S版一年级上册第四单元集体备课

S版一年级上册第四单元集体备课教材分析：本单元由四篇课文和《语文百花园四》组成。四篇课文是《看书》《绿色的金鱼》《自己去吧》《轻轻地》。前三篇课文是儿童诗，经“爱学习，会思考”为主题。后一篇课文是散文，以“有礼貌，关心他人”为主题。本单元的课文反映的是儿童的学习和生活内容，抒写了儿童的思想和情感，渗透了“学会学习，学会生活”的现代意识，对儿童具有很好的教育意义。本单元的课文内涵丰富，语言生动，情感浓烈，感染国强。每篇课文均配有插图，能激发学生学习兴趣，帮助学生感情内容，体会句意，引发学生联想。《语文百花园四》安排有我爱识字、比较汉字笔画、猜字游戏、说句子、背一背、读读猜猜和能说会道等内容。教学时要有意识地培养学生的识字、阅读、思维和口语交际能力，引导学生积累语言。教学重点：指导学生随文识字，培养朗读能力，教育学生爱学习，会思考，有礼貌，关心他人。课文简析与教法学法：《看书》是一首儿童诗，写“我”和爸爸、妈妈在看书。课文有两幅插图，与课文内容一致，有助于学生理解课文。本课教学设计力求体现自主、合作、探究的方式，并在具体的语言环境中认识生字。重点是识字和指导学生有感情地朗读课文。通过朗读，激发学生对书本的兴趣，培养学生爱看书的习惯。在指导学生识字时，教师应当让学生借助拼音读准生字的字音。可利用生字卡点名读，“开火车”的方式读等，比比谁读得准，以激发学生识字的兴趣，激励学生熟记生字的准确读音。教师要重点指导“最、狗、猫”这三个字的读音。在朗读方面，教师可在学生能正确地朗读后，让他们多读几遍，还可以引导学生一边读一边做动作，表演朗读。学生熟读后，再练习背诵，同学之间互相检查。在课后，可以通过让学生多看自己喜欢的课外书，看谁读得多；开展讲故事比赛，看谁讲得最精彩等活动，鼓励学生多读书。《绿色的金鱼》这首诗歌写“我”画了一条绿色的金鱼，老师满意我的回答，奖给我一颗红五星。本课的重点是识字和指导学生有感情地朗读课文，通过指导朗读，鼓励学生大胆想象和创造，培养学生的想象能力和创造能力。难点是理解老师为什么会“点点头，满意地笑了”。本课教学老师需要准备生字、词语卡片，绿色金鱼图片，教学挂图或多媒体课件、配乐课文录音，布置学生准备彩笔和画纸。在教学时教师可以激趣引入，通过图文对照，理解教学重难点，充分发挥学生的主体性，让学生在自主合作探究中学习。《自己去吧》本课是一篇童话故事，讲的是小猴在妈妈的鼓励下，学会了爬树；小鸭在妈妈的鼓励下，学会了游泳；小鹰在妈妈的鼓励下，学会了飞翔。课文语言简朴，富有生活意义。让学生读后受到从小要自立，不依赖父母，学会独立生活的本领的启发和教育。在进行教学时根据童话故事的特点，力求创设情境，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣；利用学生已有的知识经验，充分发挥学生的主体作用，让学生自己读书，主动识字，展开丰富的想象；重视学生的朗读训练，让学生在诵读中有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。通过多种形式的读书、评价、讨论、表演活动，让学生参与学习的全过程。本课的教学重点是朗读课文，正确认读“会认”字和正确书写“会写”字。难点是从读中领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要让孩子自己去学会生活的本领。《轻轻地》本课是一篇散文，讲的是爸爸昨天上夜班，工作到很晚才回家，“我”和妈妈轻轻地穿衣、走路、开门、说话，怕影响爸爸的休息的事。课文用多个“轻轻地”营造出一种恬静、幸福的家庭生活氛围，课文内容贴近生活，感情真实，渗透亲情教育，学生阅读后，能产生潜移默化的效果。在教学时应该根据儿童心理特点，力求创设情境，激发他们的学习兴趣和情感。在教学过程中，尽量设置悬念疑团，诱发儿童的求知欲。采取多种形式的读书、评价、讨论、表演活动，让学生合作交流、自主学习、主动识字、展开丰富的想象。加强学生的朗读训练，让学生在诵读中有所感悟和思考，培养学生讲文明、懂礼貌、关爱他人的道德情操和行为习惯。重点进行识字教学和指导学生有感情地朗读课文，通过朗读，让学生懂得要关心父母的道理。理解“我”和妈妈为什么轻轻地笑了是课文的难点“语文百花园四”共安排了四项内容，主要是引导学生通过认识动物进行识字；通过对比形近字让学生复习前面学过的生字；通过猜谜语培养学生的想象能力和思维能力；通过照样子说一说来训练学生的说话能力；通过读读背背练习朗读、背诵诗歌，进行语言积累。本次“语文百花园”还安排了一次“能说会道”，目的是培养学生的观察能力与口语交际能力，同时使学生懂得要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。这些学习内容，提高学生识字、阅读和口语交际能力。教学时，要注意引导学生积极实践，让他们感悟方法，掌握规律，提高学习能力。其中教学重点是：1．“我爱识字”——动物园。2．“比一比”。3．“能说会道”。教学