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文档简介

11《瀑布》教学设计（语文北师大版二年级下册）洛江区实验小学赖清霞教学目标：1、认识10个生字，会写5个生字。继续培养独立识字的能力。2、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文；学习按照一定顺序观察事物的方法。3、体会比喻句表达的意思，培养学生的想象力。教学重点：培养独立识字的能力。指导学生读懂课文，抓住瀑布的声、色、形，体会瀑布的壮丽、奇异，增强热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。教学课时：第一课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、脑筋急转弯。一年四季都盛开的花是什么花？（假花）什么池不能有水？（电池）什么布不能做衣服？（瀑布）2、让我们一起来写“瀑布”，注意“瀑”字的右下方不是“水”。二、联想比较，以诗会文1、说起瀑布，我们一定会想起一首传诵千古的名诗，同学们知道是哪首诗吗？《望庐山瀑布》2、今天，老师也带来了一首写瀑布的诗，但不是古诗是现代诗，是我国著名作家叶圣陶写的，想听吗？（朗诵《瀑布》）三、初读课文，整体感知1、这首现代诗写的是什么瀑布呢？（我国最大的瀑布贵州黄果树瀑布）2、同学们想读这首诗吗？打开书，自由大声朗读一遍。四、品读课文，交流感受1、请同学们找出你最喜欢的一节诗，想一想，你为什么喜欢这节诗？2、根据生发言，相继出示三小节诗交流感受、感情诵读。并随文识字。3、叶圣陶先生的《瀑布》，写出了瀑布的声音美、色彩美、形态美，这么好的诗我们应该把它背下来。五、比较异同，学习表达方法1、今天，我们一起学习了叶圣陶的《瀑布》，还联系了李白的《望庐山瀑布》，请同学们看看这两首写瀑布的诗，作者观察瀑布的顺序一样吗？2、李白的《望庐山瀑布》，诗人是在哪里观察瀑布的？（远处）从诗中哪个词可以看出诗人是在远处观察瀑布的？（遥看）3、请同学们再看这两首诗，有没有

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