思想品德八年级上册第三单元第六课第二框教学课件

享受健康的网络交往享受健康的网络交往1MMGGPP东东恐龙889494CU酱紫=女性=男性=漂亮=东西=外形不佳的女性=byebye=就是就是=seeyou=这样子活动一:我来猜猜看MMGGPP东东恐龙889494CU酱紫=女性=男性=漂亮=2活动二:小小辩论赛:____我看网络的利与弊将全班学生分为两大组,一组为正方举证网络的对我们好处,另一组为反方举证网络的弊端.由各组学生自由发言.活动二:小小辩论赛:将全班学生分为两大组,一组为正方举证网络3总结:我们要正确认识网络的两面性,用其所长,避其所短,发挥网络交往对生活的积极促进作用,享受健康交往带来的乐趣.总结:我们要正确认识网络的两面性,用其所长,避其所短,发挥网4活动三：续写故事以4人小组为单位针对上述的故事续写接下来可能发生的结局,第一、二大组的学生续写第一个故事，第三、四大组的学生续写第二个故事活动三：续写故事5故事一：丽丽是一名八年级的女学生，她平时很喜欢上网。有一天，她在网上认识了自称是某名校高一男学生的“玉树临风”，两个人聊得很投机。过了一个月，“玉树临风”约她见面……故事二：小明是个网络游戏迷，他经常在家里上网玩游戏，购买游戏中的虚拟道具。有一天，一位自称“无敌”的网友给他发了这么一条消息：“好消息，购买100元的道具可以送价值100元的物品，请先将100元钱存入本人银行帐号***************。”……续写故事：后来在他们身上发生了什么事情呢？

故事一：丽丽是一名八年级的女学生，她平时很喜6故事反思（畅所欲言）如果你遇到类似的事情你会怎么处理？为什么？

故事反思（畅所欲言）如果你遇到类似的事情你会怎么处理？为什么7(1)提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求.现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决……(2)不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己1为什么我们在网络交往中要学会自我保护?（1）网络交往对象难以捉摸，网友可能故意伪装以骗取信任。（2）网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。2在网络交往中如何学会自我保护？小结:一、学会自我保护(1)提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答8活动四:我与恶搞者对话（请快速阅读课本P74—75内容）恶搞者活动四:我与恶搞者对话恶搞者9屈原“代言”猪饲料；包青天恶搞成“淫棍”；《闪闪的红星》小英雄潘冬子成了一个整日做明星梦并希望挣大钱的拜金主义先锋；黄继光摔倒了顺便堵了枪眼；董存瑞的死因是被炸药包的两面胶粘住了；……屈原“代言”猪饲料；10你们看我漂亮吗？你们看我漂亮吗？11对这些崇高人物的恶搞，不仅是对优秀历史人物的恶意亵渎，更是对中华民族传统美德的讽刺和扭曲。

人有娱乐的本能，但不能突破道德和法律的底线，不能伤害人们千百年来形成的民族感情。对这些崇高人物的恶搞，不仅是对优秀历史人物的恶意亵渎，更12小组探究:(请以四人小组为单位结合书本P74-75页的内容讨论以下问题,并请小组代表发言)主题:你怎样看待目前网络中出现的恶搞现象?对于恶搞者你会对他说什么?小组探究:13小结：二、自觉遵守网络规则1、网络交往要遵守道德(尊重他人、诚实友好、语言文明……)2、网络交往更要遵守法律（不侮辱他人人格、不制造传播病毒、不恶意传播流言、不泄露国家机密……）小结：1、网络交往要遵守道德2、网络交往更要遵守法律14活动五:我们来设计请设计一则宣传广告(文字、图画不限），对社会、国家或我们自身进行倡导，以净化网络环境，使得我们都能够真正“享受健康的网络交往”活动五:我们来设计请设计一则宣传广告(文字、图画不限15实施要求：以四人小组为单位制作，请四人小组组长展示你所设计制造的广告，本简单阐明本广告的创造意念和构想。并由老师和学生代表对对各组广告进行评比，评出一、二、三等奖，给予在平时成绩中加分，一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分，一等奖占20%，二等奖30%，三等奖40%实施要求：以四人小组为单位制作，请四人小组组长展示你所设计制16思想品德八年级上册第三单元第六课第二框教学课件17思想品德八年级上册第三单元第六课第二框教学课件18思想品德八年级上册第三单元第六课第二框教学课件19思想品德八年级上册第三单元第六课第二框教学课件20制订规则,共享网络活动五：以小组为单位商议制定本小组成员共同遵守文明上网规则。（可以做成带压韵的句子）请小组代表发言制订规则,共享网络活动五：以小组为单位商议制定本小组成员共同21享受健康的网络交往学会自我保护遵守网络规则提高安全防范意识提高辨别觉察能力和抗诱惑能力网络交往要遵守道德网络交往要遵守法律本节课小结享受健康的网络交往学会自我保护遵守网络规则提高安全防范意识提22一单项选择题１、网络中存在反动腐朽，低级庸俗、色情暴力、虚假欺诈等有害信息。对此，青少年应该①提高自己的防范意识②提高自己的自我保护意识③不要上网交流④不利用网络破坏公共设施Ａ、①②④Ｂ、①②③Ｃ、①③④Ｄ、①②

２、中学生在网络交往中的正确态度是（）Ａ、同学中许多都上网交往友，我也很好奇，想尝试尝试Ｂ、与网友交流要真诚，因此要把自己的真实的姓名告诉网友Ｃ、上网要遵守法律是最基本的行为准则Ｄ、网络交往是虚拟的，会影响学业AC一单项选择题AC233、我们在进行网络交往时，要语言文明，不辱骂他人，要真诚友好，不欺诈他人。这是因为(）①网络交往要遵守道德

②我们有建设文明、健康网络环境的责任③我们要增强自我保护意识

④我们不能沉溺虚拟时空

A、①②④B、②③④C、①②D、③④

4.要享受健康的网络交往必须学会自我保护，应该做到()①提高自己的安全防范意识，不轻易泻露自己的个人资料，不随意答应网友的要求②生活中的问题可以多向网友请求帮助③提高自己的辨别觉察能力④提高自己的抗诱惑能力Ａ、①②③④Ｂ、②③④Ｃ、①②④Ｄ、①③④CD3、我们在进行网络交往时，要语言文明，不辱骂他人，要真诚友好245、对网络交往中的自由正确的认识是①既享受自己的交往自由，又尊重社会公德②既享有网络交往自由，也有义务遵守法律的约束③网络交往自由是不受法律约束的④网络交往中的自由是相对的Ａ、①②③Ｂ、②③④Ｃ、①③④Ｄ、①②④

D5、对网络交往中的自由正确的认识是D25二不定项选择题6以下行为违反了网络规则?()A制造、传播网络病毒B利用网络浏览黄色网页C建立英语学习网站D在网上发布虚假信息7中学生面对网络为什么容易出现问题？（）A中学生对新奇事物有很强的好奇心B中学生缺乏生活经验和辨别是非的能力C中学生的自我保护意识强烈D中学生的抗诱惑能力比较低ABDABD二不定项选择题ABDABD268中学生小王经常听有的同学谈论网上的世界多精彩，便也跟着去了一次网吧，谁知这一去便一发不可收拾。他上起网来什么都忘记了。家长、老师多次教育他，他都不听，经常在网吧一泡就一个晚上。后来竟发展到从家里偷钱到网吧上网，经常浏览一些不健康的网站，最终导致学习成绩直线下降，视力也受到严重影响，而且染上了吸烟的不良习惯。认真阅读材料，请回答以下问题：（1）结合小王的事例分析沉迷网络有哪些危害？（2）结合材料，请你提一些建议。给小王的建议：给学校的建议：给家长的建议：给网吧老板的建议：8中学生小王经常听有的同学谈论网上的世界多精彩，便也跟着去27（1）结合小王的事例分析沉迷网络有哪些危害？（1）答：a、小王经常浏览一些不健康的网站，最终导致学习成绩直线下降，说明沉迷网络荒废学业。b、由于沉迷网吧，小王的视力受到严重影响，说明沉迷网络影响身心健康。c、小王经常在网吧一泡就一个晚上，从家里拿钱到网吧上网，说明沉迷网络容易导致走上违法犯罪的道路。（2）结合材料，请你提一些建议。给小王的建议：a、要遵守我国的法律法规。b、不断提高自制能力，不要再沉迷网吧。给学校的建议：a、要加强对学生的思想教育，引导学生正确对待网吧。b、多开展有益的课外活动。（1）结合小王的事例分析沉迷网络有哪些危害？（1）答：a、小28给家长的建议：给网吧老板的建议：要加强对子女的监督和引导。要自觉遵守我国的法律法规，不得允许未成年人进入网吧。给家长的建议：给网吧老板的建议：要加强对子女的监督和引导。29享受健康的网络交往享受健康的网络交往30MMGGPP东东恐龙889494CU酱紫=女性=男性=漂亮=东西=外形不佳的女性=byebye=就是就是=seeyou=这样子活动一:我来猜猜看MMGGPP东东恐龙889494CU酱紫=女性=男性=漂亮=31活动二:小小辩论赛:____我看网络的利与弊将全班学生分为两大组,一组为正方举证网络的对我们好处,另一组为反方举证网络的弊端.由各组学生自由发言.活动二:小小辩论赛:将全班学生分为两大组,一组为正方举证网络32总结:我们要正确认识网络的两面性,用其所长,避其所短,发挥网络交往对生活的积极促进作用,享受健康交往带来的乐趣.总结:我们要正确认识网络的两面性,用其所长,避其所短,发挥网33活动三：续写故事以4人小组为单位针对上述的故事续写接下来可能发生的结局,第一、二大组的学生续写第一个故事，第三、四大组的学生续写第二个故事活动三：续写故事34故事一：丽丽是一名八年级的女学生，她平时很喜欢上网。有一天，她在网上认识了自称是某名校高一男学生的“玉树临风”，两个人聊得很投机。过了一个月，“玉树临风”约她见面……故事二：小明是个网络游戏迷，他经常在家里上网玩游戏，购买游戏中的虚拟道具。有一天，一位自称“无敌”的网友给他发了这么一条消息：“好消息，购买100元的道具可以送价值100元的物品，请先将100元钱存入本人银行帐号***************。”……续写故事：后来在他们身上发生了什么事情呢？

故事一：丽丽是一名八年级的女学生，她平时很喜35故事反思（畅所欲言）如果你遇到类似的事情你会怎么处理？为什么？

故事反思（畅所欲言）如果你遇到类似的事情你会怎么处理？为什么36(1)提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求.现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决……(2)不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己1为什么我们在网络交往中要学会自我保护?（1）网络交往对象难以捉摸，网友可能故意伪装以骗取信任。（2）网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。2在网络交往中如何学会自我保护？小结:一、学会自我保护(1)提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答37活动四:我与恶搞者对话（请快速阅读课本P74—75内容）恶搞者活动四:我与恶搞者对话恶搞者38屈原“代言”猪饲料；包青天恶搞成“淫棍”；《闪闪的红星》小英雄潘冬子成了一个整日做明星梦并希望挣大钱的拜金主义先锋；黄继光摔倒了顺便堵了枪眼；董存瑞的死因是被炸药包的两面胶粘住了；……屈原“代言”猪饲料；39你们看我漂亮吗？你们看我漂亮吗？40对这些崇高人物的恶搞，不仅是对优秀历史人物的恶意亵渎，更是对中华民族传统美德的讽刺和扭曲。

人有娱乐的本能，但不能突破道德和法律的底线，不能伤害人们千百年来形成的民族感情。对这些崇高人物的恶搞，不仅是对优秀历史人物的恶意亵渎，更41小组探究:(请以四人小组为单位结合书本P74-75页的内容讨论以下问题,并请小组代表发言)主题:你怎样看待目前网络中出现的恶搞现象?对于恶搞者你会对他说什么?小组探究:42小结：二、自觉遵守网络规则1、网络交往要遵守道德(尊重他人、诚实友好、语言文明……)2、网络交往更要遵守法律（不侮辱他人人格、不制造传播病毒、不恶意传播流言、不泄露国家机密……）小结：1、网络交往要遵守道德2、网络交往更要遵守法律43活动五:我们来设计请设计一则宣传广告(文字、图画不限），对社会、国家或我们自身进行倡导，以净化网络环境，使得我们都能够真正“享受健康的网络交往”活动五:我们来设计请设计一则宣传广告(文字、图画不限44实施要求：以四人小组为单位制作，请四人小组组长展示你所设计制造的广告，本简单阐明本广告的创造意念和构想。并由老师和学生代表对对各组广告进行评比，评出一、二、三等奖，给予在平时成绩中加分，一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分，一等奖占20%，二等奖30%，三等奖40%实施要求：以四人小组为单位制作，请四人小组组长展示你所设计制45思想品德八年级上册第三单元第六课第二框教学课件46思想品德八年级上册第三单元第六课第二框教学课件47思想品德八年级上册第三单元第六课第二框教学课件48思想品德八年级上册第三单元第六课第二框教学课件49制订规则,共享网络活动五：以小组为单位商议制定本小组成员共同遵守文明上网规则。（可以做成带压韵的句子）请小组代表发言制订规则,共享网络活动五：以小组为单位商议制定本小组成员共同50享受健康的网络交往学会自我保护遵守网络规则提高安全防范意识提高辨别觉察能力和抗诱惑能力网络交往要遵守道德网络交往要遵守法律本节课小结享受健康的网络交往学会自我保护遵守网络规则提高安全防范意识提51一单项选择题１、网络中存在反动腐朽，低级庸俗、色情暴力、虚假欺诈等有害信息。对此，青少年应该①提高自己的防范意识②提高自己的自我保护意识③不要上网交流④不利用网络破坏公共设施Ａ、①②④Ｂ、①②③Ｃ、①③④Ｄ、①②

２、中学生在网络交往中的正确态度是（）Ａ、同学中许多都上网交往友，我也很好奇，想尝试尝试Ｂ、与网友交流要真诚，因此要把自己的真实的姓名告诉网友Ｃ、上网要遵守法律是最基本的行为准则Ｄ、网络交往是虚拟的，会影响学业AC一单项选择题AC523、我们在进行网络交往时，要语言文明，不辱骂他人，要真诚友好，不欺诈他人。这是因为(）①网络交往要遵守道德

②我们有建设文明、健康网络环境的责任③我们要增强自我保护意识

④我们不能沉溺虚拟时空

A、①②④B、②③④C、①②D、③④

4.要享受健康的网络交往必须学会自我保护，应该做到()①提高自己的安全防范意识，不轻易泻露自己的个人资料，不随意答应网友的要求②生活中的问题可以多向网友请求帮助③提高自己的辨别觉察能力④提高自己的抗诱惑能力Ａ、①②③④Ｂ、②③④Ｃ、①②④Ｄ、①③④CD3、我们在进行网络交往时，要语言文明，不辱骂他人，要真诚友好535、对网络交往中的自由正确的认识是①既享受自己的交往自由，又尊重社会公德②既享有网络交往自由，也有义务遵守法律的约束③网络交往自由是不受法律约束的④网络交往中的自由是相对的Ａ、①②③Ｂ、②③④Ｃ、①③④Ｄ、①②④

D5、对网络交往中的自由正确的认识是D54二不定项选择题6以下行为违反了网络规则?()A制造、传播网络病毒B利用网络浏览黄色网页C建立英语学习网站D在网上发布虚假信息7中学生面对网络为什么容易出现问