高二历史课件第二单元第3课《富国强兵的秦国》(人教版选修1)

第3课识记基础知识第二单元理解教材新知把握热点考向应用创新演练基础随堂巩固知能综合提升第3课识记基础知识第二单元理解教材新知把握热点考向应用创新演高二历史课件：-第二单元-第3课《富国强兵的秦国》(人教版选修1)(23页)高二历史课件：-第二单元-第3课《富国强兵的秦国》(人教版选修1)(23页)高二历史课件：-第二单元-第3课《富国强兵的秦国》(人教版选修1)(23页)一、商鞅之死1．原因(1)商鞅变法侵犯了

的利益，遭到其强烈抵制和抗拒。(2)公元前338年，

去世，商鞅失去了支持。2．过程(1)秦惠文王的亲信诬告商鞅谋反，惠文王下令发兵捕拿商鞅。(2)商鞅走投无路，被迫在

起兵自卫，兵败被杀。贵族秦孝公封邑一、商鞅之死贵族秦孝公封邑3．结果商鞅本人虽死，但他“

”、“开阡陌”、“重农桑”以及设县、什伍户籍等改革措施却保留下来。二、富国强兵的秦国1．性质商鞅变法是一次较为彻底的地主阶级改革运动。2．作用(1)废除了旧制度，创建了新制度。(2)为秦国的

和后来统一全国奠定了基础。(3)对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。废井田富国强兵3．结果废井田富国强兵3．表现(1)政治上：打击瓦解了

制度，健全了

的职能，对后世影响深远。(2)经济上：改变了旧有的生产关系，确立了

，为秦国的农业生产带来了生机。(3)军事上：

，提高了秦国军队的战斗力。血缘宗法封建国家机器土地私有制奖励军功3．表现血缘宗法封建国家机器土地私有制奖励军功一位历史学家曾发出这样的感叹：中国古代的改

革，是人类智慧所做的最惊心动魄的魔术，它能使一个侏儒变成一个巨人，把一个没落的民族变成一个蓬勃奋发的民族，把一个弱小的国家变成一个强大的国家。请结合所学知识回答：商鞅变法是如何“把一个弱小的国家变成一个强大的国家”的？请从政治、经济、军事三个方面作简要分析。一位历史学家曾发出这样的感叹：中国古代的改[我的思考]政治上，打击旧势力，维护新兴地主阶级的利益，加强中央集权。经济上，通过废除井田制、奖励耕织、统一度量衡等措施，增强了秦国经济实力。军事上，通过奖励军功等措施，提高了军队的战斗力。经过商鞅变法，秦国实现了富国强兵，成为战国七雄中最强大的国家。[我的思考]三、变法的历史局限(1)变法轻视教化，鼓吹

。(2)变法在一定程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫。(3)变法并未与旧的制度、文化、

彻底划清界限。轻罪重罚习俗三、变法的历史局限轻罪重罚习俗高二历史课件：-第二单元-第3课《富国强兵的秦国》(人教版选修1)(23页)高二历史课件：-第二单元-第3课《富国强兵的秦国》(人教版选修1)(23页)一、为什么说商鞅虽被处死，但其变法却成功了？(1)一场变革成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。(2)商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂。商鞅虽死，但改革措施得以保留，并且经过变法，秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家，所以说商鞅变法成功了。[特别提醒]变法是否成功不能看变法者个人的命运如何。商鞅之死是他个人的悲剧，也是改革家的悲剧。评价一位历史人物、一个历史事件，要以是否顺应历史的发展进程为标准。一、为什么说商鞅虽被处死，但其变法却成功了？二、商鞅变法成功的原因有哪些？如何评价？1．原因(1)顺应历史发展的潮流。春秋战国时期是奴隶制崩溃、封建制确立的大变革时期，商鞅变法顺应了时代的要求和历史发展的潮流，这是变法成功的根本原因。(2)商鞅变法得到了统治者的支持。(3)商鞅确立了“治世不一道，便国不法古”的正确的变法指导思想，改革态度坚决，而且取信于民。二、商鞅变法成功的原因有哪些？如何评价？2．评价(1)进步性：它是战国时代最为彻底的改革运动，它变革了社会生产关系，促进了生产力的发展，推动了历史前进，对秦国乃至中国历史的发展都起了重要作用。(2)局限性：变法推行的严刑峻法的文化高压政策导致了秦朝的暴政，对后世产生消极影响。压制工商业发展，违背了社会发展的规律，不利于商品经济的发展。倡导君主独裁专制，为后世君主独裁专制埋下了祸根。由于我国封建制取代奴隶制是通过改革实现的，多数诸侯国的改革不彻底，所以在我国封建社会初期特别是在秦汉时期存在大量的奴隶制残余。2．评价高二历史课件：-第二单元-第3课《富国强兵的秦国》(人教版选修1)(23页)考查点商鞅变法的影响命题立意历史上大多数改革会起到兴利除弊的作用，但又不可避免地具有历史局限性，商鞅变法就很典型地反映这一问题。近几年高考主要考查了商鞅变法各项措施的具体意义及变法局限性对秦朝统治的消极影响。在今后学习中应注意针对变法措施逐条分析其利弊影响考查点商鞅变法的影响命题历史上大多数改革会起到兴利除弊的作用材料一材料一材料二太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相