六年级冀教版语文上学期古诗词阅读理解校外专项练习

PAGE页码7/NUMPAGES总页数7六年级冀教版语文上学期古诗词阅读理解校外专项练习班级：__________姓名：__________时间：__________1.课内阅读。春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。［1］这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是什么？________________________________［2］这首诗的第二联、第三联分别是从什么感觉来写春雨的？________________________________［3］这首诗中写春雨滋润万物，悄然无声的两句是“________，________”。常被后人用来比喻在不知不觉中影响人、教育人。你认为哪个词用得好？为什么？

________________________________________2.课内阅读。游园不值应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。［1］《游园不值》是一首赞美_______的诗，作者游园看花进不了门，本来是一件_______的事情，但他从_______想象出_______，感受到_______，心情由_______转为_______。［2］这首小诗写诗人春日游园观花的_______，写得十分形象而又富有理趣。［3］诗中“春色”和“红杏”都被_______，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”，宣告春天的来临。同样说明_______的道理。3.古诗阅读。六月二十七日望湖楼醉书'

［宋］苏轼

黑云翻墨②未遮山，白雨②跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。［注释］①醉书：喝醉酒时写下的作品。②翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。③白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。

（1）“白雨跳珠乱入船”的意思是

（2）这四句诗就像四幅画：“云、

、

、

”四字，写岀了夏日暴雨骤至又雨过天晴的特殊景象。

（3）诗的前两句巧用比喻，“

”“

”描绘云和雨的特点；“

”和“

”又形成强烈的色彩对比。后两句中一个“

”字突出天色由骤雨到晴朗的转变之快。4.阅读下面这两首诗，回答问题。江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。［1］对两首诗歌的内容理解不当的一项是（）A.“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。B.“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。C.在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。D.杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。［2］对两首诗赏析不当的一项是（）A.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。B.《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感。C.《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。D.两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。5.读《浣溪沙》，回答问题。浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。［1］解释词语。浸（__________）

萧萧（_________）［2］写出“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”这句诗句的意思。________________________________［3］关于感叹时光，催人奋进的诗句还有很多，你能再写一句吗？_____________________________6.对比阅读，完成练习。房兵曹胡马（唐）杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。［1］解释词语：锋棱：_______

堪：_______［2］诗的前四句写马的_______，后四句写马的______。A．精神

B．形态［3］分析画线诗句，完成练习。这两句诗描写了胡马的_______和_______。其中“____”一词写出了马的疾驰。在这两句中，________是静态描写，________是动态描写。［4］诗的后四句与李贺的《马诗》中的诗句：_____________，____________。都表现了诗人渴望为国建功立业的远大抱负。［5］这首诗和李贺的《马诗》在表达方法上的相同点是（）A.比喻的手法

B.托物言志

C.以景写情7.读古诗，完成练习。书湖阴先生壁二首宋·王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。［1］解释词语。护田：__________________。

送青来：__________________。［2］判断对错。①后两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。（______）②“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。（______）③诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。（______）8.阅读《春雪》，感受韩愈笔下不同的景。春雪[唐]韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。［1］“芳华”在诗句中指的是（

）A.草色

B.鲜花［2］“都”和“惊”分别写出了诗人内心的（______）和（______）之情。A．失望B．焦急C．欣喜D．遗憾［3］用自己的话说说后两句诗描绘的景象。_______________________________［4］这首诗用了_______的修辞手法，我是从“_______

”和“

_______”这两个字体会出来的，这样写的好处是：_____________________［5］“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”与岑参的《白雪歌送武判官归京》里的“__________，_________

”有异曲同工之妙。9.对比阅读古诗，完成练习：（甲）春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（乙）闻官军收河南河北剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（注）①剑外：剑门之外，泛指蜀中地区。②蓟北：河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范阳一带。［1］下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（

）A.甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。C.甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉；含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。［2］甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。

_________________________________________________________10.阅读古诗，完成练习。早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。［1］这首小诗的作者是_________代的_________，是写给_________的。［2］这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。_________________________________________。［3］全诗表达了诗人怎样的思想感情？_____________________________________。［4］“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？____________________________________________________________。［5］请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。____________________________________________________________。11.朗读古诗，完成练习。竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。［1］“磨”的读音为________，“还”的读音为________，“劲”的读音为________。［2］第一句用了一个________字，充分表达了竹子的________性格。［3］第二句写出了竹子生命力________。［4］理解后两句诗句的意思。

________________________________________［5］竹子经历了哪些磨难，仍坚强不屈？

________________________________________［6］全诗借物喻人，作者通过咏诵竹子，含蓄地表达了自己什么样的思想感情？

________________________________________12.阅读短文，完成练习。清平乐黄庭坚春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。［1］词，又称长短句，极盛于______，“清平乐”是______名。［2］根据这首词的内容，作者写的应是______时节，表现了强烈的______之情。［3］本词语言轻巧，词味隽永，表达了词人______________________________的感情。［4］这首词写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试分析使用这种手法的妙处。______________________________13.古诗阅读。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。［1］下面加点字音完全正确的一项是（

）A.阿（ā）谁

冢（zhuó）累累B.狗窦（doù

）

雉（zhì）C.松柏（bǎi）

舂（chūn）D.羹（gēng)

贻（yí）［2］下面关于这首诗中字词解释不正确的一项是（

）A.冢（zhǒng）：山顶。B.舂（chōng）：

把东西放在石臼或乳钵里捣掉皮壳或捣碎。C.贻（yí）：送，赠送D.雉：野鸡［3］这是一首乐府诗，关于乐府诗下面说法错误的一项是（

）A.汉乐府民歌内容丰富，反映了当时广阔的社会生活，艺术上刚健清新，其五言、七言和杂言的诗歌形式，是文人五七言诗歌的先声，是中国诗歌史上宝贵的财富。B.乐府初设于汉代，是当时“少府”下辖的一个专门管理乐舞演唱教习的机构。C.公元前112年，汉王朝在汉武帝时正式设立乐府，其任务是收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等．D.汉乐府诗常常是选取生活中典型的片断，使矛盾集中在一个焦点上，既避免过多的交代与铺陈，又能反映广阔背景，［4］“十五从军征，八十始得归”一句采用的修辞手法是（）A.比喻

B.拟人

C.对仗

D.夸张［5］下面说法错误的一项是（）A.这是一首抒情诗，诗歌依照人物回家的情景，由远及近，逐层描写。B.开篇便不同凡响：“十五从军征，八十始得归。”这两句，直言老兵“十五”岁从军，“八十”岁方回，看似平淡无奇，像不经意间道来，实却耐人寻味，颇见功力。C.诗的最后两句对老兵的动作描绘中进一步抒发老兵心中的悲哀。D.《十五从军征》，是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。［6］下面关于这首诗分析错误的一项是（）A.全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。B.全诗写尽了人生苦难、社会遭遇，乃至更多人同样的遭遇，对社会发出强烈控诉。C.全诗截取老兵归家的片段描写，有人物言行描写、心理描写、还有环境描写