学校班级文化建设方案设计

静态形意xx，动态特色浓——班级文化建设方案《荀子?劝学》：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”。班级文化的概念：是利用班级的精神氛围、文化制度、文化环境等来熏陶和培育学生人格的影响活动。班级文化是班级精神面貌、学生思想状态的综合体现，它具体体现在学生的学习、卫生、纪律、生活等各个方面。关注班级文化建设是每一个教育者，特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级充满活力，让班级成为每一个学生温暖的“家”，让班级文化建设成为学校教育的主阵地，是我们班主任工作的努力方向。为了推动学校班级文化建设，特制订如下工作方案：4.建设班级部委，形成“人人有事做，事事有人做，管理有层次 ”的阶梯式管理网。主要成立班级四大部委：学习部、纪律部、卫生部、活动部；建立4-6人的班级小组文化。每个小组有自己的组名、组徽、组训。每个小组成员都有自己的岗位、规则与承诺：A学习部委员、B纪律部委员、C卫生部委员、D活动部委员、E生活部，人人为小组发展负责，形成一种团队与共赢意识。5.确定班级动态文化主题，定期组织丰富多彩的班级活动，形成班级动态文化特色。并将此与班主任小课题研究相结合，形成每个班级一个主题的研究课题。在实施过程中融合三阶段四环节班会结构。二、班级静态文化：一是要有针对性。“班级公约”必须是切合班级、学校实际的，这样才有实际针对性，才能真正发挥作用。二是要有操作性。“班级公约”必须内容简明、条理清晰，易于操作。只有简明易对照，才能有效约束班级成员。三是要有约束性。“班级公约”必须是班级的“法律准则”,遵之者表扬，忤之者批评，从班主任到学生，必须人人遵守。位置：1/3班级风采：班名（建议彩色卡纸打印，一张卡纸打印两个字，张贴在班级风采左侧空白处）、班级目标和班主任寄语（用绿色卡纸打印黑色字）、班级之星等班级公告栏（黑板南侧）：三表一册、小学生行为规范等。环节专栏，有班会设计方案、班会记录、）。这些地方，既要让学生主动参与，发挥他们的创造力，设计一些能让学生每天能参与，学生之间，师生之间，或者家长之间，能互动的一些栏目，例如班级日记，学生每天都可以在里面书写，写自己的想法，自己的心情，想对谁说的话等等。同时，更要体现班主任对班级文化的总体引领，形成自己班级的氛围。）“综合素质评价栏”和优秀作品展示区。建议放在教室内北墙东侧。以综合素质评价为原则，通过积分对学生进行评价，以达到监督和鼓励的作用。同时设置优秀作品展示区（学生的优秀作业、手抄报、书法、绘画等作品）（上述5、6、7项，各班级自主确定主题名称）“卫生角”。主要有讲台两侧的墙壁，绒板的下方墙壁等部位。在班级教室中，概括起来，就是：一片（班级名片）二栏（告示栏、制度栏）三墙（外墙内墙后墙）四角（卫生角、图书角、绿化角、自由角）三、班级动态文化：与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。良好的班级动态文化是班级文化的精髓。1.形式体现：各班级创建符合自己特点和班级特点的动态文化主题，体现形式以班队会课程为主要载体，以多种形式的活动展示为途径。2.目标要求：活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动应该具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的品德教育、行为习惯教育、人文素养教育，总之体现育人功能。借助⑸.自主学习特色：创建自主学习特色班，开展学习方法研讨活动。2/3⑹.文明礼仪特色：开展文明行为展示活动。(7).心理科学特色：创建心理健康教育特色班。开展心理健康研讨活动。.文学特色：创建文学特色班。如开展每人读一本好书，每人写一篇好文章活动。举办文章诗歌展览。(9).艺术特色：创建艺术特色班。如开展艺术活动，举办艺术作品展、举办艺术特长展示。(10).科学兴趣特色：创建科学兴趣特色班。如开展科技知识讲演活动和科技作品展示活动。(11).体育特色：创建体育竞技特色班，开展田径、球类等活动。(12)英语特色：开展每日生活英语读、说、写、练活动。开办班级英语沙言的，有记录的，有总结的，形成这么一个过程。各班主任根据自已班级的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，根据本班学生特点，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色,鼓励和引导全班学生共同参与班级文化的建设。各班级先主动申报，后期根据情况，对申报的班级做观摩评比。四、班级文化建设的进程安排第一阶段（ 2019年9月）：学校制定班级文化建设指导性方案。各班级根据本班的实际确定创建主题，制定班级文化建设方案。在班主任研讨会上进行交流。第二阶段（