部编版小学三年级语文上册第17课《古诗三首》精美课件【最新】

古诗三首17祖国山河壮丽秀美楚江西湖洞庭湖同学们，你们知道哪些描写祖国山水的古诗。认识“亦、宜”等7个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等13个字。有感情地朗读课文，背诵课文，默写《望天门山》。能结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。亦抹未磨宜庭盘亦组词：亦然不亦辨音：亦是（yèyì）√抹组词：涂抹

抹黑辨音：涂抹（mǒmě）√宜组词：适宜宜人辨音：合宜（yíyì）√庭组词：家庭

庭院门庭辨音：洞庭（tíntínɡ）√未组词：未来未尝未曾辨字：（未末）必√磨组词：磨牙磨炼磨难辨音：磨灭（mómò）√盘组词：盘查盘问茶盘辨音：盘子（bánpán）√亦宜未庭磨抹盘断楚至孤帆饮初镜未磨遥银盘组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：闹钟打断了我的美梦。折断果断判断

断章取义D音序：辨字：继继续继承左右斤11组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：这件事的前因后果他知道得很清楚。清楚苦楚痛楚

楚楚可怜C音序：辨字：禁禁止解禁上下疋13组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我们每天至少要睡八个小时。至于至少至今自始至终Z音序：辨字：致导致细致上下至6组词：造句：结构：部首：

笔画：笔顺：儿女不在身边，老人感到非常孤独。孤单孤独孤儿一意孤行G音序：辨字：狐狐狸狐疑左右子8组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：小华的帆布书包既美观又结实。船帆扬帆

帆船一帆风顺F音序：辨字：凡凡是平凡左右巾6组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：这里的水很卫生，大家可以放心饮用。饮料饮食冷饮一饮而尽Y音序：辨字：次次数次日左右饣7组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：小丽的哥哥今年上初中了。初步初级初学如梦初醒C音序：辨字：切切开切断左右衤7组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：水面平静得如一面镜子。镜子眼镜明镜破镜重圆J音序：辨字：境境界境遇左右钅16组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：少年儿童是祖国的未来。未来未曾未必闻所未闻W音序：辨字：末末尾末梢独体字一5组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：他历经磨难，终于获得了成功。磨合折磨

磨难好事多磨M音序：辨字：摩摩擦抚摩半包围麻16组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：林林离开了家乡，去了遥远的海南岛。遥远遥望遥控遥相呼应Y音序：辨字：摇摇动摇摆半包围辶13组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：大雪过后，大地好像披上了银装。金银

银行银杏银装素裹Y音序：辨字：根树根根本左右钅11组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：盘子里摆放着各种水果。盘子盘旋盘问一盘散沙P音序：辨字：盆花盆脸盆上下舟11《望天门山》唐·李白

李白（701年—762年），字太白，号青莲居士。是唐代伟大的浪漫主义诗人。与杜甫并称为“李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。代表作有《望庐山瀑布》、《将进酒》、《早发白帝城》等多首。李白25岁时第一次离开自己的家乡前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃地乘船沿着长江顺流而下，看到了长江两岸的风景，被眼前雄奇秀美的景色吸引住了，于是写下了一首流传千古的诗—《望天门山》。

边读边找出诗中作者描绘的景物。探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：

朗读《望天门山》前两句气势要足，语调豪迈，突出天门山的特点；后两句语气渐缓，抒发诗人的感情。朗读指导《望天门山》唐·李白天门/中断/楚江/开，碧水/东流/至此/回。两岸/青山/相对/出，孤帆/一片/日边/来。诗中诗人描绘的景物有：青山，帆船，太阳天门山楚江江水中断：江水从中间隔断两山。至：到。开：断开，劈开。回：回漩，回转。天门中断楚江开，碧水东流至此回。

诗意：

波涛汹涌的长江把天门山从中间冲开（成为东西两山），碧绿的江水浩浩荡荡向东流去，在这里激起回旋（形成波涛汹涌的奇观）。诗意：两岸的青山相对耸立，巍峨险峻，一叶孤舟从太阳落山的地方飞速漂来。出：高高地耸立。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。自由读诗文，诗人笔下的天门山是什么样子的呢？水又是什么样子的？高大雄伟，陡峭险峻

碧绿清澈天门中断楚江开，碧水东流至此回。

山断而江开，可见江水之浩大声势。

写出了夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。天门中断楚江开，碧水东流至此回。天门山真的是被楚江冲开的吗？诗人为什么要这么写？不是，因为这样写，可以引发读者的想象。天门山都是被楚江分成两半的，这让读者更能感受到水势的浩大和汹涌。两岸青山相对出赋予了原本静止不动的山以动态美。不但逼真地表现了舟行过程中天门山特有的姿态，而且还蕴含了诗人的喜悦之感。孤帆一片日边来浑阔茫远先写景后抒情，表现出了诗人豪迈、奔放、自由洒脱、无拘无束的自我形象。诗人在描写上有什么特点？整首诗表现了诗人怎样的形象？请同学们用自己的话说说这首诗的意思。波涛汹涌的长江犹如巨斧劈开了天门雄峰，碧绿的江水浩浩荡荡向东流去，到这里回旋澎湃。两岸的青山对峙，巍峨险峻，一叶孤舟从太阳落山的地方飞速漂来。这首诗表达了诗人什么样的思想感情？前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。这首诗表达了诗人什么样的思想感情？全诗赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者乐观豪迈的感情，展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。

《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔、秀丽雄奇的景色，表达了诗人。对祖国山河的热爱之情望天门山山险水涌天门中断碧水东流楚江开至此回山水相映出山帆来青山孤帆相对出日边来以动写静如在画中古诗三首断楚至孤帆饮初镜未磨遥银盘断绝楚国至少孤独帆船饮料初级镜子未来折磨遥远银色算盘《饮湖上初晴后雨》宋·苏轼

苏轼（1037年—1101年）：字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。北宋著名文学家、书法家、画家。唐宋八大家之一，豪放派代表。代表作有《赤壁赋》《水调歌头》等。

晴天的西湖哪里美？雨天的西湖又是哪里美？探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：

朗读《饮湖上初晴后雨》时整体的朗读基调是柔和，第三句语调略扬，读出对西湖的赞美。朗读指导《饮湖上初晴后雨》宋·苏轼

水光/潋滟/晴方好，山色/空蒙/雨亦奇。欲把/西湖/比西子，淡妆/浓抹/总相宜。

晴天的西湖哪里美？雨天的西湖又是哪里美？晴天西湖，碧波荡漾雨天西湖，群山空蒙潋滟：波光闪动的样子。方好：正显得美。空蒙：迷茫缥缈的样子。亦：也。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。诗意：在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光，风景秀丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。欲：如果。西子：即西施，春秋时代越国的美女。宜：合适。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。诗意：若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都是那么美丽多娇。诗人告诉我们晴天和雨天的西湖分别是什么样子的？晴天：水光潋滟雨天：山色空蒙晴天的西湖：水光潋滟晴方好雨天的西湖：山色空蒙雨亦奇“好”和“奇”分别写出了诗人对西湖美景的赞美，在善于领略自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿雨态都是美好奇妙的。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。比喻天然美景绝代佳人天生丽质比喻新颖奇妙，别开生面，贴切而自然。诗中诗人是从哪几方面描写西湖之美的？（1）晴天时的明朗之美；（2）雨中的空蒙之美；（3）任何情况下都美丽动人。请同学们用自己的话说说这首诗的意思。在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，风景看起来非常秀丽；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么的十分适宜，美丽多娇。这首诗表达了诗人什么样的思想感情？前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。这首诗表达了诗人什么样的思想感情？表达了诗人对西湖美景的无比喜爱和赞美之情。

《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿，表达了诗人的思想感情。热爱大自然湖光山色晴方好雨亦奇借景抒情淡妆浓抹比西子总相宜比喻贴切西湖美景饮湖上初晴后雨《望洞庭》唐·刘禹锡

刘禹锡（772年—842年）字梦得，洛阳人，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，代表作有《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等名篇。

仔细感受诗人笔下洞庭湖的美丽景像。探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：

《望洞庭》朗读时语气要舒缓，语调不要过高，注意停顿，读出洞庭湖的美。朗读指导望洞庭[唐]刘禹锡湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。遥望/洞庭/山水翠，白银盘里/一青螺。湖光：湖面的波光。相和：互相映衬。镜未磨：未经打磨的铜镜。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。诗意：秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面无风，平静得如同未经打磨的铜镜一样。青螺：青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的君山。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。诗意：在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，远远望去如同一个银白色的盘子里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。表现出了水天一色、玉宇无尘的融和的画境。表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象。相互映衬潭面无风镜未磨。比喻突出了湖面的平静和月夜的宁静。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。近望遥望遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。比喻白银盘湖水君山青螺比喻巧妙，更加突出了月光下的洞庭湖，湖光山色、浑然一体、景色优美！诗人笔下的洞庭湖是怎样的？宁静、祥和、美丽请同学们用自己的话说说这首诗的意思。秋天的夜里，洞庭湖的水光与月光交相融和，水面波平浪静，就好像未经打磨的铜镜一样。远远望去，洞庭湖山水在皓月银辉照耀之下，一片翠绿，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，就如同银白色的盘子里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。

《望洞庭》通过丰富的想象，巧妙的比喻，独具匠心地把洞庭湖美景再现于纸上，表达了诗人对和。大自然的热爱宽广豁达的胸怀洞庭湖湖月——相和潭面——如镜和平宁静山水一体山水——青翠君山——青螺山水相衬望洞庭景色迷人前面老师已经对这三首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。2.你发现本课的三首古诗有什么相同之处？1.《望洞庭》抒发了作者怎样的思想感情？1.《望洞庭》抒发了作者怎样的思想感情？抒发了诗人对洞庭风光的喜爱和赞美之情，表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。这三首古诗描写的都是祖国的山水景色，都透露出了作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的情感。2.你发现这三首古诗有什么相同之处？关于祖国大好河山的古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》【唐】李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。《凉州词》

【唐】王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。用自己的话说说下面诗句的意思。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

第1句的意思是：两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶小舟正乘风破浪，从日边缓缓地驶来。第2句的意思是：清澈明净的湖水与秋夜皎洁的清光交相辉映，融为一体，因为没有风，湖面平静得像一面镜子，没有一丝波纹。第一课时新课导入

同学们，我们已经学过李白的不少诗了，谁来背几首给大家听？《静夜思》思念故乡的李白《赠汪伦》答谢友人，赞美友情的李白《望庐山瀑布》讴歌自然，大胆想象的李白诗人简介

李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人尊为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。

代表作品：《望庐山瀑布》《赠汪伦》《将进酒》等。

李白一生，四处游览祖国的名山大川，热爱自然，寄情万物，在他二十五岁时，他离开家乡，怀着济世安民的雄心壮志，游历天下。有一天，他来到了长江，乘舟而下，看到了—天门山。于是有感而发，写下了《望天门山》这首诗。1.会认“亦、宜”等5个生字，读准多音字“抹、磨”，会写“断、楚”等13个字。2.正确、流利、有感情地朗读三首古诗并背诵,默写《望天门山》。3.结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色，感受对大自然，对祖国风光的热爱。学习目标“望”是什么意思呢？1.看；向远处看。2.拜访；问候。3.盼望；希望。4.声誉。也指享有声誉的人。5.农历每月十五日（有时是十六或十七）。……

试着说一说诗题的意思。注释：①[天门山]今安徽东梁山与西梁山的合称。东梁山在今芜湖市，西梁山在今马鞍山市两山隔江相对，像天然的门户。

注释能帮助我们读懂古诗，是理解古诗的一种好办法。

让我们跟随大诗人李白走进天门山，去欣赏它的雄伟和秀丽吧！望天门山[唐]李

白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。诵读古诗

根据自己喜欢的速度和语调自由读一读这首古诗，注意读准字音，遇到难懂的字多读几遍。望天门山[唐]李

白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

谁来读一读标红的字词？

结合教材注释，介绍一下楚江。注释：②[楚江]长江中下游部分河段在古代流经楚地，所以叫楚江。

生字都读准了，你能否读出诗的节奏呢？试着划出节奏。再读一读。望天门山[唐]李

白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

一首诗犹如一幅画，诗人笔下的这首诗出现了哪些景物？望天门山[唐]李

白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

把你们的回答连起来就成了一幅绚丽多彩的山水画。跟老师读一读，领略李白笔下的天门山。日孤帆楚江天门山碧水青山

天门山真是高耸入云，雄奇壮观！两山本是一个整体，阻挡着汹涌的江流。似乎是这楚江的怒涛，撞开了天门，使它中断而成为东西两山。

这就是李白看到的天门山。看到这幅图景，他在想些什么？天门中断楚江开，

传说中这天门山原是闭合的，只因一把利剑以不可阻挡之势将它劈开。再读这句诗，你找到这把利剑了吗？天门中断楚江开，这句诗中有两个字特别形象地写出了天门山的雄伟和楚江水的气势。你找到了吗？

抓住“断”和“开”两字，和同桌互相读一读。金

文小

篆楷

书

小篆的“断”，左边是一把刀把两束丝剪断，右边是一把锋利的斧子。

根据这个“断”字，你能想象天门山是怎样分开的吗？江水像斧子，将天门山给劈开了。

波涛汹涌的长江居然把天门山给劈开了，再读这句诗，体会诗中的“断”和“开”，你仿佛看到了怎样的画面？诵读想象我放佛看到：（

）的天门山被（）的长江水从中间劈开了，一分为二。天门中断楚江开，

这样汹涌的气势，男生一起读一读。碧水东流至此回。

谁有如此的能耐让不可阻挡的楚江至此回呢？

这是天门山，滚滚东流的江水经过两山夹道处时水面变窄，碰到山壁时激起回旋，在这里翻滚咆哮，遇到山时，只能绕山而流，这样回旋徘徊，天门山能把浩荡的长江水给改变方向。碧水东流至此回。湍急的河流流到哪里就受到了山的阻碍？你从哪个字感受到了那份气势？

抓住“回”字，和同桌互相读一读。甲骨文甲骨文回象形字，回旋的漩涡回1.曲折环绕。2.从别处到原来的地方。

这里的“回”是哪种意思？说说你的理由。

此时此刻，你觉得天门山是怎样的？高大、坚不可摧……

天门山真坚固啊，读了这句诗，你仿佛看到了什么？

碧绿的江水流到两山夹道处激起回旋。天门中断楚江开，碧水东流至此回。

天门山真是奇景。山雄伟，水壮阔，实在令人叹为观止！

看到此景，诗人李白会说些什么？天门中断楚江开，碧水东流至此回。

水冲山开，山阻水回，这样的景色，我们合起来读一读！读的时候，语调要上扬。

李白的小船继续前进，他又看到了什么？两岸青山相对出，两岸青山相对出，“出”字化静为动，这两岸的山像是在比高矮呢！读一读。

这句诗中哪个字用得最妙？为什么？两岸青山相对出，“出”字让我们明白了诗人的船由远及近，这两岸的山就像张开双臂欢迎他。读一读。孤帆一片日边来。

小船在青山间穿行，李白抬头望向远处，他的眼前一片开阔。

此时此刻，你又看到了怎样的画面？

两岸的青山相互对立着，一只小船沐浴着阳光从远处漂来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

青山出迎，帆来日出，李白陶醉在山水中，我们一起读读这两句。诗意解读

浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流。

两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟缓缓从日边而来。望天门山[唐]李

白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

想象着你和诗人一起站在顺流而下的小船上，眼前的景色怎么不让你激动？你也不禁吟诵起——

如果有一天，你也来到天门山，你一定会想起一个人——李白，会想起今天学的这首诗，你也会像作者那样情不自禁的吟诵：“天门中断楚江开……”（全班背诵）拓展延伸

天门山的热情让李白感动，他在这里逗留了多日，还写下了另外一首《天门山》和一篇文章《天门山铭》。天门山[唐]李

白迥出江山上，双峰自相对。岸映松色寒，石分浪花碎。参差远天际，缥缈晴霞外。落日舟去遥，回首沉青霭。

我们的祖国江山如画，历代诗人都为之陶醉，并留下了许多经典之作。下节课我们继续学习描写祖国景色的诗句。第二课时

上节课，我们学习了《望天门山》，领略了天门山雄奇秀丽的景色，现在老师带着大家一起欣赏西湖的美景。复习导入你能用一些词语来赞美西湖吗？风景如画、如诗如画、山清水秀、风光秀美……诗人简介

苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书画家、诗人、词人，“唐宋八大家”之一。一天，他与朋友乘坐游船荡漾在西湖上，一边饮酒聊天，一边欣赏西湖美景，写下了这首千古流传的美妙诗篇。

从诗题中你读到了什么？

诗人在饮酒，在西湖上游玩。天气先晴后雨。“饮”字“饣”的横钩起笔不要太高，“欠”的捺要舒展。“初”字的“衤”不要写成“礻”。

他们在西湖上喝着酒，赏着美景，起初是晴天，后来下起了雨，这是怎样的一番景象呢？大家打开书本，自由读一读，要求读准字音，读通诗句。古诗诵读饮湖上初晴后雨[宋]苏

轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。liànyànyìzhuāngmŏyí

读的时候注意这些带拼音的字。抹māmŏ涂抹抹桌子

生字都读准了，能否读出诗的节奏呢？听老师读，用斜线画出节奏。饮湖上初晴后雨[宋]苏

轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。古诗诵读饮湖上初晴后雨[宋]苏

轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

从你们的朗读中去体会古诗的韵律美，一起来读一读吧。同学们细细欣赏，哪种景物给你留下了深刻的印象？

晴天的西湖真美啊，苏轼也陶醉其中，他是怎样赞美西湖的呢？水光潋滟晴方好，

是一幅怎样的画面？

波光粼粼、水波相连、波光闪动的样子……水光潋滟晴方好，

用自己的话说一说这句诗的意思。

晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼。

阳光照耀下，西湖波光粼粼，碧波荡漾，仿佛浮动的_________。水晶、钻石

晴天的西湖真美啊！难怪苏轼说：水光潋滟晴方好，提示：读的时候要把这个“好”读重音。

雨中的西湖又是一番怎样的景象呢？雨中，西湖的山峰

，像

。想象交流

雨中，西湖的山峰朦朦胧胧，像披上一层轻纱。

雨中，西湖的山峰若隐若现，像仙境一样。

诗中哪个词描写了雨中西湖的山峰若隐若现的画面？山色空蒙雨亦奇。空蒙在这里指的是云雾迷茫缥缈的样子。山色空蒙雨亦奇。奇妙

在云雾笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若隐若现，非常奇妙。

比比看，谁能读出奇妙的感觉。

雨中其他的景物又是怎样的呢？自由说说看。雨中，西湖的（塔、柳树、小草……），像……自由表达自由表达诗人见到西湖美景，可能会说些什么？西湖真是人间仙境！此景只应天上有，人间哪得几回闻！……背诵指导西湖晴天好：西湖雨亦奇：西湖两种感觉都奇妙：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

面对美好神奇的景色，诗人陶醉其中，心中无限热爱，情不自禁想起了美女西施。知识锦囊

西施，本名施夷光，越国美女，一般称其为西施，后人称其为“西子”。西施与王昭君、貂蝉、杨玉环并称为“中国古代四大美女”，其中西施居首。四大美女享有“闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容”之美誉。苏轼称赞她：淡妆浓抹总相宜。

西施无论化淡妆还是抹浓妆都很合适，都十分美丽。

西施无论淡妆还是浓妆都很美丽，西湖也是一样。晴天美好，雨天奇妙，所以诗人把西湖比作西子。多么奇妙的比喻啊！欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

从这里，你感受到诗人怎样的情感？对西湖十分喜爱。诗意解读

晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼。雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。

如果把西湖比作美女西施，不管是淡妆还是浓抹，都是那么合适。诵读古诗饮湖上初晴后雨[宋]苏

轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

带着对西湖的喜爱，我们一起再读读这首诗。背诵古诗

苏轼两次在杭州任职，为当地人民做了不少好事，西湖也变得更加美丽。还留下了这首千古佳作。你能背下来吗？试一试。

苏轼为我们留下的美妙诗篇《饮湖上初晴后雨》让我们感受到了祖国山河的美丽，还有许多文人墨客也写下了赞美祖国山河的诗篇，下节课我们将继续学习。第三课时

“飞流直下三千尺，疑是银河落

九天”是李白眼中的水，“欲把西湖

比西子，淡妆浓抹总相宜”是苏轼笔

下的水。祖国的山山水水，从古至今不知吸引了多少文人墨客，写下许多美诗佳作，今天我们将随唐代诗人刘禹锡去感受洞庭山水之美。谈话导入诗人简介

刘禹锡（772-842），字梦得，唐朝著名诗人，文学家，哲学家，有“诗豪”之称，与柳宗元并称“刘柳”，与白居易合称“刘白”,著有《竹枝词》《陋室铭》。古诗诵读望洞庭[唐]刘禹锡湖光/秋月/两相和