《回忆我的母亲》核心素养教学设计

学习内容分析学习目标描述1、知识与技能：默读课文，积累词语，巩固学生默读的能力；并能结合句意准确提取概括人物性格品质的词语，感知朱德母亲的形象；学习本文夹叙夹议的与作手法，体会其对突出文章主题的作用。2、过程与方法：学习本文"选取典型事件刻画人物"的方法，通过小组合作学习，概括事件，分析朱德母亲形象，理解这位平凡而伟大的劳动妇女的精神品质并受到感染。3、情感态度与价值观：探究本文叙事的线索，理解体会朱德对母亲的深情及作为无产阶级革命家的博大胸襟；在探究活动中使学生懂得母亲对孩子的影响，感激母亲，铭记母爱。学习内容分析提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析《回忆我的母亲》是八年级语文上册第二单元的一篇文章，它是朱德总司令在母亲逝世之后写的一篇回忆性散文。文章以质朴无华的语言回忆了母亲勤劳的一生，追述了母亲对他的深刻影响，抒发了对母亲无限的思念、敬爱与感激之情，也表达了作者尽忠与民族和人民尽忠于党的决心。学科核心素养分析提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养语言建构与应用；思维发展与提升；文化传承与理解；家国情怀。教学重点1、学习本文“选取典型事件和细节描写刻画人物”的方法，理解这位平凡而伟大的劳动妇女的精神品质并受到感染。2、品味质朴无华的语言背后包含的作者对母亲的深情与敬意。

教学难点1、探究本文叙事的线索，理解体会朱德对母亲的深情及作为无产阶级革命家的博大胸襟；在探究活动中使学生懂得母亲对孩子的影响，感激母亲，铭记母爱。2、夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。学生学情分析八年级学生能够用自己掌握的阅读方法，自读篇幅比较长的文章，能够概括文章内容，初步读出文章的情感，冋时对文章质朴无华的语言背后所包含的深情理解不够深刻，对回忆性散文抓住典型事例和细节描写刻画人物形象的领悟不够深入。教学策略设计教学环节教学目标活动设计信息技术运用说明1、导入：多媒体播放《母亲》这首歌曲，让学生产生共鸣，进入情境。1、学习作者抓住叙事线索的写法。1、展示朱德母亲图片，介绍与之相关内容。1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼朱德母亲钟太夫人大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式，中共中央写的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。毛主席的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”这是一位怎样的母1、利用多媒体播放《母亲》这首歌曲及朱德母亲图片。

2、自主合作，感受新知3、读中品味4、说中升华,体会文中蕴含的情感。2、扫清字词障碍，理清思路。3、品味作者在重要段落中抒发的浓重感情。如课文开头一段有叙述，有议论，有抒情;表达了作者极为浓郁的情感，同学们都可以细细品味出来。4、文中还有些句子段落写出了母亲对我影响之大、教育之深，找出来激情朗读并说出自己的感受。亲？2、学生理清作者的思路。3、请同学们找出喜欢的句子或段落来读，并说明理由，从而加深对课文的理解。教师见机点拨，完成教学重点。4、小组合作交流，选代表交流展示。以此来加深学生对课文的理解。2、听录曰朗读；初读：理清思路。展示PPt.3、展示ppt4、展示ppt分层作业题1、摘抄好词好句，熟读课文并背诵最后一段。2、写一句话献给天下的母亲.3、作业：拟写一个采访母亲的提纲，要求提问能够打开自己母亲多角度讲述人生经历故事，为写作《我的母亲小传》做准备。

个人反思《回忆我的母亲》是朱德同志在得知母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。这篇课文通俗易懂，学习的难度不是太大，主要以学生的自学为主，不需要做过多的分析。我的做法是让学生在朗读中体会作者对母亲的感情，并感受文章语言朴素优美的魅力。但是在教学中，学生整体气氛显