儿童教育生态的环境共课件

儿童教育生态环境梁雅梅2019年11月20日儿童教育生态环境1儿童教育生态环境学前教育生态环境的含义儿童研究的生态化取向发展历程学前教育生态环境的基本要素四学前教育生态环境中的各种生态关系五完善良好的学前教育生态环境儿童教育生态环境2教育生态学的含义令“生态学(Eology)”一词源于希腊文,由“okos"和“logos"两个词根组成。前者意为“房屋”或“居住地”;后者系“论述”、“研究”之意,两者结合起来即指“研究住所”的学问。“研究有机体或有机群体与其周围环境的关系的科学。”-摘自范国睿著《教育生态学》令教育生态学是运用生态学的原理与方法研究教育现象的科学,将教育及其生态环境相联系,并以其相互关系及其机理为研究对象的一门新兴学科教育生态学的含义3教育生态环境的含义冷生态环境(EcologicalEnvironment)它是各种生态因子综合起来,影响某种生物(包括人类)的个体、种群或某个群落的生态环境.令教育的生态环境(Educationa|Ecoenvironment)是以教育为中心,对教育的产生、存在和发展起制约和调控作用的多元环境体系。吴鼎福诸文蔚著的《教育生态学》教育生态环境的含义4学前教育生态环境的含义我认为:就是指由影响学前教育的各因素相互作用构成的有机环境学前教育生态环境的含义5儿童教育生态的环境共课件6儿童教育生态的环境共课件7儿童教育生态的环境共课件8儿童教育生态的环境共课件9儿童教育生态的环境共课件10儿童教育生态的环境共课件11儿童教育生态的环境共课件12儿童教育生态的环境共课件13儿童教育生态的环境共课件14儿童教育生态的环境共课件15儿童教育生态的环境共课件16儿童教育生态的环境共课件17儿童教育生态的环境共课件18儿童教育生态的环境共课件19儿童教育生态的环境共课件20儿童教育生态的环境共课件21儿童教育生态的环境共课件22儿童教育生态的环境共课件23儿童教育生态环境梁雅梅2019年11月20日儿童教育生态环境24儿童教育生态环境学前教育生态环境的含义儿童研究的生态化取向发展历程学前教育生态环境的基本要素四学前教育生态环境中的各种生态关系五完善良好的学前教育生态环境儿童教育生态环境25教育生态学的含义令“生态学(Eology)”一词源于希腊文,由“okos"和“logos"两个词根组成。前者意为“房屋”或“居住地”;后者系“论述”、“研究”之意,两者结合起来即指“研究住所”的学问。“研究有机体或有机群体与其周围环境的关系的科学。”-摘自范国睿著《教育生态学》令教育生态学是运用生态学的原理与方法研究教育现象的科学,将教育及其生态环境相联系,并以其相互关系及其机理为研究对象的一门新兴学科教育生态学的含义26教育生态环境的含义冷生态环境(EcologicalEnvironment)它是各种生态因子综合起来,影响某种生物(包括人类)的个体、种群或某个群落的生态环境.令教育的生态环境(Educationa|Ecoenvironment)是以教育为中心,对教育的产生、存在和发展起制约和调控作用的多元环境体系。吴鼎福诸文蔚著的《教育生态学》教育生态环境的含义27学前教育生态环境的含义我认为:就是指由影响学前教育的各因素相互作用构成的有机环境学前教育生态环境的含义28儿童教育生态的环境共课件29儿童教育生态的环境共课件30儿童教育生态的环境共课件31儿童教育生态的环境共课件32儿童教育生态的环境共课件33儿童教育生态的环境共课件34儿童教育生态的环境共课件35儿童教育生态的环境共课件36儿童教育生态的环境共课件37儿童教育生态的环境共课件38儿童教育生态的环境共课件39儿童教育生态的环境共课件40儿童教育生态的