生物细菌和真菌在自然界中的作用人教七年级上

温故知新：1、真菌和细菌最大的区别？

细菌没有成形的细胞核；

真菌有成形的细胞核。2、细菌的形态可以分为哪几种？

球菌、杆菌、螺旋菌3、常见的真菌有那些？

酵母菌、青霉、曲霉、蘑菇等。第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用学习目标1、细菌和真菌在自然界的3个作用，并举例；2、理解细菌和真菌在物质循环中的作用；列举细菌和真菌对动植物及人类的影响；自学指导请同学们自学课本P66-69的内容，并思考以下问题：1、细菌和真菌在自然界中有何作用？2、细菌和真菌作为分解者如何参与物质循环？3、列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。4、什么是共生？一、作为分解者参与物质循环：细菌和真菌在物质循环中的作用示意图生物的遗体被谁分解了？它们分解后产生了什么物质？这些物质又能被谁吸收和利用？腐生的细菌和真菌。二氧化碳、水和无机盐。被植物吸收利用，进而制造有机物。食物的腐败现象使这些食品腐败或发霉的原因是什么？枯草杆菌青霉（细菌）（真菌）思考：枯草杆菌使梨腐败，青霉使橘子腐败，它们与水果的关系是怎样的？观察与思考：分析下列图片中展示的生物现象：食物的腐败现象在日常生活中常能见到，自然界的物质循环更是须臾不会停止的。讨论：1、枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果的关系：

它以水果为营养源，分解其中的有机物获得物质和能量，导致水果的腐烂。2、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？

在物质循环中起分解者的作用。（把有机物分解成无机物如无机盐和二氧化碳和水，被植物光合作用制造出有机物，为动物所食用）3、细菌和真菌是怎样生活的？

异养，利用现成的有机物生活。动植物遗体细菌和真菌分解二氧化碳、水和无机盐植物制造有机物

可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，制造有机物。作为分解者参与物质循环

为证明细菌对植物遗体的分解作用，某生物科技活动小组的同学分别提出三种实验方案，三种方案的共同点是将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。方案三：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。（1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？（2）为什么要使树叶保持潮湿？（3）分析三种方案，找出每组方案的实验组和对照组。（4）哪个方案更能说明问题？为什么

方案甲组乙组一放在无菌条件暴露在空气中二灭菌处理，无菌条件暴露在空气中三灭菌处理，无菌条件灭菌处理接种细菌再无菌条件二、引起动植物患病：细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。链球菌（细菌）使人患扁桃体炎、猩红热等多种疾病。足癣又叫脚湿气，是真菌引起的传染性皮肤病，表现为奇痒难忍、水疱、糜烂、脱屑等症状。鼻窦炎、气管炎、肺炎、肺结核、痢疾等都是细菌引起的。甲癣、臂癣、牛皮癣等顽固性皮肤病都是真菌引起的。各种常见的由细菌和真菌引起的疾病扁桃体炎1、细菌引起人患病发炎的扁桃体猩红热1、细菌引起人患病丹毒1、细菌引起人患病把下面各项用线连起来。（细菌）真菌链球菌丹毒猩红热足癣扁桃体炎臂癣有什么办法可以防治这类疾病的发生？阅读课本67页图V－37，炭疽病

炭疽是人畜共患急性传染病。草食家畜是主要易感动物，家畜食用或吸入炭疽芽泡污染的水、草和饲料后，芽孢可在家畜体内迅速发芽、繁殖而发病，表现为急性败血症，常突然死亡，并伴有自然孔出血，血不凝固，含有大量细菌，细菌遇到空气形成芽孢，造成新的环境污染。因此，炭疽感染的病、死畜严禁剥皮、解剖，必须整体深埋并覆盖生石灰。猪、狗、猫等杂食动物，虎、狮、豹、狼等肉食动物也可因误食炭疽病畜肉而感染死亡。皮肤型炭疽病炭疽杆菌是人类历史上第一个被发现的病原菌，是致病菌中最大的杆菌之一。炭疽杆菌图101岁高龄的炭疽菌受害幸存者杜樟林稻瘟病小麦叶锈病思考：

为什么菌类会引起动植物和人患病呢？

有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸收营养物质，这种现象叫做寄生。世界上最具传染性的细菌—弗朗西斯菌,只需要10个就足以使人类染上致命的疾病棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的，真菌从植物体吸收大量营养，使作物严重减产。三、与动植物共生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利。一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。针叶林下的枝状地衣壳状地衣壳状地衣叶状地衣南极地衣请你探讨：与动植物共生现象1、地衣是_____和____共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供

；真菌可以供给藻类

。地衣的横切面藻类真菌真菌藻类有机物水和无机盐

有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。2、在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的____与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的_______，而植物则为根瘤菌提供___

_。3、牛、羊等肠内的细菌能够帮动物分解纤维素；4、人体大肠中的细菌能够制造维生素B12和K

。紫云英根瘤菌含氮物质有机物5、白蚁与鞭毛虫

鞭毛虫只能生活在白蚁的体内，可以分解纤维素供白蚁消费，而白蚁为鞭毛虫提供生存环境和养料。6、天麻：

天麻是密环菌与植物的共生体。可治头痛、眩晕、抽搐痉挛、小儿惊风等疾病。细菌和真菌在自然界中的作用：1、作为分解者参与物质循环（腐生）；2、引起动植物和人患病（寄生）：有些细菌和真菌营寄生生活；3、与动植物共生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。小结：在自然界的物质循环中,细菌和真菌把分解成是生态系统中的营生活的细菌和真菌导致动植物和人患不同的疾病。请解释一下什么叫共生？

有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利。一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。动植物遗体二氧化碳,水和无机盐分解者寄生目标检测：4、细菌和真菌在自然界中的作用是（）

A、它们作为分解者参与生物圈的物质循环

B、它们可以和动植物共生

C、它们可以引起动植物和人类患病

D、以上作用均有5、有的细菌和真菌能与动植物共生，地衣是指共生在一起的（）

A、真菌和藻类植物 B、细菌和藻类植物

C、真菌和苔藓植物 D、细菌和苔藓植物6、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（）

A、链球菌B、枯草杆菌

C、根瘤菌D、真菌DAB7、下列细菌中属于寄生生活的是（）

A、生活在枯枝烂叶上的细菌

B、生活在人体小肠内的细菌

C、生活在馒头上的细菌

D、生活在土壤中的细菌8、大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是（）

A、进行有氧呼吸B、进行无氧呼吸

C、不能直接用无机物合成有机物

D、没有成形的细胞核9、豆科植物根瘤是哪两种生物共生所形成？（）

A、根瘤菌和植物根部B、藻类与真菌

C、藻类与细菌D、原生动物与根BCA10、把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是（）

A、被树根吸收了B、被水冲走了

C、被猫挖吃了D、被腐生细菌分解了11、细菌对自然界的最重要影响是（）

A、分解动植物遗体B、制造有机物

C、杀死多余动植物D、净化空气12、自然界中动植物的遗体不会永远保留着，原因是（）

A、动植物的遗体自身会分解

B、腐生细菌能够分解动植物的遗体

C、绿色植物能够分解动植物的遗体

D、动植物的遗体被植物的根吸收了13、引起臂癣和足癣的生物是（）

A、病毒B、细菌C、真菌D、动物DABC14、引起人脚癣的真菌是以（）为食物的。

A、脚上黏着的有机物B、袜子中的化合物

C、皮肤上的化合物D、脚汗中的有机物15、下列细菌和真菌中，营寄生生活的是（）①人体中的链球菌②人体皮肤中的真菌③使玉米得黑粉病的真菌④地衣中的真菌⑤大豆根瘤中的根瘤菌⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌

A、①②③B、④⑤⑥C、①③⑤D、②④⑥16、细菌和真菌对自然界最重要的影响是（）

A、分解动植物遗体参与物质循环

B、制造有机物

C、消灭多余动植物

D、净化空气CAA17、细菌和真菌是怎样生活的？（）

A、通过光合作用制造有机物来生活

B、利用现成的有机物来生活

C、靠寄生在其他生物体内来生活

D、以植物为食来生活18、确切地说，对自然界和物质循环起最大作用的是（）

A、病原菌B、寄生的细菌和真菌

C、腐生的细菌和真菌D、大肠杆菌19、在贫瘠的土壤上，小麦生长不好，而大豆生长较好，这是由于（）

A、大豆能进行光合作用

B、大豆不需要营养物质

C、大豆根部共生有根瘤菌

D、大豆的呼吸不消耗有机物BCC20、有些细菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开两者都不能独立生活，这种现象叫做（）

A、寄生B、共生C、自养D、异养21、在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物遗体等复杂的有机物分解成

、

和

。这些物质又能被植物利用，因此细菌和真菌对于自然界中的

等_______

起着重要的作用。

22、地衣是真菌和藻类

在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供

，真菌可以供给藻类

。23、小习作：假设地球上没有了细菌和真菌，世界将会发生什么变化，请你充分想象写出相关的情景。B水二氧化碳无机盐CO2物质循环共生有机物水和无机盐植物落叶、动物尸体堆积如山。24、每年的秋天，一部分植物会落叶，对落叶的处理方式有三种：焚烧、填湖、掩埋。请分析，你会选择哪种处理方式，简要说明理由。2