《秘书实务》考核方式

考评方式与标准考核模式课证通融——以职业认证为目标构造了能力考核体系根据文秘专业培养目标和教学要求，我们转变传统的考核模式，树立以“能力考核”为中心的现代考核观念。以职业认证为目标，建立“课证通融”的考核评价体系，通过考核的引导作用，提高学生的职业能力、分析和解决问题能力、自我评价和评价他人能力及心理素质、协作精神、职业道德等。此外，我们拟引进国际上最权威的英国剑桥办公管理国际证书考试模块，培训相关师资，实现“课证通融”与国际水准保持同步。理论考试借鉴秘书职业资格鉴定的考试模式，分为基础知识、案例、工作实务三大部分，分别占30%、30%、40%；实践操作重点考核学生运用知识完成工作任务的时间、质量和创新点，分为工作方案（报告）、完成时间和质量、答辩三大部分，分别占30%、40%、30%，采用校内老师、现场专家、学生互评相结合的评价方式。教学评价建议教学评价建议见秘书实务学习情境表1~表3。秘书实务课程评价表1学习情境一职场亲验成绩比例（%）15（15*1）考核点及占项目分值比建议考核方式评价标准优（90~100）良（80~89）中（70~79）及格（60~69）1.小组成员相互协作及对项目的贡献程度小组自评确定每个小组成员的贡献系数（0~1），贡献系数×小组项目得分=个人得分2.项目成果（60%）小组互评

*0.4+教师评价*0.6项目成果非常准确地符合任务要求，格式符合标准、内容完整，有鲜明特色项目成果较准确地符合任务要求，格式符合标准、内容完整项目成果符合任务要求，成果格式稍有瑕疵、内容欠完整项目成果基本符合任务要求，内容欠完整、格式不太规范3.交流及表达能力（20%）教师评价*0.6+小组互评*0.4语言流畅、用语专业、思路清晰、声音洪亮、反应敏捷能用专业语言正确较为流利地开展培训，声音洪亮能用专业语言正确地开展培训能用专业语言基本正确开展培训，无重大失误4.学习态度（10%）教师评价小组能积极、及时完成教师布置的任务，成员参与度高，任务完成质量高，并协助教师的教学积极、及时完成教师布置的任务，成员能积极参与能积极完成教师布置的任务，成员能积极参与能积极完成教师布置的任务5.团队合作精神（10%）教师评价具有良好的团队合作精神，热心帮助小组其他成员具有较好的团队合作精神，成员全部参与具有团队合作精神，能与小组其他成员合作完成任务能配合小组完成项目任务秘书实务课程评价表2学习子情境二秘书办事成绩比例（%）40（8*5）考核点及占项目分值比建议考核方式评价标准优（90~100）良（80~89）中（70~79）及格（60~69）1.小组成员相互协作及对项目的贡献程度小组自评确定每个小组成员的贡献系数（0~1），贡献系数×小组项目得分=个人得分2.项目成果（60%）小组互评

*0.4+教师评价*0.6项目成果非常准确地符合任务要求，格式符合标准、内容完整，有鲜明特色项目成果较准确地符合任务要求，格式符合标准、内容完整项目成果符合任务要求，格式稍有瑕疵、内容欠完整项目成果基本符合任务要求，内容欠完整、报告格式不太规范3.交流及表达能力（20%）教师评价*0.6+小组互评*0.4能够运用流畅、专业的语言介绍成果，思路清晰、声音洪亮使人印象深刻能用流畅、专业语言正确较为流利地开展培训，声音洪亮能用流畅、专业语言正确地开展培训能用专业语言基本正确开展培训，无重大失误4.学习态度（10%）教师评价小组能积极、及时完成教师布置的任务，成员参与度高，任务完成质量高，并协助教师的教学积极、及时完成教师布置的任务，成员能积极参与能积极完成教师布置的任务，成员能积极参与能积极完成教师布置的任务5.团队合作精神（10%）教师评价具有良好的团队合作精神，热心帮助小组其他成员具有较好的团队合作精神，成员全部参与具有团队合作精神，能与小组其他成员合作完成任务能配合小组完成项目任务秘书实务课程评价表3学习情境三秘书办会成绩比例（%）30（10*3）考核点及占项目分值比建议考核方式评价标准优（90~100）良（80~89）中（70~79）及格（60~69）1.小组成员相互协作及对项目的贡献程度小组自评确定每个小组成员的贡献系数（0~1），贡献系数×小组项目得分=个人得分2.项目成果（60%）小组互评

*0.4+教师评价*0.6项目成果非常准确地符合任务要求，格式符合标准、内容完整，有鲜明特色项目成果较准确地符合任务要求，格式符合标准、内容完整项目成果符合任务要求，成果格式稍有瑕疵、内容欠完整项目成果基本符合任务要求，内容欠完整、格式不太规范3.交流及表达能力（20%）教师评价*0.6+小组互评*0.4语言流畅、用语专业、思路清晰、声音洪亮、反应敏捷能用专业语言正确较为流利地开展培训，声音洪亮能用专业语言正确地开展培训能用专业语言基本正确开展培训，无重大失误4.学习态度（10%）教师评价小组能积极、及时完成教师布置的任务，成员参与度高，任务完成质量高，并协助教师的教学积极、及时完成教师布置的任务，成员能积极参与能积极完成教师布置的任务，成员能积极参与能积极完成教师布置的任务5.团队合作精神（10%）教师评价具有良好的团队合作精神，热心帮助小组其他成员具有较好的团队合作精神，成员全部参与具有团队合作精神，能与小组其他成员合作完成任务能配合小组完成项目任务秘书实务课程评价表4学习情境四秘书办文成绩比例（%）15（15*1）考核点及占项目分值比建议考核方式评价标准优（90~100）良（80~89）中（70~79）及格（60~69）1.小组成员相互协作及对项目的贡献程度小组自评确定每个小组成员的贡献系数（0~1），贡献系数×小组项目得分=个人得分2.项目成果（60%）小组互评

*0.4+教师评价*0.6项目成果非常准确地符合任务要求，格式符合标准、内容完整，有鲜明特色项目成果较准确地符合任务要求，格式符合标准、内容完整项目成果符合任务要求，成果格式稍有瑕疵、内容欠完整项目成果基本符合任务要求，内容欠完整、格式不太规范3.交流及表达能力（20%）教师评价*0.6+小组互评*0.4语言流畅、用语专业、思路清晰、声音洪亮、反应敏捷能用专业语言正确较为流利地开展培训，声音洪亮能用专业语言正确地开展培训能用专业语言基本正确开展培训，无重大失误4.学习态度（10%）教师评价小组能积极、及时完成教师布置的任务，成员参与度高，任务完成质量高，并协助教师的教学积极、及