（一）想象中的大学生活。（二）现实中的大学生活及体验。（三）总结。课堂讨论：我的大学生活20大学不是“蜜罐”大学不是“保险箱”大学不是“游乐场”大学不是“蜜罐”21大学生活对职业发展的影响大学是整个人生的重要发展阶段。是一生中知识储备、性格成熟、人生成长的关键时期。是职业生涯的准备期。是个人职业发展的起步阶段。是决定能否赢在起点的重要阶段。大学生活对职业发展的影响22大学生活的特点与适应

大学生活的特点

生活环境的改变管理方式的改变教学方式的改变比较群体的不同

大学生活的适应过程第一阶段，兴奋期。第二阶段，消沉期。第三阶段，思考定位期。大学生活的特点与适应23

一、专业学习是职业生涯的起步

二、社会活动能提高自己的职业能力三、课外兼职有利于职业生涯发展三、课外兼职有利于职业生涯发展24专业学习应学好如下知识：1.专业知识；2.哲学、社会科学知识；3.外语、电脑与网络知识；4.政治法律知识；5.社会交往知识。专业学习应学好如下知识：25通过社会活动提高如下能力：1.提高社会适应能力；2.提高语言表达与书面表达能力；3.提高人际交往能力；4.积累社会经验。通过社会活动提高如下能力：26利用课外兼职发展职业生涯：1.培养、发展兴趣爱好和特长；2.培养交际、为人、处事的能力；3.更清楚地认识社会，更好地适应社会，同时也可以体验生活。利用课外兼职发展职业生涯：27学会认识自我我喜欢干什么——职业兴趣我能够干什么——职业技能我最看重什么——职业价值观我适合干什么——个人特质学会认识自我我喜欢干什么——职业兴趣我能够干什么——职业技能28作业：霍兰德职业六角型模式

29CONVENTIONALREALISTICENTERPRISINGINVESTIGATIVEARTISTICSOCIAL社会型企业型艺术型事务型实用型研究型作业：霍兰德职业六角型模式

29CONVENTI29古人云：

“凡事预则立，不预则废”

预，以未来最优为目的；预，以需求与变化为依据；预，使得现实行动具有目标性古人云：30眼睛一闭一睁，一天过去了hao~；眼睛一闭不睁，这辈子过去了hao!

就业指导课件张雪31站在同一起跑线上，你准备好了吗？

站在同一起跑线上，你准备好了吗？

32大学生职业发展

与就业指导大学生职业发展

与就业指导33

——职业生涯规划初探我的大学谁做主授课教师：张雪——职业生涯规划初探我的大学谁做主授课教34教学目标

一、明确职业与个体之间的联系三、掌握大学与职业发展的关系，学会如何正确对待大学生活。

二、了解职业生涯规划及重要性教学目标35就业指导课件张雪36教学内容

一、职业角色VS其他生活角色二、生涯规划VS未来生活三、大学生活对职业发展的影响就业指导课件张雪37一、职业角色VS其他生活角色1、职业占据了人生中的大部分时间，是人生的必经阶段。2、是人生中的重要经济来源，是个人获得经济利益的手段。3、是个人发挥才能实现人生价值的载体。4、参与社会劳动、承担社会义务，为他人提供服务。一、职业角色VS其他生活角色38戏说人生0岁默默酝酿；1岁闪亮登场；10岁天天向上；20岁远大理想；30岁基本定向；40岁奋发图强；50岁处处吃香；60岁告老还乡；70岁打打麻将；80岁晒晒太阳；90岁躺在床上；100岁挂在墙上。戏说人生39

马斯洛需求层次理论生理需求安全需求归属需求尊重需求自我实现

马斯洛需求层次理论生理需求安全需求归属需40

指个人终身所从事工作或职业等有关活动的过程。涵盖了人的整个一生的发展。通俗地讲生涯就是你的这一辈子。

指一个人职业发展的全部历程与体验，是整个人生的重要组成部分。个人结合自身情况以及眼前的机遇和制约因素，为自己确立职业目标，选择职业道路，确定教育、培训和发展计划等，并为自己实现职业生涯目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。生涯职业生涯职业生涯规划二、生涯规划VS未来生活

指个人终身所从事工作或职业等有关41案例：小李的目标阶梯18岁，高中毕业典礼上：我发誓要当李嘉诚第二！我要当中国首富！21岁，春节同学聚会上：我想创立自己的公司，30岁前拥有资产2000万。23岁，在某厂当技术员，第二职业是炒股：我正在为离开这家工厂而奋斗，因为在这里工作太没前途了。我将全力炒股，3年内用5万元炒到300万元。25岁，炒股失意情场得意，开始准备结婚：我希望一年后能有10万元，让我风风光光的结婚。26岁，不太风光的结婚典礼上：我想生一个胖小子，不久的将来当个车间主任就行。28岁，所在工厂效益下滑，偏偏正是妻子怀胎十月的时候：希望这次下岗的名单里千万不要有我的名字。案例：小李的目标阶梯18岁，高中毕业典礼上：我发誓要当李嘉诚42职业生涯规划的意义准确评估个人特点和优劣势确认个人目标与现状之间的差距重新认识自身价值并使其增值塑造充实自我准确定位职业方向，提供奋斗策略增强职业竞争力发现新的职业机遇将个人、事业与家庭联系起来职业生涯规划的意义准确评估个人特点和优劣势43来自哈佛大学的调查资料

80%毕业生不曾有过明确的目标或抱负

15%的毕业生大致想过自己的目标和抱负

5%的毕业生拥有明确的目标和行动计划

三十年后，拥有明确目标和抱负的这5%的毕业生，他们作为一个整体所拥有的净资产也远远超过了其余95%的班级成员所拥有的资产总和!来自哈佛大学的调查资料

80%毕业生不曾有过44就业指导课件张雪45

。发展适合的自我概念学习与他人建立关系寻找心仪的工作机会投入所选定的工作维持工作的稳定减少体能活动时间从许多机会中学习在选定的领域中起步确定目前所做的选择减少休闲活动时间接纳个人的限制专注于必要的活动巩固自我防备竞争发展新的应对技能辨识新问题设法解决发展非职业性的角色寻找合适的退休处所从事未完成的梦想维持生活乐趣减少工作时间成长阶段探索阶段建立阶段消退阶段保持阶段14岁－24岁25岁－44岁

45岁－65岁

65岁以上舒伯的生涯发展阶段论三、大学生活对职业发展的影响

。发展适合的学习与他人建立关系寻找心仪的工作46就业指导课件张雪47目前在校的大学生大致可分为三类

浑浑厄厄型盲目追风型明明白白型目前在校的大学生大致可分为三类

浑浑厄厄型48使命目标方法盲？忙？茫？使命目标方法盲？忙？茫？491、以下关键词哪些是你目前的生活状态？

A活力B快乐

C浪漫D悠闲

E空虚F堕落

G忙碌H竞争

I单纯J勤奋2、以下选项哪个比较符合你的大学生活？

A丰富多彩，每天都会有收获

B很忙碌。但不是自己喜欢的事情

C平庸而平淡，没啥特别的

D空虚无聊，如同在混时间

小测试1、以下关键词哪些是你目前的生活状态？2、以下选项哪个比50一位大学生的自述近来我的心情很郁闷：心情好时我偶尔会去上课，只要老师不点名，反正考前突击一般都能过关；宿舍乱一些也无所谓，因为我是扫天下者，不必在乎一屋之乱；通宵上网是常事，白天睡睡懒觉，反正只要运气不是太差，辅导员就不会发现……有时我也特别恐慌——我上大学就是为了用父母的血汗钱和自己的宝贵青春换取一纸文凭吗？这样下去，我有什么本事成就一番事业？我的理想什么时候才能实现？谁也不能告诉我大学毕业后会怎么样，一切都是未知数。我也时常会苦恼、彷徨甚至觉得无助。谁能告诉我，到底为什么要上大学?一位大学生的自述近来我的心情很郁闷：心情好时我偶尔会51

课堂讨论：我的大学生活（一）想象中的大学生活。（二）现实中的大学生活及体验。（三）总结。课堂讨论：我的大学生活52大学不是“蜜罐”大学不是“保险箱”大学不是“游乐场”大学不是“蜜罐”53大学生活对职业发展的影响大学是整个人生的重要发展阶段。是一生中知识储备、性格成熟、人生成长的关键时期。是职业生涯的准备期。是个人职业发展的起步阶段。是决定能否赢在起点的重要阶段。大学生活对职业发展的影响54大学生活的特点与适应

大学生活的特点

生活环境的改变管理方式的改变教学方式的改变比较群体的不同

大学生活的适应过程第一阶段，兴奋期。第二阶段，消沉期。第三阶段，思考定位期。大学生活的特点与适应55

一、专业学习是职业生涯的起步

二、社会活动能提高自己的职业能力三、课外