“双减”背景下作业设计：小学语文四年级下册第四单元教学了作业设计优秀经典案例

部编版小学语文四年级下册第四单元《猫》教学与作业设计学科：小学语文学段：四年级下册单元主题领航小猫性格虽古怪，天真英勇惹人爱本课目标导学字词学习：认识“虎、职"等6个字，读准“屏、折”两个多音字，会写“忧、虑”等15个字，会写“召唤、响动”等10个词语。关键能力：1.抓住课文中描写猫的特点的句子，理解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情。初步认识老舍的作品语言平实、口语化的特点。学习作者用具体事例表现动物特点的写作方法。必备品德：关爱动物，与动物和谐相处。作业设计目标 作业设计预习单设计目标预习单是培育学生自主学习能力的一个重要环节。通过预习学生对新学问有初步的理解。学生通过自己的独立思考就可以学会。从而提高自主分析问题解决问题的能力。

13.猫读一读正确、流利、有感情地读课文，给自然段标上序号。圈出课文中自己不理解的字词。查一,查3.通过上网或查阅资料书，了解作者。老舍，原名舒庆春，字舍予，“老舍"是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。代表作品有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等。生字新词我会给下面这些生字注音。优屏蹭稿腔解闷蛇遭殃盆给下面的多音字注音，再组词。r （ ） （）折Y 屏，1 1 （）比一比，再组词。虑（）蹭（）遭（）贪（）虚（）赠（）糟（）贫（）读读记记，并查字典理解下面词语的意思。遭殃贪玩尽职无忧无虑屏息凝视生气勃勃解闷威猛满月枝折花落丰富多腔没完没了

课文理解课文围绕猫主要写了哪几层意思？猫的性格古怪表现在哪些方面？试着在文中找出相关语句，用“一一"画出来。课文中作者用了哪些词来表现猫的叫声？你能从中体会到作者什么样的情感？基础题一.基础闯关1.用—给“折”选择正确读音。设计目枝折花落(zh©zheshe)折腾(zhezheshe)标折本(zh。zheshe)引导学2.读拼音写汉字。P1ngtan ySnggSozhI凭（） （）玩抓（）（ ）生在语die Zhuang pi cai境中对（）倒（）伤开（）开（）基础字3.加部件，组成新字。音、字虫（蛇）（）（）（）釆（菜）（）（）（）词的理4.同音字组词。解与运绝（）殃（）姓（）忧（）肯（）用决（）秧（）性（）优（）恳（）5.词语保藏夹（1）从课文中摘录描写与“性格"有关的词语。如：淘气 ;你从课外阅读中积累过有

关"性格”的词语也写三个 O（2）结合课文理解词语。丰富多腔 O尽职 0生气勃勃 06.结合课文中有关句子理解，并试着用它们各说一句话。凭 也 O论 也 O理解课二.语言训练营文设计1.阅读课文，回答问题。目标（1）的性格古怪表现在哪几个方面？巩固记猫猫既 又 ;猫既 又 ,所以忆、理说猫的性格 ，古怪的毛真让人 。解课文（2）结合本段最终一句话，试着填空。内容，“屏息凝视”是写猫等老鼠的时候（ ）的神情，说进一步感受猫明猫抓老鼠的工作特殊     （）心：“一连几个钟头"说明猫等老鼠的时间（），的确是很尽职：“非把老鼠等出的尽职来不可”是写猫不把老鼠等出来就不会（），不管等和作者多长时间，都要完成这个等老鼠出洞的任务，（）心格外对猫的大。因此在朗读的时候，为了体现猫的尽职，就要突出喜爱（ ）等语句。写作训练目标写作训练目标学习本课，学生展开想想写自己身边熟悉的小动物三.妙笔生花：任务：学习课文，结合实际，写你熟悉的一种小动物。作业展示我舶功物明久「在初以家实，异#〜只可如顼領，.还T癘.，月M更闭职冕忍爭嘟毒嚇饥胴容心.！&呀！木得可槎"程实七仁史判浙篋可，身体己建钉一君嬌死.丁，但.蝠身上雅等兮的,寸嘴巴攻上泡匿I,成，园」、酉候华多.3,.那1■.糸/J冬尢亦的曄您匕為一双經蜒八看起*退丕"，陳畴下角_彳又马虎钊睾千也爲圖巴犬擬极了,-口缉雀物，也孑有几彳克，@细闽斜收也涇泛仅知IW只.程源■吃八爲当硝好給猪更食乱■R豬親从回負呻房〃里超出来,赋旦正大,園.，課八再像觉自已很律气！仁吃饭目扌,有彳习一惯，0.■雑L卉,莹三二^也■■逐■，「就好虎啞■.还E一，项顼、•冬久吃完踏要［故体楔钩3雍时■拓,—印了我停#*荔国溪^:贺■、，，■鹵脣鬲顷I円摂「I」，它1丁「丄I［団又苍如毛我在广为"，曰是一个可受的，卜生命！ 愣印，卜苍鼠的彖，曲七层厚睫q，本地板，.未片e还屬着死巾紈，辺是地德,还有-个是巾炊安成的枕火，设些，都枚在~个堪塹噸料盒子里］堵理上有许多孔,用衣卄吸新衅“臭％。定人卜左鼠恁是6色，就如一个七球.三角畛的莒知二白里血红,黑叹珠佝Lt卜球电W圭七悅灰色飽i&王，『上甘四tA圈圧1,杵L都南长k的相V,就侏血明的島度罵片在少「夫W可登J，卜為氣还A言灭那潴•其児.Zl吸擊岩，它田~只*千抓住A孔七擀案在另二个气孔上，府㈱縄妃孝徉上再低-格，廊再缸上踩，f1成样的动作