初中生与职业生涯规划课件

初中生与职业生涯规划典藏PPT初中生与职业生涯规划典藏PPT笑话分享飞机乘客与鹦鹉的故事听了这个故事，你有什么感想？典藏PPT笑话分享飞机乘客与鹦鹉的故事典藏PPT你愿意在成人之后选择哪种生活方式？自己挣钱养活自己啃老族靠亲戚朋友帮助生活靠借贷生活靠行骗生活乞讨为生典藏PPT你愿意在成人之后选择哪种生活方式？自己挣钱养活自己典藏PPT职业生涯什么是职业？职业是人们从事的比较稳定的、有合法收入的工作。维持生计承担社会角色发挥个性功能典藏PPT职业生涯什么是职业？功能典藏PPT怎样理解生涯？

生：生命涯：边界生涯：有生之年，人的生命历程包含了与个人工作生活相关的所有活动典藏PPT怎样理解生涯？

生：生命涯：边界典藏PPT你知道哪些职业？你想从事哪些职业？典藏PPT你知道哪些职业？你想从事哪些职业？典藏PPT典藏PPT典藏PPT典藏PPT典藏PPT回答五个归零问题：1）我是谁？2）我想做什么？3）我会做什么？4）环境支持或允许我做什么？5）我的职业和生活规划是什么？典藏PPT回答五个归零问题：典藏PPT一、我是一个什么样的人？（一）自我意识：自我意识是指个体对自己已经形成的心理特点和正在发生进行的全部心理活动的认识，以及自己与外界事物相互联系的认识。三部分：自我认识自我体验自我调控穴鸟和雄鹰的故事典藏PPT一、我是一个什么样的人？（一）自我意识：穴鸟和雄鹰的故事典藏趣味小测试学校组织看电影，甲乙丙丁四名初三学生因一起讨论数学题，迟到了。检票人员不让进去。他们的表现如下：甲气愤地与人争吵：我们都有票，为何不让进？乙看见甲在吵，偷偷地从旁边的小门溜了进去丙坐地休息，心想，反正待会儿也让我们去，先休息一会儿吧丁生气，心想：不让看，我就不看了，于是生气地走了甲－－胆汁质乙－－多血质丙－－黏液质丁－－抑郁质典藏PPT趣味小测试学校组织看电影，甲乙丙丁四名初三学生因一起讨论数学

（二）气质类型胆汁质；易兴奋，体验强烈，爆发快多血质：热情，活泼，不深入，自信，重大局黏液质：深沉含蓄，对人平和，动作缓慢抑郁质：兴奋性低，敏感，积极认真，努力向上典藏PPT

（二）气质类型胆汁质；易兴奋，体验强烈，爆发快典藏PPT（三）性格类型典藏PPT（三）性格类型典藏PPT典藏PPT典藏PPT（四）职业兴趣与职业能力职业兴趣－－我们对某种职业或者从事某种职业活动表现出来的特殊倾向。职业能力－－我们从事某种职业所表现出来的能力倾向。加德纳的多元智能理论：自我意识智能言语智能逻辑与数理智能自然观察智能交流交往智能身体运动智能视觉空间智能音乐节奏智能

职业兴趣量表P23典藏PPT（四）职业兴趣与职业能力职业兴趣－－我们对某种职业或者从事某确定自己的职业第一步，了解你所感兴趣的活动第二步，了解你所擅长或胜任的活动第三步，了解你所喜欢的职业第四步，对你的能力进行自我评定第五步，通过计算，得出你的专业或职业类型第六步，根据你的专业或职业类型，确定你所适合的专业或职业典藏PPT确定自己的职业第一步，了解你所感兴趣的活动典藏PPT二、我的优势在哪里（一）个人优势的内涵个人优势是指个人相对于他人的有利形势。姚明小沈阳李宇春刘谦袁隆平你的优势？典藏PPT二、我的优势在哪里（一）个人优势的内涵典藏PPT（二）发现自我优势的方法自我反思法他人评价法测试法典藏PPT（二）发现自我优势的方法自我反思法典藏PPT（一）初中毕业生选择发展之路的心理误区虚荣心理自负心理自卑心理从众心理－－－毛毛虫实验逆反心理三、我的路在何方典藏PPT（一）初中毕业生选择发展之路的心理误区虚荣心理三、我的路在何（二）初中毕业生选择发展之路的原则择己需要择己所爱择己所长择己之实典藏PPT（二）初中毕业生选择发展之路的原则择己需要典藏PPT（三）我的发展之路我到底是一个什么样的人？我的优势在哪里？我的发展之路：最适合我的发展道路是－－－典藏PPT（三）我的发展之路我到底是一个什么样的人？典藏PPT放飞职业理想规划人生未来－－初中生应如何设计自我的职业生涯典藏PPT放飞职业理想规划人生未来典藏PPT职业生涯的概念所谓职业生涯，就是指一个人一生所连续地担负的工作职业和工作职务的发展道路。典藏PPT职业生涯的概念所谓职业生涯，就是指一个人一生所连续地担负的工职业生涯含义1、职业生涯本身的含义并不包含成功与失败的意思.2、职业生涯的成功与失败，主要取决于一人对终身职业生涯的设想与考虑。3、职业生涯是一种过程，是一种与工作有关的连续经历。典藏PPT职业生涯含义1、职业生涯本身的含义并不包含成功与失败的意思.职业生涯发展阶段成长阶段（growthstage）：0-14岁探索阶段（explorationstage）15-24岁确立阶段（establishmentstage）：25-44岁维持阶段（maintenancestage）：45-60岁衰退阶段（declinestage）：60岁以上典藏PPT职业生涯发展阶段成长阶段（growthstage）：0-1成长阶段（growthstage）从出生到十四岁左右在这个时期经由游戏、玩耍、电视媒体、家人观察等方式，开始自我观念。在游戏中“我适合什么角色”、“我想演什么角色”、“那些角色我最讨厌”。典藏PPT成长阶段（growthstage）从出生到十四岁左右典藏P探索阶段(explorationstage)年龄的范围在15岁至25岁左右这段时间主要在学校，通过学校的考试、课外活动、社会实践等对自己的能力、兴趣和性格有片面的、概略性的认识与试探。如：“我对音乐有兴趣”，“我对电脑有浓厚的兴趣”典藏PPT探索阶段(explorationstage)年龄的范围在1建立阶段（establishmentstage）年龄范围在25岁至45岁之间经由早期的幻想、试探之后，生涯初胚在此时成型，呈现一种安定于某种职业的趋向。职位有所调整，行业不会轻易改变，在工作上力求晋升。典藏PPT建立阶段（establishmentstage）年龄范围在

维持阶段（maintenancestage）年龄在45岁至60岁之间心态趋于保守，享受数十年工作的成果，少部分人要面对失败和不如意的困境。典藏PPT

维持阶段（maintenancestage）典藏PPT

衰退阶段（declinestage）年龄在60岁以上想发展工作之外的新的角色，维持生命的活力，以减少身心上的衰退。典藏PPT

衰退阶段（declinestage）典藏PPT初中生需要进行职业生涯设计掌握自己命运的摩尔顿美国财政部长的职业经历典藏PPT初中生需要进行职业生涯设计掌握自己命运的摩尔顿典藏PPT发挥自己的优势小故事：动物学校：小兔小鸡小鸭小鸟小山羊－－－课程：唱歌跳舞跑步爬山游泳典藏PPT发挥自己的优势小故事：典藏PPT开发自己的潜能让学习更高效选择适宜于自己的学校高中－－－大学职业学校－－职业岗位（大学）典藏PPT开发自己的潜能典藏PPT有什么样的选择，就有什么样的生活今天的选择决定了未来的生活正确的选择是成功的前提木匠的房子心灵寄语典藏PPT有什么样的选择，就有什么样的生活木匠的房子心灵典藏PPT选择生活有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他一部与外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：给我火！给我火！原来他忘了要火了；接着出来的是法国人，只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个；最后出来是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200%，为了表示感谢，我送你一辆劳斯莱斯！朋友，今天的选择决定我们三年后的生活！典藏PPT选择生活有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们一人一个要求。路在何方？路在脚下－－－－（猎人与荆棘）典藏PPT路在何方？典藏PPT

人生没有彩排每天都是现场直播

典藏PPT人生没有彩排典藏PPT放飞职业理想绽放人生精彩典藏PPT放飞职业理想绽放人生精彩典藏PPT初中生与职业生涯规划典藏PPT初中生与职业生涯规划典藏PPT笑话分享飞机乘客与鹦鹉的故事听了这个故事，你有什么感想？典藏PPT笑话分享飞机乘客与鹦鹉的故事典藏PPT你愿意在成人之后选择哪种生活方式？自己挣钱养活自己啃老族靠亲戚朋友帮助生活靠借贷生活靠行骗生活乞讨为生典藏PPT你愿意在成人之后选择哪种生活方式？自己挣钱养活自己典藏PPT职业生涯什么是职业？职业是人们从事的比较稳定的、有合法收入的工作。维持生计承担社会角色发挥个性功能典藏PPT职业生涯什么是职业？功能典藏PPT怎样理解生涯？

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（二）气质类型胆汁质；易兴奋，体验强烈，爆发快多血质：热情，活泼，不深入，自信，重大局黏液质：深沉含蓄，对人平和，动作缓慢抑郁质：兴奋性低，敏感，积极认真，努力向上典藏PPT

（二）气质类型胆汁质；易兴奋，体验强烈，爆发快典藏PPT（三）性格类型典藏PPT（三）性格类型典藏PPT典藏PPT典藏PPT（四）职业兴趣与职业能力职业兴趣－－我们对某种职业或者从事某种职业活动表现出来的特殊倾向。职业能力－－我们从事某种职业所表现出来的能力倾向。加德纳的多元智能理论：自我意识智能言语智能逻辑与数理智能自然观察智能交流交往智能身体运动智能视觉空间智能音乐节奏智能

职业兴趣量表P23典藏PPT（四）职业兴趣与职业能力职业兴趣－－我们对某种职业或者从事某确定自己的职业第一步，了解你所感兴趣的活动第二步，了解你所擅长或胜任的活动第三步，了解你所喜欢的职业第四步，对你的能力进行自我评定第五步，通过计算，得出你的专业或职业类型第六步，根据你的专业或职业类型，确定你所适合的专业或职业典藏PPT确定自己的职业第一步，了解你所感兴趣的活动典藏PPT二、我的优势在哪里（一）个人优势的内涵个人优势是指个人相对于他人的有利形势。姚明小沈阳李宇春刘谦袁隆平你的优势？典藏PPT二、我的优势在哪里（一）个人优势的内涵典藏PPT（二）发现自我优势的方法自我反思法他人评价法测试法典藏PPT（二）发现自我优势的方法自我反思法典藏PPT（一）初中毕业生选择发展之路的心理误区虚荣心理自负心理自卑心理从众心理－－－毛毛虫实验逆反心理三、我的路在何方典藏PPT（一）初中毕业生选择发展之路的心理误区虚荣心理三、我的路在何（二）初中毕业生选择发展之路的原则择己需要择己所爱择己所长择己之实典藏PPT（二）初中毕业生选择发展之路的原则择己需要典藏PPT（三）我的发展之路我到底是一个什么样的人？我的优势在哪里？我的发展之路：最适合我的发展道路是－－－典藏PPT（三）我的发展之路我到底是一个什么样的人？典藏PPT放飞职业理想规划人生未来－－初中生应如何设计自我的职业生涯典藏PPT放飞职业理想规划人生未来典藏PPT职业生涯的概念所谓职业生涯，就是指一个人一生所连续地担负的工作职业和工作职务的发展道路。典藏PPT职业生涯的概念所谓职业生涯，就是指一个人一生所连续地担负的工职业生涯含义1、职业生涯本身的含义并不包含成功与失败的意思.2、职业生涯的成功与失败，主要取决于一人对终身职业生涯的设想与考虑。3、职业生涯是一种过程，是一种与工作有关的连续经历。典藏PPT职业生涯含义1、职业生涯本身的含义并不包含成功与失败的意思.职业生涯发展阶段成长阶段（growthstage）：0-14岁探索阶段（explorationstage）15-24岁确立阶段（establishmentstage）：25-44岁维持阶段（maintenancestage）：45-60岁衰退阶段（declinestage）：60岁以上典藏PPT职业生涯发展阶段成长阶段（growthstage）：0-1成长阶段（growthstage）从出生到十四岁左右在这个时期经由游戏、玩耍、电视媒体、家人观察等方式，开始自我观念。在游戏中“我适合什么角色”、“我想演什么角色”、“那些角色我最讨厌”。典藏PPT成长阶段（growthstage）从出生到十四岁左右典藏P探索阶段(explorationstage)年龄的范围在15岁至25岁左右这段时间主要在学校，通过学校的考试、课外活动、社会实践等对自己的能力、兴趣和性格有片面的、概略性的认识与试探。如：“我对音乐有兴趣”，“我对电脑有浓厚的兴趣”典藏PPT探索阶段(explorationstage)年龄的范围在1建立阶段（establishmentstage）年龄范围在25岁至45岁之间经由早期的幻想、试探之后，生涯初胚在此时成型，呈现一种安定于某种职业的趋向。职位有所调整，行业不会轻易改变，在工作上力求晋升。典藏PPT建立阶段（establishmentstage）年龄范围在

维持阶段（maintenancestage）年龄在45岁至60岁之间心态趋于保守，享受数十年工作的成果，少部分人要面对失败和不如意的困境。典藏PPT

维持阶段（maintenancestage）典藏PPT

衰退阶段（declinestage）年龄在60岁以上想发展工作之外的新的角色，维持生命的活力，以减少身心上的衰退。典藏PPT

衰退阶段（declinestage）典藏PPT初中生需要进行职