语言康复训练测评表

系统康复训练测评表语言交往测评（领域四）总分表测评时间备注测评次数首次原始分换算分本领域换算公式：换算分=原始分•4.2（保留小数点后1位）代号康复目标测评4.1具有听的基本能力4.1.1能够倾听（指向生源并保持一段时间）4.1.2 能够分辨母亲声音4.1.3能分辨家里熟悉的人不同的声音4.1.4能记忆刚听过的声音4.1.6能听有节奏的声音做相关动作（如：按节踏步）4.1.7听到叫自己的名字能回头（或有反应）4.2具有说的基本能力4.2.1能做深呼吸4.2.2能向各方向吹气4.2.3能模仿唇部动作4.2.4能模仿舌部动作4.2.5能模仿腭部动作4.2.6能任意发出声音4.2.7能发出声母b、p、m、f等4.2.8能发出单韵母a、o、e等4.2.9能发出复韵母ao、en、ang等4.2.10能模拟身边的声音（如：猫狗叫声、流水声）4.2.11能模拟有节奏的声音（如：嘀嗒钟声）4.2.12能模仿唱简单歌曲4.3能静坐、等待4.3.1在大人陪伴下，能静坐、等待3分钟以上4.3.2做感兴趣的活动可以维持5分钟4.3.3他人提出要求可以自控5分钟以上4.4能遵从简单的指令4.4.1能遵从一般的动作指示4.4.2能遵从一般的语言指示4.4.3能遵从一般的表情指示4.5能对4.5.1能对家里人名字（或称谓）有适当反应

常用名词有适当反应4.5.2对常见人名词或代词有适当反应4.5.3对常见人名词有适当反应（如：杯、菜）4.5.4对身体部位名称有适当反应4.5.5对常见地点名称有适当反应（如：晚上）4.5.6对常用时间名称有适当反应4.5.7对人称代词有适当反应4.6对常用动词有适当反应4.6.1对身体动作指示有适当反应（如：抬头、挺胸）4.6.2对手部动作指示有适当反应（如握拳）4.6.3对五官动作指示有适当反应（如看、听）4.6.4对表示心理的词有适当反应（如怕、高兴）4.6.5对其它常用动词有适当反应4.7能理解别人的要求4.7.1有理解他人的意愿4.7.2能理解别人的手式语（如：招手示意来问好等）4.7.3能理解别人的语言所表达的要求4.7.4能理解别人的语气、语调（如：站住！别过来）4.7.5能理解别人的表情4.7.6能理解别人对事物的说明4.7.7能明白别人所说的事物是什么4.8对常用简单短句有适当反应4.8.1对谓宾句有适当反应（如：端碗）4.8.2对主谓句有适当反应（如：我来）4.8.3对主谓宾句有适当反应（如：妈妈买菜）4.9对含常用形容词、副词的词组或短句有适当反应4.9.1对描述人（物）的词或词组有适当反应4.9.2对描述状态的词有适当反应4.9.3对表示心理的短句有适当反应4.9.4对其它短句有适当反应4.10对表示指示短句有适当反应4.10.1对表示指示的祈使句有适当反应（如：发言要举手）4,10.2对表示愿望的祈使句有适当反应（如：我要一支铅笔）4.11对简单否4.11.1对表示禁止的否定句有适当反应（如：不可以）

定句有适当反应4.11.2对表示否决的否定句有适当反应（如：没有、不对）4.12对简单疑问句有适当反应4.12.1对是非疑问句有适当反应（如：是不是）4.12.2对选择疑问句有适当反应（如：走不走）4.12.3对时间、地点、人物、事的疑问句有适当反应（如：在哪里？是谁？）4.12.4对因果关系疑问句有适当反应（如：为什么）4.13对简单比较的词语有适当反应4.13.1对“形状一样”有适当反应（如：指出形状一样的事或物）4.13.2对“大小一样”有适当反应（如：拿出大小一样的物或图）4.13.3对“多少一样”有适当反应4.13.4对“颜色一样”有适当反应4.13.5对“长短一样”有适当反应4.13.6对“高矮一样”有适当反应4.14对常用复杂句有适当反应4.14.1对连续两个动作的指示有适当反应4.14.2对连续两个以上动作的指示有适当反应4.14.3对表示时间、地点、人物、活动的复杂句指示有适当反应（如：下午，你和妈妈坐车去公园划船）4.14.4对说明了事件的起因、经过、结果的复杂句指示有适当反应。4.14.5对表示评论的句子有适当反应4.15理解别人的礼貌用语4.15.1知道日常礼貌用语（如：请、）4.15.2能说出别人用的是什么礼貌用语4.15.3能了解别人是在什么场合运用这种礼貌用语4.15.4能初步理解别人为什么用这种礼貌用语4.15.5知道怎样回答别人的礼貌用语4.16有交往的意愿4.16.1能主动获得身理的需求（如：自拿食物吃）4.16.2能主动获得心理的需求4.16.3与人有主动的目光接触4.16.4具有好奇、探究的行为4.16.5能主动向人打招呼4.17能表达自己的需求4.17.1能明白自己的需求（如：我要吃饭）4.17.2能及时表达自己的需求4.17.3能用正确的动作、表情表达自己的需求4.17.4能用恰当的口头语言表达自己的需求4.17.5能通过体态语、手势语表达自己的需求

4.17.6能理解与别人沟通的意义（如：可获得帮助）4.17.7能体验与别人沟通的意义4.17.8能准确运用图片及标记与别人沟通4.17.9能恰当运用动作、表情、体态语、手势语与别人沟通4.17.10能恰当的运用口头语言与别人沟通4.17.11能在不同场合用不同方式与别人沟通（如：上课疑问要举手）4.17.12能使用电话与别人沟通4.18能把握说话的情境4.18.1能对她人的主动沟通做出正确应答4.18.2能初步了解说话的场合（如：课堂）4.18.3能明白自己说话对象是谁、他与自己的关系4.18.4能把我说话场合的气氛（如：严肃的）4.19懂的沟通的礼仪4.19.1能正确使用应答礼貌用语4.19.2说话时两眼看着对方4.19.3能向他人表示友善4.19.4能向他人表示尊敬4.19.5能对同学表现出友爱、互助的行为4.20尽量解决沟通困难4.20.1能明白自己所能运用的沟通途径4.20.2能明白自己所要表达的意思4.20.3能尽量运用多种方式表达自己同一意思4.20.4能试着从多方面理解他人所要表达的意思4.21表达想法4.21.1能说出家里人的名字4.21.2能说出常见人的名字4.21.3能说出常见物的名字4.21.4能说出身体部位的名称4.21.5能说出常见地点的名称4.21.6能说出常用的时间名称4.21.7能说出常见的人称代词4.21.8能说出常用的动词4.21.9能说出常用的手部动词4.21.10能说出常用的五官动词4.21.11能说出常用的心理动词4.21.12能说出常用的形容词4.21.13能正确说出简单短句并运用4.21.14能正确说出并运用含形容词、副词、动词的短语或短句4.21.15能正确说出并运用表示指示或愿望的短句4.21.16能正确说出并运用简单否定句4.21.17能正确说出并运用简单疑问句4.21.18能正确说出并运用常见复杂句表达4.22.1能体验自己的情绪

4.22自己情绪4.22.2能辨别、模仿别人的情绪4.22.3能通过表情表达自己的情绪4.22.4能运用恰当动作表达自己的情绪4.22.5能运用语言表达自己的情绪4.22.6能通过日常手势语、体态语言表达自己情绪4.22.7能在不同场合恰当表达自己的情绪4.23读前准备4.23.1 视线能够集中在指定的位置4.23.2 视线能够随上下、左右的顺序移动4.23.3 能够注意看图片或文字4.23.4 能指出刚看过的字或图形4.23.5看到字或图片有发音的意愿4.23.6 看到字或图片有发音的口部动作4.23.7 能够识字或图形4.23.8 能够换行或翻页4.24写前准备4.24.1视线能够集中在笔尖前4.24.2能持续注意于写或画的活动4.24.3能够在纸上移动我比的手4.24.4能够一手定住纸一手写字4.24.