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文档简介

授课教师：张瑾授课班级：四3班教学内容《秋游》教学目标1、结合“秋游”中的现实问题，经历探索除法是两位数除法的调商过程，掌握调商方法，能正确地进行笔算。2、通过有条理地交流调商地过程，发展学生的估计意识和数感。3、在笔算的过程中，培养学生面对挑战克服困难的学习精神，以及耐心细致计算的良好习惯。教学重点经历探索除法是两位数除法的调商过程，掌握调商方法，能正确地进行笔算。教学难点经历探索除法是两位数除法的调商过程，掌握调商方法，能正确地进行笔算。教具准备课件板书设计秋游272÷34=184÷46=课后反思教学流程教师导学学生自探一、直接出示课题今天我们继续学习“三位数除以两位数”板书“秋游”二、出示学习目标1、经历除数是两位数除法的调商过程，掌握调商的方法。2、能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。三、自学指导1、出示自学指导1：【课件出示】1、请同学们打开课本72页，观察情境图：你能提出哪些数学问题？2、根据例题中的信息尝试解答。师：下面自学开始，比一比自学后谁能回答出自学指导出示的问题。指两名学生把例题的算式板书在黑板上。2、出示自学指导2：四年级学生坐大客车，需要几辆车？【课件出示】思考:（1）你能估计出这个算式的结果吗？（2）怎样试商？（3）积大了说明了什么？为什么会大呢？积小了说明了什么？为什么会小呢？尝试解答算一算、比一比。3、交流调商的方法。师：调商时你遇到了哪些困难？是如何解决的？先独立思考，在与同桌交流？四、当堂训练课本73页“试一试”。绿点一：观察淘气计算的过程，看一看、说一说。绿点二：想一想，在试商时，什么情况下商可能小了？什么情况下商可能大了？五、巩固练习1、课本73页，练一练第1题。不用计算，填“＜”“＞”“=”2、课本73页，练一练第2题。3、算一算：361÷54448÷89342÷43216÷27六、全课总结同学们在今天的秋游活动中充分发挥集体的智慧，下面谁来介绍一下今天这节课你有什么收获？生明确学习内容。学生看书自学，教师巡视，确保每名学生都在紧张的自学。4分钟后，同桌交流自学中的疑问。（学生自学，先独立思考，1分钟后四人小组讨论。）学生明白：除数是两位数除法的商也许不是一次能试出来，第一次试商，如果大了，就往小调；如果小了，往大调就可以

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