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文档简介
小学四年级数学下册（北师大版）
第2课时栽蒜苗（一）六数据的表示和分析教学目标经历简单的统计过程，进一步学习收集、整理和描述数据的方法，会进行简单的数据分析。1.2.依据收集的实验数据，合理确定统计图中1格所表示的单位量。14天前我们栽的蒜苗生长得如何呢？将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内交流，并说说准备如何整理数据。将组内同学记录的蒜苗14天后的高度填入统计表中。
小组蒜苗14天后的高度统计表姓名蒜苗高/厘米如果第一小组同学统计的数据是这样的，请你根据下表画出统计图。
小组蒜苗14天后的高度统计表姓名王芸张丽丽赵兵齐悦王猛李想蒜苗高/厘米131519201817第一
小组蒜苗14天后的高度统计图2421181512963王芸张丽丽赵兵齐悦王猛李想在下图中完成条形统计图。第一从上图中你发现了什么？你能根据上表中的数据制作统计图吗？笨笨鸡场上星期卖出鸡蛋数量统计表时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日数量/个30060050050070012001000选择你喜欢的方式，完成下图。1.你经常在家里做一些力所能及的家务吗？（1）和同伴交流怎样得到并整理班级同学家务劳动
情况的数据。请同学们自己做一做（2）下面是四（1）班同学家务劳动情况统计表。完成下面的条形统计图。说一说，你用1格表示多少人？20181614121086422.2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表。选择你喜欢的方式，根据上表中的数据制作统计图。（1）左图中的1个代表多少毫米的
降水量？（2）完成左图。代表10毫米的降水量3.先完成条形统计图，再与同伴交流。你能提出哪些数学问题？这节课我们学了：当数据比较大，用1格表示1单位数量不方便时，就用
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