最新北师大版小学语文六年级上册公开课课件古诗二首之十五从军征

我国古典诗词中，反映战争的作品占有很重要的位置，其中有吟诵边塞风光的，有叙述边关战事的，有借以倾述思乡之情的、更有畅谈从军壮志抒发爱国之情的。今天，我们来看一看本课的这两首诗歌又是从哪方面来反映战争的。二首我国古典诗词中，反映战争的作品占有很重要的位置最新北师大版小学语文六年级上册公开课课件古诗二首之十五从军征《乐府诗集》是中国古代的一部诗歌总集，北宋郭茂倩编。一百卷，分十二类。其中有民间歌谣，也有文人作品。“乐府”，原是古代掌管音乐的官署，乐府搜集演唱的诗歌被称为乐府诗。

一、关于“乐府”：《乐府诗集》是中国古代的一部诗歌总集，北宋郭茂倩编。一生字字义读音组词葵指某些开大花的草本植物。kuí葵花、向日葵羹通常用蒸、煮等方法做成的糊状食物。gēng鸡蛋羹、豆腐羹贻1.赠送；2.遗留。yí贻误、贻笑大方柏一种常绿的乔木。bǎi柏树、松柏秦1.指朝代；2.特指陕西。qín秦国、秦岭二、会认、会写的字：生字字义读音组词葵指某些开大花的草本植物。kuí葵花、向日葵三、多音字组词:还huán归还hái还有累lèi劳累léi积累lěi果实累累四、同音字、形近字组词。葵（）羮（）贻（）柏（）秦（）魁（）耕（）抬（）拍（）奏（）葵花羹饭遗赠松柏秦朝夺魁耕耘抬头拍手演奏三、多音字组词:还huán归还hái还有累lèi五、词语理解:冢（zhǒnɡ）—坟墓。累累（lěi）—本文指荒坟一个挨一个的情状。狗窦（gǒu）—狗出入的洞。旅谷（lǚgǔ）—野生的谷子。五、词语理解:冢（zhǒnɡ）—坟墓。十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，“家中有阿谁？”

“遥看是君家，松柏冢累累。”

兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁

出门东向看，泪落沾我衣。

ēzhǒngdòuzhìkuíchōnggēngyí十五从军征（汉）《乐府诗集》朗读注意读音十五从军征，八十始得归。ēzhǒngdòuzhìkuíchō理解诗意理解诗意

十五从军征，八十始得归。十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回家乡。十五从军征，十五岁就应征去参军，“遥看是君家，松柏冢累累。”道逢乡里人：“家中有阿谁？”

路上碰到一个乡邻，问:“我家里还有什么人？”“遥看是君家，松柏冢累累。”道逢乡里人：“家中有阿谁？”遥看是君家，松柏冢累累。

远远望去，松柏之下坟茔相连的地方，便是你的家。茔：yíng坟地遥看是君家，远远望去，松柏之下坟茔相连的地方，便是你兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。

近前看，兔子从狗洞里进进出出，野鸡在屋梁上飞来飞去。院子里生长着野生的谷子，井台周围长满了野菜。兔从狗窦入，近前看，兔子从狗洞里进进出出，野鸡舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。

采些野谷来舂米来做饭，摘下野菜用来做汤。饭和汤不一会儿就做好了，却不知道给谁一起吃。舂谷持作饭，采些野谷来舂米来做饭，摘下野菜用来出门东向看，泪落沾我衣。

手拄拐杖走出大门向东望去，伤心的眼泪夺眶而出，一滴滴洒落在征衣上。出门东向看，手拄拐杖走出大门向东望去，伤心的眼十五从军征

—（汉）《乐府诗集》十五从军征—（汉）《乐府诗集》总结全文《十五从军征》通过一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤单和凄凉，反映出战争的残酷无情，体现了人民对战争的厌恶和憎恨。总结全文《十五从军征》通过一个久别家乡重归故里的老兵再见！谢谢同学们认真听讲！下课三件事：收书本、对桌椅、拾垃圾！再见！谢谢同学们认真听讲！下课三件事：收书本、对桌椅、拾垃圾课后练习一、按要求填空：这首诗出自代的《》，诗歌从的角度，表现了。诗歌中表现战争时间之长的诗句是。表现老兵的家人大多死于战乱之中的诗句是。老兵走到家中看到的荒凉、狼藉、破败的景象的诗句是。二、解释加点的字。八十始得归（）松柏冢累累（）不知贻阿谁（）三、回答问题。本诗中主人公的年龄是多少？从哪一句诗可以看出来？

···课后练习一、按要求填空：···

“羹饭一时熟，不知贻阿谁”暗指主人公的家境怎么样？他的感受又怎么样呢？四、给下面的字注音。冢（）窦（）雉（）葵（）舂（）羹（）贻（）秦（）拓展题：另外写一首与战争有关的古诗。

“出门东向看，泪落沾我衣.”老兵在哭泣什么？他为什么而泣？请发挥想象，写几句话。“羹饭一时熟，不知贻阿谁”暗指主出塞CHUSAI——王昌龄出塞——王昌龄

自古以来，几乎每一个朝代都有战争相随，这节课我们继续学习有关战争的诗《出塞》自古以来，几乎每一个朝代都有战争相随，这节课我

王昌龄（698－约756），字少伯，唐代长安人。他与诗人王之涣、高适、王维、李白等都有交往。

王昌龄擅长七绝，有“七绝胜手”之称。

他的诗多写边塞生活，风格雄浑，音调高昂，现存诗一百八十余首，《出塞》《从军行》《芙蓉楼送辛渐》是他最有名的诗篇。王昌龄王昌龄（698－约756），字少伯，唐代长安人。王朗读指导︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱朗读指导︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱理解词语：还：归来。但使：只要。胡马：指侵扰内地的外族骑兵。阴山：地名，在今天的内蒙古。古代常常凭借它来抵御匈奴的入侵。组词：葵（）羹（）贻（）魁（）耕（）怡（）向日葵夺魁残羹剩饭耕耘贻赠怡然自得理解词语：组词：向日葵夺魁残羹剩饭耕耘贻赠怡然自得理解诗句理解诗句秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关秦（qín）二声秦朝时代明亮的月亮。汉朝时代的边关。秦朝的月亮照在汉朝的边关上。秦时明月汉时关秦时明月汉时关真的是这个意思吗？不是。秦时明月汉时关秦（qín）二声秦时明月汉时关秦时明月汉时关真本意

诗人从描写景物景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。“秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月,汉代的关。这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，那么这句的意思应该是：秦汉时的明月，秦汉时的边关。诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远。理解要正确！本意诗人从描写景物景入手，首句勾勒出一幅冷“秦时明月汉时关”描写了怎样的景象？

描写了在静静的月夜，守卫边关的战士们面对边塞荒凉的关山，寂寞凄凉，举头望见那千里与共的明月，思念起故乡的亲人来的情景。“秦时明月汉时关”描写了怎样的景象？描写了想象：久未回家的边关战士，面对明月会想些什么？（战士对战争的怨恨，对家乡和亲人的思念。对和平的期待。）这两句诗句反映了作者对守卫边疆的将士们久征未能回家的无比哀叹和同情。最新北师大版小学语文六年级上册公开课课件古诗二首之十五从军征万里长征人未还1里=500米万里=500万米很远的征途。人还没有回来。战争对人们有着很大的影响，写出了诗人的悲愤。出征到万里之外的将士们还没有回来。征（zhēng）读一声。万里长征人未还万里长征人未还1里=500米万里=500万

但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。

只要是……

地名，在今河北省喜峰口附近一带，为汉代右北平郡所在地。为抗击匈奴做出了贡献的李广将军。如果有汉代李广这样英勇善战的将军在。但使不要写成但是！但使龙城飞将但使龙城飞将在只要是……但使龙城飞将但使不教胡马度阴山

不允许，不同意。侵扰内地的外地骑兵。走过，越过。在内蒙古自治区中部，秦始皇修筑的万里长城就在阴山之巅，古代常用它来抵御匈奴的侵略。

就不会让胡人的骑兵度过阴山来侵略了。不教胡马度阴山不教胡马度阴山不教胡马度阴山不允许，不同意。不教胡马度阴秦时明月汉时关，秦汉时的明月和秦汉时的边关万里长征人未还。出征到万里之外的将士们还没有回来。但使龙城飞将在，如果有汉代李广这样英勇善战的将军在。不教胡马度阴山。就不会让胡人的骑兵度过阴山来侵略了。秦时明月汉时关，秦汉时的明月和秦汉时的边关万里长征人未还。出总结：

《出塞》这首古诗通过对守边将士的描写，表达了诗人对他们的同情和希望朝廷起任良将，平息战争，让人民早日安居乐业的美好愿望。

下面，我们来分析一下这两首诗各是从什么角度出发写战争的？总结：下面，我们来分析一下这两首诗各是从什么角

出塞_王昌龄秦时∕明月∕汉时∕关，万里∕长征∕人∕未还。但使∕龙城∕飞将∕在，不教∕胡马∕度∕阴山。十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，“家中有阿谁？”

“遥看是君家，松柏冢累累。”

兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹羹饭一时熟，不知贻阿谁

出门东向看，泪落沾我衣。

十五从军征（汉）《乐府诗集》

这首诗是从一个退伍士兵的角度，以老兵的见闻、感受为内容，表达了对封建兵役制度的怨恨。

这首诗选取了守边将士的生活角度，表现了诗人对他们的同情和希望朝廷起任良将，早日平息战争的愿望。出塞_王昌龄十五从军

从军行

——王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。欣赏王昌龄的另一首著名的边塞诗

从军行

据载汉代名将李广善射，在任右北平太守时，“广出猎，见草中石，以为虎而射之。中石没镞。据载汉代名将李广善射，在任右北平太守时《塞下曲》月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

在一个漆黑寂静的夜晚，入侵的首领带领将士们连夜逃走。我方的将军想要带领士兵骑着马追赶，大雪洒满了将士们的弓和刀。《塞下曲》月黑雁飞高，在一个漆黑寂静的夜晚，再见！谢谢同学们认真听讲！下课三件事：收书本、对桌椅、拾垃圾！再见！谢谢同学们认真听讲！下课三件事：收书本、对桌椅、拾垃圾课后练习一、按要求填空：这首诗出自代的，诗歌从的角度，表现了。诗歌中表现战争时间之长的诗句是。表现诗人渴望朝廷起任良将，平息战争，让人民安居乐业的诗句是。二、解释诗句中带点的字并说说整句诗的意思。秦时明月汉时关，万里长征人未还。三、下面句子中不正确的一项是（）

1.

诗中借用“飞将军李广”的典故，表现了当时的主将发扬李广精神，“不教胡马度阴山”的战斗决心。··课后练习一、按要求填空：··2.诗歌不仅反映远离家乡的将士抵御外族侵略守边的艰苦生活，而且还表达了诗人对他们的同情和希望朝廷起任良将，平息战争，让人民早日安居乐业的美好愿望。四、背诵并默写《出塞》。拓展：另外写一首与边塞有关诗歌。2.诗歌不仅反映远离家乡的将士抵御外族侵略守

我国古典诗词中，反映战争的作品占有很重要的位置，其中有吟诵边塞风光的，有叙述边关战事的，有借以倾述思乡之情的、更有畅谈从军壮志抒发爱国之情的。今天，我们来看一看本课的这两首诗歌又是从哪方面来反映战争的。二首我国古典诗词中，反映战争的作品占有很重要的位置最新北师大版小学语文六年级上册公开课课件古诗二首之十五从军征《乐府诗集》是中国古代的一部诗歌总集，北宋郭茂倩编。一百卷，分十二类。其中有民间歌谣，也有文人作品。“乐府”，原是古代掌管音乐的官署，乐府搜集演唱的诗歌被称为乐府诗。

一、关于“乐府”：《乐府诗集》是中国古代的一部诗歌总集，北宋郭茂倩编。一生字字义读音组词葵指某些开大花的草本植物。kuí葵花、向日葵羹通常用蒸、煮等方法做成的糊状食物。gēng鸡蛋羹、豆腐羹贻1.赠送；2.遗留。yí贻误、贻笑大方柏一种常绿的乔木。bǎi柏树、松柏秦1.指朝代；2.特指陕西。qín秦国、秦岭二、会认、会写的字：生字字义读音组词葵指某些开大花的草本植物。kuí葵花、向日葵三、多音字组词:还huán归还hái还有累lèi劳累léi积累lěi果实累累四、同音字、形近字组词。葵（）羮（）贻（）柏（）秦（）魁（）耕（）抬（）拍（）奏（）葵花羹饭遗赠松柏秦朝夺魁耕耘抬头拍手演奏三、多音字组词:还huán归还hái还有累lèi五、词语理解:冢（zhǒnɡ）—坟墓。累累（lěi）—本文指荒坟一个挨一个的情状。狗窦（gǒu）—狗出入的洞。旅谷（lǚgǔ）—野生的谷子。五、词语理解:冢（zhǒnɡ）—坟墓。十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，“家中有阿谁？”

“遥看是君家，松柏冢累累。”

兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁

出门东向看，泪落沾我衣。

ēzhǒngdòuzhìkuíchōnggēngyí十五从军征（汉）《乐府诗集》朗读注意读音十五从军征，八十始得归。ēzhǒngdòuzhìkuíchō理解诗意理解诗意

十五从军征，八十始得归。十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回家乡。十五从军征，十五岁就应征去参军，“遥看是君家，松柏冢累累。”道逢乡里人：“家中有阿谁？”

路上碰到一个乡邻，问:“我家里还有什么人？”“遥看是君家，松柏冢累累。”道逢乡里人：“家中有阿谁？”遥看是君家，松柏冢累累。

远远望去，松柏之下坟茔相连的地方，便是你的家。茔：yíng坟地遥看是君家，远远望去，松柏之下坟茔相连的地方，便是你兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。

近前看，兔子从狗洞里进进出出，野鸡在屋梁上飞来飞去。院子里生长着野生的谷子，井台周围长满了野菜。兔从狗窦入，近前看，兔子从狗洞里进进出出，野鸡舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。

采些野谷来舂米来做饭，摘下野菜用来做汤。饭和汤不一会儿就做好了，却不知道给谁一起吃。舂谷持作饭，采些野谷来舂米来做饭，摘下野菜用来出门东向看，泪落沾我衣。

手拄拐杖走出大门向东望去，伤心的眼泪夺眶而出，一滴滴洒落在征衣上。出门东向看，手拄拐杖走出大门向东望去，伤心的眼十五从军征

—（汉）《乐府诗集》十五从军征—（汉）《乐府诗集》总结全文《十五从军征》通过一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤单和凄凉，反映出战争的残酷无情，体现了人民对战争的厌恶和憎恨。总结全文《十五从军征》通过一个久别家乡重归故里的老兵再见！谢谢同学们认真听讲！下课三件事：收书本、对桌椅、拾垃圾！再见！谢谢同学们认真听讲！下课三件事：收书本、对桌椅、拾垃圾课后练习一、按要求填空：这首诗出自代的《》，诗歌从的角度，表现了。诗歌中表现战争时间之长的诗句是。表现老兵的家人大多死于战乱之中的诗句是。老兵走到家中看到的荒凉、狼藉、破败的景象的诗句是。二、解释加点的字。八十始得归（）松柏冢累累（）不知贻阿谁（）三、回答问题。本诗中主人公的年龄是多少？从哪一句诗可以看出来？

···课后练习一、按要求填空：···

“羹饭一时熟，不知贻阿谁”暗指主人公的家境怎么样？他的感受又怎么样呢？四、给下面的字注音。冢（）窦（）雉（）葵（）舂（）羹（）贻（）秦（）拓展题：另外写一首与战争有关的古诗。

“出门东向看，泪落沾我衣.”老兵在哭泣什么？他为什么而泣？请发挥想象，写几句话。“羹饭一时熟，不知贻阿谁”暗指主出塞CHUSAI——王昌龄出塞——王昌龄

自古以来，几乎每一个朝代都有战争相随，这节课我们继续学习有关战争的诗《出塞》自古以来，几乎每一个朝代都有战争相随，这节课我

王昌龄（698－约756），字少伯，唐代长安人。他与诗人王之涣、高适、王维、李白等都有交往。

王昌龄擅长七绝，有“七绝胜手”之称。

他的诗多写边塞生活，风格雄浑，音调高昂，现存诗一百八十余首，《出塞》《从军行》《芙蓉楼送辛渐》是他最有名的诗篇。王昌龄王昌龄（698－约756），字少伯，唐代长安人。王朗读指导︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱朗读指导︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱理解词语：还：归来。但使：只要。胡马：指侵扰内地的外族骑兵。阴山：地名，在今天的内蒙古。古代常常凭借它来抵御匈奴的入侵。组词：葵（）羹（）贻（）魁（）耕（）怡（）向日葵夺魁残羹剩饭耕耘贻赠怡然自得理解词语：组词：向日葵夺魁残羹剩饭耕耘贻赠怡然自得理解诗句理解诗句秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关秦（qín）二声秦朝时代明亮的月亮。汉朝时代的边关。秦朝的月亮照在汉朝的边关上。秦时明月汉时关秦时明月汉时关真的是这个意思吗？不是。秦时明月汉时关秦（qín）二声秦时明月汉时关秦时明月汉时关真本意

诗人从描写景物景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。“秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月,汉代的关。这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，那么这句的意思应该是：秦汉时的明月，秦汉时的边关。诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远。理解要正确！本意诗人从描写景物景入手，首句勾勒出一幅冷“秦时明月汉时关”描写了怎样的景象？

描写了在静静的月夜，守卫边关的战士们面对边塞荒凉的关山，寂寞凄凉，举头望见那千里与共的明月，思念起故乡的亲人来的情景。“秦时明月汉时关”描写了怎样的景象？描写了想象：久未回家的边关战士，面对明月会想些什么？（战士对战争的怨恨，对家乡和亲人的思念。对和平的期待。）这两句诗句反映了作者对守卫边疆的将士们久征未能回家的无比哀叹和同情。最新北师大版小学语文六年级上册公开课课件古诗二首之十五从军征万里长征人未还1里=500米万里=500万米很远的征途。人还没有回来。战争对人们有着很大的影响，写出了诗人的悲愤。出征到万里之外的将士们还没有回来。征（zhēng）读一声。万里长征人未还万里长征人未还1里=500米万里=500万

但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。

只要是……

地名，在今河北省喜峰口附近一带，为汉代右北平郡所在地。为抗击匈奴做出了贡献的李广将军。如果有汉代李广这样英勇善战的将军在。但使不要写成但是！但使龙城飞将但使龙城飞将在只要是……但使龙城飞将但使不教胡马度阴山

不允许，不同意。侵扰内地的外地骑兵。走过，越过。在内蒙古自治区中部，秦始皇修筑的万里长城就在阴山之巅，古代常用它来抵御匈奴的侵略。

就不会让胡人的骑兵度过阴山来侵略了。不教胡马度阴山不教胡马度阴山不教胡马度阴山不允许，不同意。不教胡马度阴秦时明月汉时关，秦汉时的明月和秦汉时的边关万里长征人未还。出征到万里之外的将士们还没有回来。但使龙城飞将在，如果有汉代李广这样英勇善战的将军在。不教胡马度阴山。就不会让胡人的骑兵度过阴山来侵略了。秦时明月汉时关，秦汉时的明月和秦汉时的边关万里长征人未还。出总结：

《出塞》这首古诗通过对守边将士的描写，表达了诗人对他们的同情和希望朝廷起任良将，平息战争，让人民早日安居乐业的美好愿望。

下面，我们来分析一下这两首诗各是从什么角度出发写战争的？总结：下面，我们来分析一下这两首诗各是从什么角

出塞_王昌龄秦时∕明月∕汉时∕关，万里∕长征∕人∕未还。但使∕龙城∕飞将∕在，不教∕胡马∕度∕阴山。十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，“家中有阿谁？”

“遥看是君家，松柏冢