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文档简介

授课教师：杨萍格授课班级：二（5）班授课时间：2022年9月5日教学内容《秋游》第_1___周第___2__课时总___2__课时教学目标1.通过选择合适的信息解决简单问题，学习连减计算的过程；2.能用自己的方法正确地进行100以内数的连减计算；3.培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力，感受数学与日常生活的密切联系。教学重点掌握竖式计算的连减的方法。教学难点能正确进行100以内数的连减计算。教具准备多媒体课件板书设计秋游90-45-25=20（个）45+25=70（个）90-70=20（个）9045-45-25————4520答：两队都上船后，船上还有20个空座位。课后反思这节课我让学生自学课本中的知识，然后小组汇报交流，汇报时，孩子们语言表达不完整，教学课堂效果不是很理想，但是我觉得对二年级的小朋友来说，自学能力有待提高。教学流程一、目标呈现：1、从实际情景中掌握100以内数的连减的计算方法。2、培养学生选择信息、应用所学知识解决问题的能力，感受数学与日常生活的密切联系。二、问题导学：同桌说一说，你从表中知道了哪些数学信息？2、你能提出哪些问题？要想知道船上还有多少个空座位，我们应该怎么办？3、认真看课本上2种计算方法，独立列式解决“船上还有多少个空座位？”三、“三学”解疑: 独立思考，把你的计算过程写出来。和同桌交流你们的算法，看谁的办法最好。3、小组交流算法，找出你最喜欢的最简单的方法。4、集体汇报交流。5、同桌交换批改，统计正确率及时表扬，有错的说出错的原因及正确的解题方法。四、提炼总结：100以内的连续减法，一般要按从左到右的顺序进行计算。在列竖式时，应注意相同数位要对齐，从个位算起，个位够减向前一位借一。五、拓展训练:（1）说一说，从表中知道了哪些数学信息？（2）张阿姨还剩下多少元？（3）应找回笑笑多少元？独立完成后，集体订正。2、计算77-33-25=96-39-45=100-91-8= 100-29-2

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